我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學生和藹可親,幽默風趣的講課風格讓我們敬佩,一聽到“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”,就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十,個子高挑,一雙不大不小的眼睛炯炯有神,中長的頭發夾雜了一些白發。她穿著簡樸,雖然貌不出眾,卻有一個與眾不同的特點:很愛笑,我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事,或聯系實際動手實踐,從而大大提高了我們學習數學的興趣,連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣,課上經常積極發言,因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,唐老師走進了教室。剛跨上兩步,便站住了,有力地說了聲:“上課!”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的,唐老師便說:“你們可不要讓我抓住典型,都安靜點!”但是,有兩個人還是竊竊私語,不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來,說道:“我現在就殺雞給猴看,讓你們再猖狂!”說完,教室里哄堂大笑,有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來,就大聲說道:“你們再鬧,就叫班主任來收拾你們!”此時,大家都不吵鬧了,喧鬧的氣氛就這樣平息了,教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭,唐老師看見我們都安靜了,便昂著頭說:“你們就是唯恐天下不亂,就怕沒笑話看!”過了一會,唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中,唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白,這是唐老師在吸引學生們的注意力,使得我們更好地接受知識。唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業,她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次,我們因為貪玩,作業寫的很
爛,而且有許多題目不會,唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍,直到我們全部明白為止。
有一次測驗,她告訴我們最后一題很難,一定要抓緊時間做前面的題。做著做著,我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過,不知怎么的,我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業本上!可還沒等翻開,心跳就加快,手也顫抖得厲害,同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭,正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備,這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩又準,擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般,讓我無法動彈;又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落,膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷,只覺得臉上紅得厲害,發高燒也從未這樣難受過。下了課,唐老師問我剛才想做什么,我無言以對,也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼,突然從那目光中看出一種期待,迫切的期待。我不敢正視那目光,慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下,我羞愧地,但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領,溫和的說:“這才是個好孩子呢!去吧,好好復習功課,祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛,那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑,真想對老師說聲:“謝謝您!”可不知為什么,卻沒說出來。因為唐老師的到來,讓我們班的學習進步了;因為唐老師的到來,讓我明白了該如何做人;因為唐老師的到來,我才能有今天的進步。我感激唐老師,是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時,總忘不了唐老師對我的諄諄教誨,激勵著我勇往直前。
這篇文章的開頭,不知該從何而起,是從老師您對我的關懷,還是對我的批評,或者是對我的教導。但是這樣的文章太多太多,老師您在我心中,這些東西早已在我心中扎根,而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起,從二年級說起??一直到我現在上的五年級,打開回憶的大門,來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶?似乎有點太早了。這足跡看來倒也不好找,從哪里開始?就是那件事吧,那件事過后,我確信了,老師,你就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜,手里攥著紙巾,一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去,不敢直視老師。“沒事兒,下次考好就行了,別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉,聽了老師的安慰,節奏更快了。老師一把把我抱進了她的懷里,又遞給我一團紙巾。“哭吧!哭吧!哭出來心里會好受些!頓時,好象發泄一樣,我淚如雨下,哭得驚天動地。“怎么了,今天和媽媽說傻話了?”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然,上課鈴響了。“好了,別哭了,這不是你的性格啊!回去上課吧!”我攥著紙巾,慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好,今天一早,媽媽就大發雷霆。于是我們在家里吵了好久以后,我連早餐都沒有吃,就沖出了家門。想著想著就到教室了,剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節課是語文老師的課,吳老師您看到我淚流滿面的進來,愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課,您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著,走過講臺,穿過教室,來到了辦公室。
“怎么回事啊,廖迅。
這不是你呀!”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的,自己脆弱的心靈“咯噔”一下,眼淚頓時又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚,但卻像條件反射似地,總也擠不進去。“今天發生什么事情了?怎么,missli罵你了?”老師的雙瞳,穿過了眼鏡,充滿了擔憂的神情。我帶著哭腔,我結結巴巴的說:“今天??和媽媽吵架了??因為英語沒有考好??”我說得很慢,好像每說出一個字,就要了我的命一樣。“就這事?”您的眼神里,好像告訴我有對我哭的原因有點質疑。然后對我說:“廖迅,你在我心中一直是一個好學生,老師很喜歡你,可不能為了這一點挫折而灰心放棄了啊!”我不知道該說些什么,只是一個勁的拼命點頭。“想一想,自己為什么這次英語考得這么差呢!語文你不是學得很好嗎?怎么英語就??”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因,可惜我說不出話來。我本來想說:“是啊!”可還是什么也說不出來,話到嘴邊又咽了下去“因為沒有用心地去學吧!”看我說不出話來,您幫我接了回來“老師給你講個故事,從前有一位非常聰明的偉人,一天,一個人問他,為什么你這么聰明,你知道他怎么回答?”我搖頭。“他說,不是我聰明,而是我把別人喝咖啡的時間,用來學習。你說說看這個人為什么這么聰明?”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因??因為他認真學習了。”我哽咽著喉嚨,終于吐出話來。“是啊,你本來就是很聰明的孩子,你要是學習認真的話,也可以變得更聰明的!”我聽了老師的話后,一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉,流淚并不是因為考試不好,也不是因為今天和媽媽吵架,而是因為老師您的溫情。后來李老師又把我叫到她的辦公桌前。和吳老師一樣,她也給了我許多的.溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊,摟著我說:“是啊,加油吧!”李老師說“相信自己!好嗎?”“好!”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡,在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后,我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
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