老師,請多一份包容作文
有這樣一個案例:新學(xué)期開學(xué),八(2)班轉(zhuǎn)來了一個男孩,名字叫小強(化名),15歲,1·70米,人長得非常的帥氣。很快老師及同學(xué)都發(fā)現(xiàn),小強不但人長得帥氣,而且聰明過人,特別是數(shù)學(xué)、物理,小強更是出色,倍受數(shù)學(xué)、物理老師喜歡,可小強也有弱點,首先是有點傲,再者,小強有時口吃。
各科老師都喜歡課堂上提問這個討人喜歡的男孩子,剛開始的兩周,小強有問必答,雖然有時他的口吃讓他難為情,老師對小強是比較滿意的,隨著時間的流逝,小強對有些老師的提問就不想回答了,原因有二:其一,他有時口吃,不想過多地暴露自己的弱點。其二,個別老師提的問題太簡單了,以他的聰明不愿意回答這些小兒科的東西。
一次,數(shù)學(xué)老師提了一個比較簡單的問題讓小強回答,小強站起來說,我不會,老師非常的尷尬。又過了一個星期,數(shù)學(xué)老師又用一個比較簡單的問題提問小強,小強仍然回答說,不會。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅,當(dāng)即發(fā)作說:“不要認(rèn)為自己帥氣,帥氣不能當(dāng)飯吃;不要認(rèn)為自己聰明,就目空一切,沒有老師的教育你也成不了氣候,不要忘記,有多少人,聰明反被聰明誤。”
從此,在這一學(xué)年里,這個數(shù)學(xué)老師再也沒有提問過小強,從不正眼瞧小強。個性傲慢的小強,也絕不向數(shù)學(xué)老師低頭,他認(rèn)為,這原本不是我的錯。可小強的成績在下滑,聰明過人的小強,不再把聰明用在學(xué)習(xí)上,本就惹女孩子矚目的小強開始了他的早戀生涯。
當(dāng)我知道這件事的時候,小強已經(jīng)初中畢業(yè),自然沒有考上理想的學(xué)校。我首先慨嘆小強不知道低調(diào)做人,再者,已經(jīng)是十五六歲的年齡了,為什么不主動和老師溝通,去說明自己不愿意回答問題的原因呢?
對數(shù)學(xué)老師的做法更令我感慨萬千。一個受過師范類教育的人,在課堂上,應(yīng)該拿什么問題去提問不同的學(xué)生?用難度系數(shù)過高的問題提問學(xué)困生,他能回答上來嗎?他能從回答問題中得到自信嗎?用非常容易的問題去提問學(xué)習(xí)優(yōu)異的.學(xué)生,他們感興趣嗎?能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性嗎?數(shù)學(xué)老師你為什么不去調(diào)查研究呢?你不了解學(xué)生,怎樣去因材施教?一個有口吃的學(xué)生,不愿意在課堂上回答問題,難道不可以理解嗎?小強已經(jīng)多次回答你的提問,他的口吃你難道聽不出來嗎?我們教師應(yīng)該有敏銳的洞察力,你有嗎?我們教師在學(xué)生面前應(yīng)該是長著,要有長者的風(fēng)范,海納百川,有容乃大。假如學(xué)生有過錯,我們教師也應(yīng)該原諒他們的無知,況且小強的確有點口吃呀?我們常說,教育從愛開始,你發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生了嗎?老師,請對學(xué)生多一份包容。
我常告誡自己,愛學(xué)生的優(yōu)點,也應(yīng)該愛學(xué)生的缺點,因為他們是學(xué)生!他們是孩子!他們是我們的未來!
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