介紹我的老師作文范文
【第1篇】
我家鄉(xiāng)的名人其實(shí)真不多，但我現(xiàn)在要介紹的是一位我的老師。是我葫蘆絲、巴烏的老師，她就是程老師。
葫蘆絲和巴烏雖說是傣族樂器，但是漢人學(xué)也無妨。俗話說：藝多不壓身，藝高人膽大嘛。更何況漢人也有詩(shī)人為它寫過一首詩(shī)：天籟之音那里來？飄柔似水動(dòng)心懷。驚濤駭浪俏佳人，金色葫蘆傳萬代。程老師就是在葫蘆絲方面很有成就的。
有一天，我去程老師家上課，一進(jìn)門，我就看見一個(gè)超大個(gè)證書。“咦？這是啥東東？呃......‘安徽省第四屆葫蘆絲、巴烏大賽中年組’，嗯？金......金獎(jiǎng)？！”我可是前幾天才知道程老師要去比賽的呀！居然這么快，證書就發(fā)下來了。（比我們七級(jí)考級(jí)的證書快多了）程老師注意到我在偷看證書，就“咳”了一聲說：“因?yàn)檫@次是安徽省的比賽，我又很榮幸的獲得了金獎(jiǎng)，所以現(xiàn)在有很多人慕名前來向我學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏，還有校長(zhǎng)找我去他的學(xué)校授課。其實(shí)，金獎(jiǎng)也不是容易拿的，吹奏的時(shí)候要把感情和味道吹出來，還要有身臨其景的感覺。我不能應(yīng)為我自己當(dāng)上了老師、獲得了金獎(jiǎng)、吹得很好就可以不吹了，不練了。那可不行，如果你不吹了，不練了，就可能會(huì)忘。即使你吹的很好，吹的爐火純青了，也不算好。因?yàn)橹挥懈茫瑳]有最好。所以......”汗！ 程老師居然講了大半節(jié)課！這估計(jì)是程老師的有感而發(fā)吧！
回到家，我陷入了沉思：程老師為什么可以獲得金獎(jiǎng)呢？......哦！因?yàn)樗龑?duì)葫蘆絲、巴烏始終都是用不懈探索的精神、用持之以恒的毅力、用孜孜不倦的行動(dòng)、用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度才造就了她的今天！
這就是我們家鄉(xiāng)的名人：程老師。她對(duì)葫蘆絲、巴烏的執(zhí)著挖掘、探索值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
程老師——我們家鄉(xiāng)的驕傲！
【第2篇】
柯老師是我們班的語文老師。她有一雙令人捉摸不透的眼睛，里面閃著智慧的光芒、嚴(yán)厲的光芒，在嚴(yán)厲背后還有謙虛的光芒。
每一次上課，柯老師的眼里就閃出了智慧的光芒，把許多知識(shí)傳給我們。我們學(xué)會(huì)了怎樣做閱讀，怎樣寫作文。
柯老師十分嚴(yán)厲，尤其是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格。有一次，柯老師在給我們講《快樂閱讀》，突然，王佳燚站了起來:“焦文杰沒做！”柯老師聽了，眼里閃出了嚴(yán)厲的光芒，讓我也感到不寒而栗，老師說：“站著，家庭作業(yè)可以不做嗎？讀什么書啊！”“我媽媽手機(jī)短信沒收到。”焦文杰解釋道。“那你家庭作業(yè)沒抄嗎？”“抄過，這個(gè)沒看見。”“好了，別再?gòu)?qiáng)詞奪理了！”焦文杰說著說著，也羞愧地低下了頭。我想：柯老師，這么辛苦，我們?cè)趺茨転闆]看清楚而找借口呢？下次我遇上了這種事可要看清楚，并勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不讓老師生氣。
有的時(shí)候，下課了，我把一些從課外書上看到的知識(shí)跟柯老師分享，我常常講得手舞足蹈。柯老師總是耐心地聽我說完，說：“哦，你的課外知識(shí)真豐富，我也要多看點(diǎn)書。”這時(shí)我看到柯老師的眼里閃著謙虛的光芒。
這就是我們班的柯老師，她的眼神讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我越過困難的大山，我愛柯老師的眼神，很希望柯老師的眼神能陪伴我成長(zhǎng)。
【第3篇】
我的老師姓柯，她是我們的語文老師。柯老師長(zhǎng)得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節(jié)又是語文課。“咯噔咯噔”從窗外傳來一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室。“今天，我們來學(xué)習(xí)第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來。她的話仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽得入了迷。需要回答問題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的。柯老師似乎不是在給同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時(shí)間過得可真快，不一會(huì)兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無話不談了。我們總是圍到老師的'講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認(rèn)真地聽著，她笑起來，露出了一排潔白整齊的牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問題想問，柯老師也十分詳細(xì)地解釋。要是遇到不擅長(zhǎng)的，柯老師也會(huì)盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空！
【第4篇】
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著一頭秀 發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道，身材苗條，好像是一個(gè) 模特，扎著一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師啊！
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買了一條韓國(guó)風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著臉蛋，笑著說！“這話我愛聽”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒來作文班的時(shí)候，聽說今年春天老師帶他們?nèi)ゴ河瘟四?老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng)可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì)撅起小嘴說“你這破孩子”但她從來不對(duì)人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的人，讀書的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng)造的大作品，加入別人的作品，比如說到某句話接上：“井洋我可要請(qǐng)你的家長(zhǎng)啊” 井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩(shī)琪說：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過老師的審判決定是劉一洋毆打王詩(shī) 琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì)了王詩(shī)琪。在陽光的照耀下，老師愉快的笑了。
【第5篇】
在我們班上，有一個(gè)和藹可親的老師，她為人師表、嚴(yán)于律己，實(shí)不相瞞，她就是我們的班主任—陳老師。
明天，就是新世紀(jì)第6個(gè)教師節(jié)了，在此，我祝愿陳老師節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意！
曾記得有一個(gè)星期二的下午上課業(yè)輔導(dǎo)，下課時(shí)，我和同學(xué)玩“藏貓貓”的游戲，我被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我便跑了起來，不知哪個(gè)班的同學(xué)推了我以下，我的頭就被碰到了墻角，碰了一條大口子，流了很多血，同學(xué)門馬上把我送到校醫(yī)室，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后，陳老師也“飛奔”過來了，陳老師二話沒說，拉著我就往醫(yī)院跑，在路上，我看見陳老師跑得滿頭大汗、氣喘吁吁，看到陳老師那著急的樣子，我覺得她非常關(guān)心學(xué)生。到了醫(yī)院，陳老師又為我掛號(hào)、取藥。在縫針的時(shí)候，我看見護(hù)士阿姨拿著針進(jìn)來了，我非常害怕，想要媽媽，可看到陳老師給我安慰和鼓勵(lì)的神情，就像一束溫暖的陽光灑進(jìn)我膽小害怕的心靈，我也勇敢的縫完了針 。
陳老師就像辛勤的園丁，我們就像花朵一樣，永遠(yuǎn)離不開她的辛勤培植。陳老師還像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我們每個(gè)人的成績(jī)，都與她是分不開的，是她，給了我們開啟知識(shí)的鑰匙，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她：我的班主任：陳老師。
【第6篇】
如果我是嬌嫩的小花，老師就是園丁，我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤陆】党砷L(zhǎng)；如果我是一條小魚，老師就是海水，我們?cè)诖蠛Ｖ锌鞓窌秤巍Ｎ易钕矚g的老師是我的數(shù)學(xué)老師張老師。
她今年四十八歲，教齡長(zhǎng)達(dá)三十年，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。她在黑板上星羅棋布地寫了許多她多年積累的知識(shí)，讓我們這些“丑小鴨”變成了知識(shí)豐富的“白天鵝”。
張老師在教我們上課的時(shí)候，不單單教給我們知識(shí)，還教給我們?nèi)绾巫鋈耍扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”張老師溫和的聲音在我腦海中回蕩。
張老師在告訴我們她的電話號(hào)碼時(shí)，問：“我們學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該善于用什么？”同學(xué)們異口同聲地說：“大腦。”看我的電話號(hào)碼是：13678600006。我們可以把它分開記：136、786、4個(gè)0、1個(gè)6，這樣不就好記了嗎？”“對(duì)呀。”“我怎么沒想到呢？”張老師還真是教學(xué)有方呀。
張老師——您像春風(fēng)般溫柔，像青松般高潔，您的教誨之恩我終生難忘。
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