在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的教師節的作文800字6篇，歡迎大家分享。

教師節的作文800字 篇1

　　語文的作文題目和要求如下：

作文，內容：教師節征文，主題：師恩難忘；要求：寫一個具體的人，必須有恰當的細節描寫以突出人物感情的波瀾，暑假作文。

　　2、閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。

作文中描繪了自己的未來。

作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。

　　一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要，教師節作文《暑假作文》。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發生的。

　　就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經實現了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你眼前。”】

　　看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內閣教育大臣，原因何在？

　　請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。

　　第三篇：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……

作文中補充的內容要求用具體的物像。

作文：暑假中最讓你難忘的事，必須有生動、具體的細節描寫。不少于600字。

教師節的作文800字 篇2

　　我的老師劉xx，她的人就像她的名字一樣，充滿熱情、朝氣、周身洋溢著青春的氣息，永不知疲倦。她憑的是教師的責任感，憑的是博大的母親情懷，這種愛才是真正的愛，無私的愛。

　　自從8月份，我開始上劉老師的課，我感覺您一直在摸索著一種適合與我們交流的教學方法。來吸引我們對語文知識的興趣。自從網校升級以來，網絡影響了我們的課堂，劉老師聽不到我們的聲音，可我們能夠聽得見老師的聲音。劉老師沒有慌亂，而是及時地更換課堂教學的內容，為我們出示一個個有趣的問題，例如：生肖成語、成語接龍、諺語和有趣的成語故事，讓我們從游戲和故事學到知識。以此來吸引我們。來彌補我們不能發音的遺憾，當同學們因智慧幣發不了而埋怨時，您卻風趣地說：“智慧幣發不了，不要緊，我給你們發人民幣!”同學們聽了老師的話都說：“我要美元、我要英鎊、我要法郎……”老師說：“好吧，那我去搶銀行好了!”同學們聽了，都嘲笑老師要去搶銀行。

　　老師為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的休息時間。為我們找尋給多的相關圖片和資料。如：講五彩池這課時，老師結合圖片和課文，讓我們好像身臨在五彩池邊，領略它的神奇和美麗。使我們的課堂豐富多彩妙趣橫生。就好像在知識的海洋中盡情地遨游。

　　您經常是在同學們的提醒和催促下，才想起課間休息，可是就在休息您也和我們在一起欣賞音樂，有時您還給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

　　晚上下課后，有的同學邀請您玩兒游戲時，您也欣然地接受了他們的邀請，劉老師就像一個頑童一樣和同學們在一起津津樂道。直到晚上10點多鐘，您還沒有做飯。您對我們已經到了廢寢忘食的地步，當我們取得了一點點成績的時候，您總是及時地給與我們鼓勵，發給我們一個精美的電子賀卡，來做為獎品。激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，您伸出援助之手。給與我們最大的幫助，您常說：“我的MSN24小時聯機，隨時可以解答你們的問題。”從您這里我們學到了，學校學不到的知識，又開闊了我們的視野。

　　從您身上我們學會了如何做人：嚴于利己，寬于待人的做人標準。您對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學們面子和改正的機會。劉老師您是我們尊敬的老師，我們永遠愛您。

教師節的作文800字 篇3

　　車外，下著灰蒙蒙的小雨，一滴滴有節奏地落在車窗上。地上積了很多水，一場傾盆大雨仿佛剛剛走遠。天空，再也不見寧靜的湛藍，放眼望去，滿眼都是郁悶的黑色，讓我感到好壓抑。

　　我打開了廣播，由于淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現，含糊不清。我并不介意，耳朵里充盈著噪雜的節目聲，心思早已飄遠。

　　漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽到了一個熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調大了聲響，全身的血液都精神了起來，全神貫注地聽著。這般了解的聲音，這般熟悉的語氣，是她！她嗯嗯啊啊地講著話，并不流利，沒有任何美的修飾，只是一段樸實的文字，但讓我感受到這里面包含著毛嘉瑜的情感。九月十日來臨前，她撥通了“快樂童年”電臺的號碼，表達著對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤鄭老師的喉嚨；她想買來一輛玩具車，為老師的兒子增添幾分樂趣。聽著聽著，我的腦海里浮現出了鄭老師的身影，她不知有沒有聽到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電臺里傳出了鄭老師的聲音。

　　“我已經把他們都當做了我的孩子。”當耳朵里飄進這樣一句話，我的心莫名地感到溫暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時間，遠遠地超過了陪伴家人的光陰，回想這兩年來的種種，內心不禁涌起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無論是在聲音沙啞，還是在生病的時候，鄭老師都盡力地散發出自己的力量，為整個課堂帶來氣氛。而坐在下面的同學們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來，垂頭喪氣地走。也許在那個時候，一個微笑，一個點頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什么也沒有。在運動會時，從來沒有在辦公室里找到過鄭老師，她永遠奔波在操場上，為同學們帶去動力。這邊的同學得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場上，她聲嘶力竭地叫喊著，鼓勵著。盡管那是個下雨天，我卻看見了久違的陽光，努力朝終點跑去。在課間，鄭老師拿著一張小便利貼，叫著某某某的名字，催促著他去訂正作業。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點一滴的松懈。

　　或許對鄭老師來說，最好的潤喉糖就是：

　　品名：好態度潤喉糖

　　生產期：從現在起

　　保質期：永久

　　成分：所有同學們對學習的良好態度

　　“我已經收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人。”鄭老師又一句沙啞的聲音將我的記憶喚了回來。毛嘉瑜在“快樂童年”里圓了自己在教師節里的夢：為鄭老師帶去了祝福和關心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學生產的好態度潤喉糖，在這個教師節里，我能如愿以償嗎？