我和老師的故事作文(精選8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的我和老師的故事作文(精選8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我和老師的故事作文1
瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過來,她就是令我敬佩的語文老師——王老師,也是我的班主任。
王老師有時是一位嚴師,她不僅教我們豐富的知識,還教我們做人要做“萬年牢”。有時她又是一個頑童,課余時間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!
俗話說:“嚴師出高徒”,王老師有點嚴,她的口頭禪是:學習的時候就認真學,玩的時候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節作文課,王老師拿著相機帶著我們去“找春天”,我們在校園里尋覓,一有發現,便跑到老師面前報喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來,我的這篇作文寫得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過這一節課我懂得了一個寫作的奧秘:只要細心觀察,就能寫好作文。你們說,有這樣一個優秀的語文老師教我,我的語文能學不好嗎?
當然,我們學習緊張時,王老師也會給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場上的王老師猶如一個籃球健將,身手敏捷,幾乎百發百中,那一次我也玩得很過癮!
在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣,后來,我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的鼓勵我:“做事要有始有終,不能半途而廢?!蹦銈冋f,有這樣一位有責任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?
其實,我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說不完,如果你還想聽的話,就趕快來做我的同學吧!
我和老師的故事作文2
三年一路走來,屬于我的初中生活已經不多了,這時,我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事,而它們都會像流沙一樣隨風而去,我始終銘記的是老師的教導、鼓勵和關心。
時光回落,那是一個冬天。天漸漸暗了下來,我獨自走在昏黃的路燈下,想著最近糟糕的語文成績,感覺心里真是一團亂麻。我不想就此這樣,可是現在根本找不到前進的方向。風越刮越大,不時卷起幾片葉子在半空中打轉,月亮正悄悄爬上枝頭,凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒,還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行!
于是第二天的下午,我終于鼓起勇氣,走進語文老師郭軼群老師的辦公室,打算向老師請教一些學習語文的好方法。記得那天,當時郭老師一個人正在辦公室批改作業,“報告,老師!”郭老師抬起頭,停下手中的工作,微笑地對我說:“進來,有事嗎?”“我想……”還沒等我說完,郭老師立刻明白了,趕緊把我拉到他的身邊坐下,仔細地分析著我學習上的問題,針針見血,可是從始至終對于我最近的成績,郭老師沒有絲毫的指責和埋怨。時間一分一秒過去,郭老師從我的語文基礎,語文閱讀到語文寫作,無不幫我分析透徹。在交流中我無意中看到老師那雙大手,指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰,我知道那是粉筆的淚,也是老師的辛苦。通過老師的指點,我豁然開朗,明確并學會掌握今后學習語文的方向和方法?!爸x謝老師!老師再見!”郭老師點點頭,沒有說什么,繼續投入了工作。我走出門,發現月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學之后,郭老師又把我叫了過去,“這兩本書送給你,好好看看吧!”于是,我從郭老師手中接過兩本沉甸甸的課外書,不知所言,只剩下對老師的感激。我看著校園里迎風傲立的小樹和我手中的書,暗暗地下定決心。
“桃李不言,下自成蹊”我對老師您永懷感恩之心,謝謝老師!請相信我,會在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和老師的故事作文3
這件事是在我上二年級的時候發生的。剛開學時,每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后,班主任葛老師要找我談話。
一進老師的辦公室,我就渾身發抖,臉色發白。我小心翼翼地蹭到老師面前,用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長長的頭發披在肩上,前額又寬又亮,她的睫毛很長,水靈靈的大眼睛竟然在沖我笑哩!在老師和藹的目光注視下,我深深低下了頭。
只聽她說:“你不覺得把早讀時間浪費很可惜嗎?”我滿腹疑惑,心想:“為什么早讀時間這么寶貴,不能浪費?”葛老師似乎明白了我的心思,說道:“古人有云:‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰’??梢娢覀兊淖嫦仍缫颜J識到了時間的寶貴,我們又怎能去浪費它呢?”聽了老師的話,我才恍然大悟,可一想到彈尺那么好玩兒,我又有點兒小小的不服氣,所以沒有說話!老師見我沉默,沒有一點兒不耐煩,而是用無比親切的目光注視我,意味深長地說:“你明白了嗎?”我的心又開始掂量,究竟是玩兒重要還是學重要呢?最后,我打定主意,學習是最重要的!
雖然葛老師不再教我們了,但是她善意的微笑和溫柔的話語依然刻在我的心間,是她耐心的教誨讓我明白了一個道理:人的一生很短暫,所以要珍惜現在的時間,不要留下遺憾!
我和老師的故事作文4
十年樹木,百年樹人。感謝在這段時光里,你一直陪伴我勇敢前行。——題記
粉筆生涯,數十載春秋,終身與粉塵作伴,黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐,練習冊上完整的解題過程浮現出你那淳淳教誨的神情,昏黃的臺燈下你伏案的背景令我們心疼,老師——這個世界上最深沉,最閃耀的詞語,我想獻給你——敬愛的江老師!
江詠虹老師是我們班主任兼英語老師,她歲數不小,衣著樸素,生活簡單,她總是嚴格要求同學,同時也嚴格要求自己,她就如同一盞指明燈,讓我看到了目標。
初二時,我算是班里比較調皮的女生,處處與老師對著干,我行我素,隨心所欲。江老師不只一次教導我,作為女生應該有的儀表形態。當時,我總是不耐煩地聽著,卻左耳進右耳出,甚至萌發出了“哼,這是我自己的事,你管不著”的想法,進而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的急劇下滑,不甘示弱的我不斷抹眼淚,卻手足無措,找不到辦法。這時,漆黑的夜空中仿佛出現了一點星光。江老師找到我,一邊認真分析我試卷中的問題,一邊耐心地說:“學習一定要靜下來,腳踏實地,沒有好的過程不會有好的結果!你是個聰明的孩子,前途無量,老師相信你能做好!”“我……我真的可以嗎?”我吞吞吐吐,瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來,慈祥地望著我,包含著關切與鼓勵,拍了拍我的肩,語重心長地說:“你一定可以!”我的世界重新亮起了光,我又找回了希望!
江老師不僅關心我們的學習,在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀,書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響,吸引了同學們的目光,大家紛紛向后張望。一個同學摔倒了!江老師聽到響聲后徑直向前走,一臉關切的表情??吹教稍诘厣咸鄣眠谘肋肿斓耐瑢W,她蹲下身,扶起那位同學,周圍的人紛紛幫忙。仔細詢問后,才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學幫忙把他扶到醫務室,既而說到:“同學們繼續讀書!”說著便開始撥電話,而后又焦急地朝醫務室奔去?;蛟S就是這件微不足道的小事,讓我感受到了她對我們真切的愛。我不會忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”;我不會忘記放學后她那句“早點回家,注意安全”;我更不會忘記她那無時無刻地激動話語……
我不知道一生中還有幾個三年,但在這段時光里你帶給我的溫暖會陪伴著我,一路前行……
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