五年級(jí)寫(xiě)漫畫(huà)老師的作文800字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)寫(xiě)漫畫(huà)老師的作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)寫(xiě)漫畫(huà)老師的作文800字1

　　寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

　　羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車(chē)上也風(fēng)趣地介紹過(guò)自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問(wèn)，可以問(wèn)丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見(jiàn)了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說(shuō)話。

　　小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢(qián)的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說(shuō)：她第一次見(jiàn)到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。

　　開(kāi)營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開(kāi)營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開(kāi)始了，過(guò)了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂(lè)聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳。”他抬起胳膊，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開(kāi)營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒(méi)表演，于是我走向丸子老師疑惑地問(wèn)到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說(shuō)：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了。”我勉強(qiáng)地說(shuō)道：“也對(duì)。”但我心里卻想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。

　　這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。

五年級(jí)寫(xiě)漫畫(huà)老師的作文800字2

　　在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生涯中，我結(jié)識(shí)了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級(jí)的班主任——吳老師了。

　　吳老師是語(yǔ)文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時(shí)做事一向嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。

　　她很愛(ài)中國(guó)古典文學(xué)，無(wú)論是《論語(yǔ)》還是唐詩(shī)宋詞，都是她所鐘愛(ài)的對(duì)象。而我們?cè)谒难罩拢瑦?ài)上古詩(shī)詞，在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想來(lái)，她對(duì)我們初中的古文學(xué)習(xí)，有著多么有益的影響啊！

　　我很愛(ài)上吳老師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點(diǎn)的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫(xiě)下娟秀的板書(shū)，一頭黑發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕地跳動(dòng)。窗外的陽(yáng)光正好，打進(jìn)教室的門(mén)欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時(shí)間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時(shí)的眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊(yùn)著古典的柔情。她說(shuō)到興奮之處，愛(ài)將手抬起，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢(shì)，又或是把手環(huán)抱在胸前，手指有一下沒(méi)一下地點(diǎn)著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動(dòng)人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。

　　生活中的吳老師很愛(ài)茶，她甚至特地在班里辦了一個(gè)“陸羽茶社”，專在每個(gè)星期都挑出一節(jié)課來(lái)介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點(diǎn)，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級(jí)常年浸潤(rùn)在四溢的茶香里。習(xí)茶道，品茶茗，學(xué)茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣。

　　后升上初中，少再見(jiàn)到她。一次放學(xué)，曾經(jīng)的同學(xué)拉著我陪她去看吳老師，還是那個(gè)班，卻物是人非。她與原來(lái)的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門(mén)口，等著最后一位同學(xué)回家，那時(shí)的夕陽(yáng)如殷紅的火焰，四面八方飛來(lái)的鳥(niǎo)兒，馱著陽(yáng)光，嘰嘰喳喳的說(shuō)話。她泡在一方暖陽(yáng)里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來(lái)：“哎呀！你們來(lái)看我們啦？”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說(shuō)了些鼓勵(lì)的話，我聽(tīng)著，莫名感懷，亦想起那時(shí)，像初開(kāi)的花兒的我們，和講臺(tái)上的她。

　　她便是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠(yuǎn)，成為我心中最美的風(fēng)景之一。

五年級(jí)寫(xiě)漫畫(huà)老師的作文800字3

　　從我上初中開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識(shí)到這是我的英語(yǔ)老師——江老師。

　　20xx年的那個(gè)暑假，我非常興奮。因?yàn)榻衲晗奶欤乙铣踔小Ｎ乙恢痹诼?tīng)鄉(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長(zhǎng)成參天大樹(shù)。現(xiàn)在我終于有機(jī)會(huì)親眼看到了。我怎么能不興奮呢？然而，當(dāng)我去上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我卻感到“凄涼”。

　　第一節(jié)英語(yǔ)課，老師給了我們一個(gè)“下馬威”。從那一刻起，我就知道這個(gè)老師是個(gè)“殘酷的角色”！但后來(lái)相處之后，我發(fā)現(xiàn)，這不僅是“殘忍”，而且是可怕的！我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語(yǔ)老師，當(dāng)他們遇到一只貓時(shí)，他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而，就因?yàn)槔蠋煹摹翱植馈保辔瘯?huì)有了一個(gè)很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀(jì)律：只要你在英語(yǔ)課上做同樣的事情，我就不在乎你，你怎么喜歡！但是你應(yīng)該知道這句話是我們班七個(gè)點(diǎn)球中的第一個(gè)！不管是誰(shuí)，都會(huì)敬畏很久。

　　所以，我們班的英語(yǔ)老師是個(gè)“原子彈”一般的人物，大家都怕！但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，江的嚴(yán)厲其實(shí)是一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　公正的老師。英語(yǔ)老師是個(gè)很?chē)?yán)格的人。不允許學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不人道，但我認(rèn)為只要他教過(guò)的學(xué)生都必須承認(rèn)他是一位偉大的老師。上面提到的知識(shí)點(diǎn)幾乎都有，有的特別強(qiáng)調(diào)，不管是考試還是平時(shí)要寫(xiě)的作業(yè)。所以如果你犯了低級(jí)錯(cuò)誤，你只能忍受憤怒！但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你犯了不該犯的錯(cuò)誤，你都會(huì)挨罵！在某些情況下，成績(jī)好的學(xué)生甚至?xí)涣R得更糟。

　　當(dāng)我第一次被罵的時(shí)候，眼淚不停地在我的眼睛里翻滾，我對(duì)老師感覺(jué)不好，甚至拒絕了他。但后來(lái)，我覺(jué)得很好！只有知道自己的缺點(diǎn)，才能更快地進(jìn)步！

　　事實(shí)上，我認(rèn)為正是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師要求很高，壓力很大，我們才被迫繼續(xù)前進(jìn)，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成績(jī)。

　　江老師不僅是一位公道嚴(yán)格的老師，而且是一位有愛(ài)心的老師。每當(dāng)班上有學(xué)生有不舒服的癥狀，他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個(gè)學(xué)生突然身體不正常，想去醫(yī)院。作為二班的班主任，蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來(lái)，我也從朋友那里得知，江先生在住院期間帶著學(xué)生和買(mǎi)禮物來(lái)看他。盡力而為真令人感動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我的老師是一個(gè)愛(ài)嚴(yán)格的優(yōu)秀老師。因?yàn)閻?ài)，我們才嚴(yán)格。謝謝你，老師！