在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家收集的教師節的作文800字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節的作文800字 篇1
9月10日,是一年一度的教師節。教師被譽為“人類靈魂的工程師”,在教師節這一天,莘莘學子總有太多的話像老師傾訴,向老師表白。謹向所有教育工作者致敬、問好!
一個最簡單的問題,什么是老師?韓愈《師說》中有言,“師者,所以傳道、授業、解惑也”。《老子》中說,“道無道,非常道;名無名,非常名”。此處之道,應該是修身養性之道,應該是為人處世之道,應該是齊家治國之道。少年的孩童模仿能力超強,老師平素的一言一行、一舉一動,都會影響到孩子們的成長。耳濡目染、潛移默化,一位好的老師能夠改變一個人。授業、解惑,自然是老師的本職。輔導、教授本門學科的知識,是老師職責所系。解疑釋惑、排憂解困,及時消除學生的困惑,也是老師的職責。
老師的道德影響學生的道德,因而師德建設至關重要。去年的汶川地震中,兩位教師譚千秋、范美忠,在高尚與卑劣的兩個極端,充當了很好的教材。譚千秋為了自己的學生,用自己的雙臂,把幾個孩子囊括在自己的懷中,延續了孩子生的希望,在關鍵時刻舍己為人,為了自己的學生放棄了自己的生命,此種胸襟豈是舐犢情深可比。范美忠在地震來臨時刻,不顧學生的死活,第一個跑出教室,之后還發表博文表達自己那一套所謂的自由思想,其行為令人不齒。當然,林子大了,什么鳥都有。我們不能苛求每一位教師,都得成為孔夫子的化身,成為道德的標桿,但至少自己的行為要能為自己的學生樹立一個好的榜樣。
對于自己的老師,莘莘學子總是懷著感恩之情的。孔夫子晚年周游列國,政治不得意的他向三千多學子傳受平生所學。其弟子及再傳弟子記錄的《論語》,即是當時孔夫子與自己學生對話內容的記錄。每一位學有所成者,都會感謝當初的啟蒙老師。老師即是師傅,一日為師、終生為父。開國領袖與徐特立之間,特殊的師生關系一度傳為美談。1997年,時任主席******赴美國訪問的間隙,專門拜訪了自己的老師。老師為培養學生,嘔心瀝血、殫精竭慮,像蜜蜂一樣辛勤采蜜卻所求甚少,學子銘記師長的恩德自是當然。在此,筆者謹在此替天下學子,向桃李滿天下的老師們表達深深的敬意與謝意!
仁義禮智信、溫良恭儉讓,中國傳統的儒家道德對于浸染一個人的靈魂大有作用。尊重師長,更是儒家道德的核心內容。教師節這個節日,是一年中僅有的除了護士節、記者節之外,為專門行業的人設立的節日。它給了我們一個時間,讓我們在匆匆流逝的光陰里,停下來去感恩自己的老師,去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨。
教師節,向老師問好!在教師節的時候,說一聲:“老師,您辛苦了!”
教師節的作文800字 篇2
春天到了。
柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏這生命之歌。而藍天上,一架架風箏在同白云一起戲耍,引動無數的仰望天空,讓自己的心也飛上云端。
逢到這個時,我常常不由自主的想起我的潘老師,,想起她為了我們放飛理想而買的那只遠去的風箏!
潘老師是我們的班主任兼語文老師。
她個子不高,微笑的臉上帶有一雙銳利的慈祥的眼睛,披頭的散發即不零亂有似春風般瀟灑、自然。在課堂上揮灑自如的雙手,地“刷、刷、刷”一手流利漂亮的黑板字,抒寫這她那才高八斗,學富五車的知識。
潘老師總是用自己的雙手,繪聲繪色地語言去充實每一堂枯燥的課,沒有誰會在潘老師的課上走神……
總而言之,在這條成長的路上,潘老師雖然只是一個“過客”,但一直都是她把我從黑暗中帶到光明,教會我們人生的哲理。
掐指一算,九月八日了,我猛地想起兩天后是教師節。呀,我該做什么準備?咦!我的靈光一閃瞬間的記憶組成了一個方案,至于這還是個驚喜,所以我開始行動了。第二天,一天內我沒有沒社么與別人說過話,始終屬于保密狀態。但一卻都在緊張的進行中,經過不斷地“踩點”,終于心中有了把握。
教師節那天,我早早來到超市,買了八根帶有底座的蠟燭和一罐的星星,精致而又典雅,帶上個打火機,背上書包就匆匆的趕往學校,至少那時還沒有六點。由于早上這個時候都有一些老人在學校做晨練,前門總會開著,因此我就從那混了進去。到教室我先開了門,放下書包。來到辦公室門口,手上的那八根蠟燭,在汗水張發了,心里劇烈地跳動。我輕車熟路的從辦公室的窗戶翻到里面,心跳愈加愈快,也許是這樣的進來是錯誤的,使我像做了錯事的人一樣,灰溜溜的。頓時,我明白了我自己在做什么,抬頭看了看表,差不多了。于是我將那八根帶有底座的蠟燭放在最安全的地方,以免燒到作業,點上火。又將那罐的星星放在潘老師的辦公桌上,然后將別人給予老師的祝福的小紙條(包過我自己)花形的擺開,大功告成,最后從后面把門打開,這時我才發現班級里早以來到三三兩兩的同學進來,我便裝作專心地拿起書來看,心卻早已飛到外面了。一個老師進去了,兩個老師,三個老師進去了……
很快同學們也開始為自己的老師獻上花朵,整個門口誰水泄不通!早會課的鐘聲叮叮零零響起,老師走進班級,眼含淚水的走進來,可以看出是激動還是傷心,突然她笑了很燦爛……我也笑了……
那是一種溫暖!
每一個人都應感恩老師,感謝她們給予我們知識,感謝她們教會我們做人處事的道理,永遠感謝她們吧……感恩她們這些默默奉獻的老師們!
教師節的作文800字 篇3
我從來沒有想過我會在課堂上哭得這么慘,從來沒有想過,然而,事情是真實的,眼淚是真實的,我的課桌上似乎還殘留著眼淚的痕跡,這一切的一切,都是真實的。是的,我愛哭,但在學校,我從來不會輕易地掉任何一顆眼淚,即使掉下來了,也是我忍了好久的淚水,我不想讓我那脆弱的眼淚告訴我的同學們,我很愛哭,我很弱校但,在那一刻,我的眼淚像斷了線的珠子,一顆一顆往下掉,怎么也止不祝如果在平常,我掉下來那寶貴的淚水,我會為此而感到羞愧,但在那一刻,我為此感到驕傲,因為,那是感恩的淚水。
臨近教師節,陳老師給我們布置了一篇作文,不要求字數,要求的只是對某個老師說說自己的心里話而已,僅此而已。“教師節那天,我會請一些同學來念一下他所寫的。”陳老師說。
不久,迎來了教師節。念作文完全出于自愿,陳老師不會強迫我們去做什么事。“然而當她說出:“誰來念,我不喊人。”時,一只又一只小手舉了起來。
陳老師似乎很高興,從“小手堆”里隨便挑了幾個出來,很意外,全部都是對陳老師說的。有的說:陳老師像嚴父,認真地指導我學習。有的說:陳老師上課給我帶來了樂趣。有的說:……。還有很多很多個同學的話語,真心的祝福都在那一節課表達了出來,但我都不為之所動,這時,我們班的班長段錦瑞開始念他的作文了。
我對段錦瑞的家庭并不了解,但我唯一知道的是:他家并不富裕。似乎只靠著媽媽微薄的工資來維持生活。可能是因為窮人的孩子早當家吧!―――段錦瑞的學習很棒,也有領導能力,是我們班讓人得意的班長,然而,他對陳老師說的話語卻讓我淚流滿面……
“當我還在幼兒園時,是個極其不起眼的小孩,沒有什么特別之處,老師們都很少關注我,有的甚至叫不出我的名字,那時,我曾以為長大后我只能當一個不起眼的人。但從小學開始,陳老師并沒有瞧不起我,反而幫助我很多很多,使我燃起了學習的興趣。陳老師信任我,關注我,鼓勵我,不斷為我加油。現在,我有這么大的成就,得到老師們的信任,陳老師是功不可沒的……”念著念著他泣不成聲。陳老師的眼睛濕潤了,教室里時不時傳來低低的哭泣聲,此時的我,淚水已經不自覺地爬滿了臉頰……
有人說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照明他人。”
有人說:“老師是清潔工,刷洗人類的靈魂,無怨無悔。”
有人說:“老師是鋪路石,奉獻自己,成就他人。”
恩師啊!您是多么的偉大!當我們在操場中奔跑時,您在辦公室里批改作業;當我們在教室,走廊留下一串銀鈴般的笑聲時,您在想怎樣才能讓我們的成績提高;當我們在暖暖的被窩里做著香甜的夢時,您在臺燈下,細心而認真地準備明天要上課的內容……
恩師啊!您為我們付出了太多太多了……同學們,請讓我們心中懷著一顆小小的感恩的心。
讓我們,放飛感恩!
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