《我的新老師》作文

篇一：我的新老師

　　我升入了三年級時，又有了新老師，新同桌和新教室，我最喜歡的是我們的新老師。她姓黃，教我們數(shù)學(xué)和英語，還擔(dān)任我們班的班主任。

　　黃老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心里想些什么。她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來一甩一甩的，顯得特別精神。

　　她講課可帶勁了。你聽，她的聲音多響亮；你看，她的手勢多么有力量，同學(xué)們被她深深地吸引了。她還總喜歡把我們要學(xué)的知識編成兒歌，加上夸張的動作，既生動又有趣，同學(xué)們記得也牢。大家可喜歡這位黃老師了。

篇二：我的新老師

　　我的新老師有金老師、江老師及其他許多老師。其中，我最喜歡的就是我的音樂王老師。

　　王老師長著一雙濃眉大眼和一頭長長的發(fā)辮，身體不高也不矮，體型不胖也不瘦。

　　下面，我就給大家講一講音樂課上的趣事吧！

　　第一件趣事是：那天，老師點了三位同學(xué)的名字，讓他們上臺唱歌，他們的聲音小的像蚊子叫。老師就開口對他們說：“我姓王，也是一只”大老虎”，但是我不吃人。”老師的話音剛落，我們的教室就被笑的抖三抖了。

　　第二件趣事是：今天，老師進教室之前，我們都活蹦亂跳的，音樂老師一進門就說：“咦，怎么大家都屬青蛙了。”一聽到這一句話，大家都坐好了。誰想滿教室都是青蛙呀？

　　瞧，這就是我們的音樂王老師，她是不是很有趣呢？下一次，我會寫下更多老師的好玩小趣事，希望你們哈哈大笑，一定哦！

篇三：我的新老師

　　我剛剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來，已經(jīng)上四年級了。雖然時間不長，但是我新認(rèn)識了許多老師，在這些老師中，我最喜歡我的語文老師姜玉宏了。

　　姜老師今年三十歲左右，中等個子，長得很漂亮。一頭烏黑的秀發(fā)披散在腦后，好象瀑布一般。白凈的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，一眨一眨的，充滿了慈愛的光芒。高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴，一笑還會露出兩排潔白的牙齒，同時，兩個甜甜的酒窩也會頑皮地顯現(xiàn)出來，那樣子可迷人了，我可喜歡看姜老師笑了。

　　姜老師不但人長得好看，講課也好。開學(xué)第二天，我就被她的課吸引住了。那是四年級上冊的第一課——《觀潮》，在她生動地講解下，我仿佛真的看見了激情澎湃、波濤洶涌的錢塘江大潮，眼前不禁浮現(xiàn)出錢塘江大潮的壯麗景觀。我如醉如癡地聽著，也深深地被老師的話語吸引著……不知不覺中，下課鈴響了，我戀戀不舍地和姜老師再見，可心里卻還沉浸在剛才的課中。

　　我喜歡我們的姜老師，我愛我們的姜老師。

篇四：我的新老師

　　在新學(xué)期里，我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認(rèn)真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……

　　她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認(rèn)為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識。

　　陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業(yè)班，她每天早早地來到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風(fēng)沐浴著我們，如細(xì)雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。

　　陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你！”

篇五：我的新老師

　　我從小學(xué)到現(xiàn)在，認(rèn)識過許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰？你猜！

　　她就是我們學(xué)校的年輕語文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！

　　梁老師不但會講課，還會“治病”咧！過去我一看到作業(yè)上說要預(yù)習(xí)，頭就劇烈的“痛”起來了，要知道，我現(xiàn)在六年級了，還得不到預(yù)習(xí)的規(guī)律，以后怎么辦呢？這不，自梁老師教我語文之后，他就先教我預(yù)習(xí)的要點，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動，它運用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學(xué)習(xí)課外讀物的寫法好在哪里，這樣，對我們的預(yù)習(xí)也開拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習(xí)時非常嚴(yán)格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運用！只要我們達不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴(yán)格要求下，從“怕預(yù)習(xí)”變成“愛預(yù)習(xí)”，特別是喜歡根據(jù)老師那“可愛的”基本預(yù)習(xí)要點預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。

　　梁老師早上是個大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因為為了我們經(jīng)常熬夜才掛在那兒的吧！

　　啊！梁老師真好，你喜歡她嗎？

篇六：我的新老師

　　我上五年級了，也換了新的語文老師，她姓蔡，是個中年人，身材微胖。最有趣的是，她頭上還扎著一條辮子，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫，看起來她挺和藹可親的。

　　開學(xué)的第一天下午，上語文課前，她走到我的座位前，說：“你叫李健嗎？”我點點頭說是，用驚奇的`目光看著這位新老師。接著，她親切地對我說：“你坐在最后一桌，看得見黑板上的字嗎？”我不敢回答。后來，她指著前桌，笑著說：“你到這邊來坐。”我愣住了，頓時覺得有一股暖流，輕輕地流入我的心中。或許，這就是新老師對我的特別關(guān)愛。我手忙腳亂地收拾書包，心里對這個新老師充滿了無限的感激。

　　上課了，蔡老師在黑板上寫著“1、海上日出”，我看得特別清楚。或許是她的字工整漂亮的緣故吧！接著，蔡老師喝了一口水，用清晰的聲音對同學(xué)們說：“今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，這篇課文的作者是巴金，寫的是他乘船去法國留學(xué)的途中，經(jīng)常早起，看海上日出，表達了作者追求光明的思想感情……”這位新老師輕輕的話語，像春風(fēng)吹醒了我心頭的小草。我開始喜歡聽她的課了，覺得她上的語文課特別吸引人，我記筆記也特別的認(rèn)真。

　　望著講臺前的這位和藹可親、講課有方的新老師，忽然，一個堅定的決心在我心中生根發(fā)芽。這決心就是上課認(rèn)真聽講，做個好學(xué)生。

　　新老師，我喜歡您，從現(xiàn)在開始，我們將學(xué)習(xí)工作在一起。作文