我和我的老師作文（通用5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我和我的老師作文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文1
人們都說，學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好，可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽到這個名字的，第一次見到蓋老師還是開課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個同學，此時，我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看，逐一指點，做對時她會微微點頭輕聲說：“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處，提醒改正。當我們回答問題時，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個六年級了，我們與她相處的時間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時常浮現在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個老師，她教會了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時我真的是嚇壞了，劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝，或許也是從那時開始，我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實我認為老師更像天使，她在你困惑的時候給你指明方向，在你自卑的時候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時候給你警告勸誡，在你成功的時候給你表揚動力。
我愛我的每一位老師，因為老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評，都是為我有更大的進步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師作文2
我的班主任——xx老師是一位非常嚴厲和關愛我們的老師，所以我們都很喜歡xx老師。
xx老師是一位非常嚴厲的老師。有一次，我考試考的很差，xx老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進了辦公室，結果xx老師首先幫我分析了試卷的.錯題，對我不懂的題耐心的給我講解了，但是對我的漏題進行了嚴厲的批評。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來想一想，老師說的對，我一定要改正缺點。
xx老師不僅是一位嚴厲的老師，而且是一位特細心和關愛我們的老師。有一次外校的老師來我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表揚。第二天，xx老師帶來了兩個大禮包，獎勵給我和xx，對我們負責的“工作”進行了表揚，我們高興極了，同學們都投來了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
xx老師就是這樣一位嚴厲又關愛我們的老師。
我和我的老師作文3
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。我知道我做錯了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著老師簽字的行圓條時，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實已經擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學看了會笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當我以為老師會開始教訓我時，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時候哄我睡覺時的感覺，我漸漸沉穩了下來。老師的動作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會是這個樣子？于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會不會說我，周五導師會又要全班批評，實在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質問和無奈的語氣說明她沒有想到我會扣分。我沉默了。她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實，我的確錯了。
四天之后，導師會上她當著全班同學的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學的目光投射過來的時候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會扣分，再也不會低著頭。
老師在全班同學眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師作文4
老師是燈塔，為我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說會道。我寫作文時，一直不注意衛生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質量不好。”“為什么？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因為本子上都有‘霉’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經常“光顧”我的本子。有一次，本子發下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優質工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，并大大表揚了他，說他一定會得諾貝爾文學獎，并在一場聯歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
啊！徐老師，愿您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！
我和我的老師作文5
我是一個腿不好的孩子，我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學們一起愉悅的做早操，所以我經常一個人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂。
在學習上我也不是一個很積極的學生，成績一直都不怎么好，特別語文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時她來了，像雨后的一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜里的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動聽，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進步了很多，寫作也進步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表揚我，讓我在學習上有了動力。
張老師不僅在學習上幫我，在課間也會幫助我。我上廁所不方便，她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關心媽媽，做一個懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪里開枝散葉，我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。
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