關(guān)于教師節(jié)的作文1100字五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的教師節(jié)的作文1100字6篇,歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
一
去一個小店買東西。付錢時,看見老板娘正用剪刀精心修剪著一朵手工花。剪好后,舉到兒子面前問:你看這樣可以嗎?小朋友拿鉛筆指點著跟她說著什么。老板娘拿回花朵,又繼續(xù)裝點起來。
這是你兒子的家庭作業(yè)嗎?我好奇地問。
不是,是送給他老師的禮物。老板笑著說。
哦,明天是教師節(jié)?!
呵呵呵,我沒時間陪我兒子去買禮物,就讓他自己在店里挑,他就挑了這個口香糖。
包裝很漂亮,老師肯定喜歡!
此時我才看清半透明的包裝里面,是瓶口香糖。淺黃色的包裝紙從底部包裹住瓶身,頂部扎起,用剪刀將扎起的部分修剪成一朵層層疊疊的花,再用紅色絲帶裝飾,非常精致可愛。
我想一定是這個小男孩很愛吃口香糖,所以他把自己認為最好的東西送給老師。
二
早上7點乘電梯,遇到房東的孩子。他穿著一身藍色簡潔的校服,看起來只有六七歲,背著比他肩還寬的大書包。一臉倦容地靠著電梯,沒睡醒的樣子。
你幾年級了?我問。
三年級。他啞著嗓子說。那應(yīng)該有八九歲了。
上學(xué)辛苦嗎?
我都不想上學(xué)了說著他無力地蹲下去低著頭,聲音帶著點兒哭腔。
為什么呀?
每次都是我不喜歡的老師!他萬分委屈地說。
沒關(guān)系啊,還有其他老師,總有你喜歡的呀!
他是我們班主任......他無奈地小聲嘟噥著出了電梯,仍舊低著頭,很落寞的背影,書包像是灌了鉛一樣沉沉地墜著。
沒想到,老師對學(xué)生的影響會有這么大,大到因為一個不喜歡的老師而不想上學(xué)了!
三
等地鐵時,我坐在椅子上看手機。
哇~這么大呀!旁邊傳來驚嘆聲,是兩對母女,他們在比著袋子里的東西,里面是包裝紙包裹的盒子,很漂亮。應(yīng)該是禮物,今天是教師節(jié),一定是送給老師的禮物!兩個孩子,手中各提一個袋子。其中一個人手中的禮物有鞋盒那么大,不知道那個提著小份禮物的小朋友,此刻是心里在想什么。
我們以前讀書的時候可沒有給老師送禮物的風(fēng)氣。我想起了以前教過我的老師們,現(xiàn)在手機里僅剩兩個高中老師的聯(lián)系方式,幾乎沒有聯(lián)系。高中畢業(yè)已經(jīng)十年了!趁現(xiàn)在想起來,我趕緊翻看通訊錄,給兩位老師分別發(fā)了一條短信。
四
說到老師,我心里就有莫名其妙的緊張。從小性格內(nèi)向不會說話,對老師的話只會言聽計從,老師指東,絕不敢向西。盡管因為聽話,從不招人煩,但也不怎么討人喜歡。向來懼怕面對老師,這種怕像是從娘胎里帶出來的,滲入到骨髓的莫名其妙的怕。直到現(xiàn)在,對于那些能站在臺上談笑自如的人,心中還滿是誠惶誠恐。見了那些當(dāng)老師的同學(xué),也會自愧不如他們那樣,說起話來口若懸河,舌燦蓮花。
下午上班時,手機震動了,一看是老師打來的,瞬間緊張起來。早上發(fā)了短信給他,這會兒甚至有點懊悔發(fā)出了這條信息!趕緊找個方便講話的地方按下接聽鍵。
老師,教師節(jié)快樂!我感到自己的聲音變了,笑聲是僵硬的,這句話顯得那么多余!
丫頭!謝謝你在教師節(jié)還記得我?。‰娫捘嵌藵庵氐姆窖詡鬟^來。我的手機前段時間掉了,沒有你的手機號碼!顯然,他已經(jīng)不記得我的名字。
十年了,老師們送走了一屆屆學(xué)生,怎么能記得住我的名字呢?
沒說幾句,我們好像都不知道該說什么了,匆匆地就要掛電話。老師在電話那端說了一串:謝謝,謝謝,謝謝!
怎么能是老師跟我說謝謝呢?我該謝謝他才對,該感謝所有教過我的老師!我心里這樣想。
該死,我竟然說了一句:不客氣。然后通話就結(jié)束了!!
在老師面前,仍舊改不掉這種學(xué)生時代的拘束。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
離開老校區(qū)已經(jīng)很久了,每次去上課,就像匆匆的過客。暑假期間,我專程到老校區(qū)走一走,感受那里的氣息,享受一份大學(xué)特有的寧靜。
陽光懶洋洋地灑在操場上,欄桿上若隱若現(xiàn)的白色,讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上,想象著平時的喧囂,思緒就像吸滿墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里,大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里,大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔,但仿佛遠在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著,散漫地思考著,悄然落下的梧桐樹葉就像是不期而遇的朋友,帶領(lǐng)我貼近過去的師長。
這是一所建國后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是,這所學(xué)校在鬧市中間,前面有火車站,后邊有長江大橋,遠處有飛機場,近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后,常常會自我解嘲地說,這里的老師出差方便,這里的學(xué)生回家方便,這里的學(xué)生了解實際,好找工作,這里的老師生活方便,工作安心。
的確,在這樣一所大學(xué),沒有嘩眾取寵,沒有轟動效應(yīng),一切都是那樣的入世,一切都是那樣的平實。不論是老師和學(xué)生,走進人群中從來都不被人過分注意。但是,若干年后回頭一望,人們才赫然發(fā)現(xiàn),南中國地區(qū)財經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物,都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢?是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教,讓這所大學(xué)充滿靈氣,讓最枯燥的專業(yè)煥發(fā)出無限生機。
人們可能想象不到,在上個世紀的80年代,大學(xué)生必須上珠算課,而這一門課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤這種特殊的教學(xué)道具,告訴學(xué)生財經(jīng)專業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后,這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會計史學(xué)家,他不僅改寫了中國的會計歷史,而且還把古老的財經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實踐,形成了獨具特色的經(jīng)濟哲學(xué)思想。正是在這樣一個集體里,每一個人都自覺地把自己看作是算盤中珠子,那樣的平和,那樣的與世無爭。但是在有限的活動空間里,他們所釋放出來的能量,所形成的特有氣息,所凝聚的平和、莊重、簡潔、明快校園文化,讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱?,認為大師就應(yīng)該有派頭,可是在這個學(xué)校,那些名揚海內(nèi)外的教授們,從來都不會趾高氣揚,在他們近乎謙卑的行為舉止中,你能隨時產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒有花邊新聞,也沒有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張,但是,在圖書館林立書架間,你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實的文章中,你能感受到一個學(xué)者特有的誠懇。
真正的大師不會咄咄逼人,真正的大師總是謙虛謹慎;真正的大師不會居高臨下,真正的大師總是平易近人;真正的大師不會爭名奪利,真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來一片云彩,地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷,有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果,引起世人注意;有些大學(xué)不斷炒作改革話題,產(chǎn)生轟動效應(yīng)。當(dāng)一個教授沒有思想的時候,行動就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個大學(xué)炒作自己的時候,這個大學(xué)就沒有了希望。
我不知道專利局的愛因斯坦是一種什么樣的心境,也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢想。正如詩人海涅所說的那樣,德國的哲學(xué)家頭戴睡帽,但在睡帽下卻是翻天覆地的.思想。或許當(dāng)代中國許多大師丟掉了睡帽,但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
每當(dāng)我想起那些在校園中漫步的背影,每當(dāng)我看到那些提著菜籃子走過的老師,我都會產(chǎn)生疑問:真正的大師究竟應(yīng)該怎樣呢?或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案,但是,真正的大師應(yīng)該依靠自己從生活中發(fā)現(xiàn)。
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