我與老師的故事作文
我與老師的故事作文1
每當(dāng)走進(jìn)大操場的看臺下,都能聽到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師,為什么叫他老謝呢?因?yàn)槊看慰吹蕉紩X得非常親切。
要說認(rèn)識老謝,那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí),我卻感覺得這個(gè)老師很好。漸漸的,我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點(diǎn)可愛。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的音樂聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰在拉琴”我心里想著,大家的目光開始四處搜尋,只見老謝坐在一旁的椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問道:“老謝,您老人家還會這個(gè)啊?”老謝不緊不慢的放下琴說:“年輕的時(shí)候?qū)W過,這琴用了好多年了,以前壞過,讓我給修好了。”聽他這么一說,我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說:“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個(gè)可愛的老頭。
還有一次,老謝問我們:“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說,老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個(gè)好一說出來,別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會,老謝跟我們說:“我原來學(xué)過這個(gè),但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說,讓我們也精神起來了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!
漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說:“您都說了好多遍了,還是別說了。”但老謝總是笑笑說:“哦,我忘了。”看!多可愛的一個(gè)老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計(jì)課老師。
我與老師的故事作文2
在學(xué)校里有許多的老師,我組喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
王老師對工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,王老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時(shí),教室里十分安靜,沙沙的寫字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來,于是,在第二天下了語文課之后,我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍。可是,我根本聽不明白,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒有聽明白,并且,因?yàn)榻淌依锾沉耍晕冶阏埱罄蠋熢俳o我講解一遍。老師并沒有對我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時(shí)候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題,特意在中午的時(shí)候,把我叫到辦公室里,給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的.共同努力,最后,我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來,說:“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說:“是啊。”說完,老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道,那天中午,老師利用中午的時(shí)間給我講題,都沒有休息。
老師,你是多么的偉大,把所有的知識都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績,來回報(bào)您,不辜負(fù)您對我的期望。
我與老師的故事作文3
茫茫的蒼穹給,暮沉的一片。突然,我看見天邊飄著一朵浮云,灼紅而耀眼,仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰,它因暮色的陪襯而更顯光華,暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我,那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去,也沒有失色。——題記
美,不同年齡段的人對此會有不同的認(rèn)識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。
上課鈴響起了,可是我看得正入迷呢,由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了,不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際,一聲洪亮的聲音,把我拉會了現(xiàn)實(shí)。原來是上歷史啊,我的心中不忍激動,我裝模做樣地打開書,并悄悄地把那本沒看完的雜志也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課,心里正因?yàn)闅v史老師沒發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣。可是,心還是七上八下地,簡直一副做賊心虛的樣子。不一會,我就被告知,歷史老師找我。
我忐忑的走進(jìn)了辦公室,看到歷史老師那一臉平靜地模樣時(shí),我想可能不是剛才上課看書的事,正當(dāng)我要張口說話時(shí),老師突然變了一副生氣的表情盯著我,問我:你上課看什么雜志呢?我一下子被問住了,不知道該怎么說。歷史老師見我一副死也不說的樣子,狠狠地瞪了我一眼,然后拿出日歷給我看,問我還有幾天的就期中考試了,我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣,接著我看老師找出我昨天的作業(yè),我飄了一眼一堆紅叉。即便如此,老師依舊耐心地給我判著,頓時(shí),我突然很會我開才的行為。我低下了頭,認(rèn)真地和老師坦白了一切,并拿出了那本雜志。
歷史老師看到這本雜志時(shí),在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后,問我這些人的打扮好看嗎,美嗎?我點(diǎn)點(diǎn)了頭,只見您用力地指著其中一人說“奇裝異服”,便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻,問我:你覺你個(gè)女孩子家的弄成這樣好看嗎,不倫不類,像個(gè)學(xué)生樣嗎?我被問地是啞口無言,真想著個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回家后我洗點(diǎn)掉了校服上的圖案和手上的指甲油,卸掉了耳釘,把那些雜志都給扔了。在我迷茫時(shí),我的歷史老師,是您苦口婆心的勸解我,告訴我要做個(gè)好學(xué)生;是您為我這迷途的小鳥指明了前進(jìn)的方向;是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心;是您用您的耐心感化了我的心。
老師,這個(gè)神圣的職業(yè),他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻能讓知識的清泉叮咚作響;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上,沒有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻(xiàn),所以面對著這樣的無私的愛,我們要敬仰,我們更要學(xué)會感恩。也許他們僅需要一句:老師好”!
慢慢彈奏青春的鋼琴,指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香,就像一個(gè)個(gè)香甜的吻,勾起以往幸福的回憶,熟悉的《月光曲》,曾經(jīng)合奏的樂趣,作為彼此的還禮,而今各自飛,留下的只有點(diǎn)滴記憶,像春天的湖水——平靜,碧綠,不起波瀾。
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