無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的難忘的老師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的老師優(yōu)秀作文1
今天,我又想起了我的啟蒙老師,想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天,媽媽將我送到學(xué)校,楊老師出來迎接我,我一下子就喜歡上了這位有著烏黑的長直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句,楊老師便微笑著牽起我的手向一(二)班教室走去。
我坐在教室里,一切對我來說都是那么新鮮、有趣,同時也夾著一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣,好奇地東張西望。
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了。剛剛認(rèn)識的同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園,一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒有來,我站在舞臺邊的黃果樹下,看著我面前走過的陌生面孔,心里又著急又害怕,急的是媽媽還沒有來,怕的是媽媽不來了,恍恍惚惚總想哭上一通。
這時,班主任楊老師走過來了,媽彎下腰,溫柔又關(guān)切地問我:“你怎么啦?”“我…我媽媽還沒來?!蔽逸p輕抽泣著。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水,一只手扶住我的肩膀,認(rèn)真地對我說:“你的媽媽一定很忙,不然她怎么會不來接你呢?我陪你在這兒一起等她,如果她還不來,老師就送你回家。”楊老師溫柔親切的話語幫我趕走了恐懼,讓我有了勇氣,校園里不在陌生,我覺得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛讓我永生難忘,??!難忘的關(guān)愛!難忘的老師!
難忘的老師優(yōu)秀作文2
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔,對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作,她自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生,學(xué)生做錯了要讓她認(rèn)識到錯誤,下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表揚(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。
盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
難忘的老師優(yōu)秀作文3
在小學(xué)的六年里最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個道理:人的前途是不可預(yù)測,只要努力了就會有收獲。陸老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,但他有時也會發(fā)火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,他就像天氣一樣,讓人難已預(yù)測。
記得剛上小學(xué)的時候,我對學(xué)校的一切感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題,也總是猶猶豫豫不敢舉手,老師也許察覺到了,向我投來鼓勵的目光,似乎再說:“黃麗婷,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系?!笔撬麥厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手來回答,雖然答得不怎么理想,但他還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛辛诉@一次,使我充滿了信心。
當(dāng)我做錯的時候,他并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的理由,幫我排憂解難。我真的感謝他啊!他是是非分明的,從來都不會平白無故地批評別人。
當(dāng)我遇到難題向他請教,他總是樂意接受,耐心地給我講解思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過他的講解,把這道題做對時,他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了,在這五年里,是他教會了我做人的道理,是他讓我的知識變得豐富多彩,老師他在我眼里,他是神奇的,我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成交始干”的道理。因?yàn)樗鶑氖聵I(yè)是默默地貢獻(xiàn)和無私的犧牲,我發(fā)自內(nèi)心的感激他,感謝他為我所做的一切!將來、無論我成為參天大樹還是低矮灌本,我都要感謝他--我的老師!
難忘的老師優(yōu)秀作文4
一到五年級,我遇過很多老師,但是,讓我難忘的老師只有一位,那就是卞老師。
卞老師是我四年級時的語文老師,他的個子不太高,說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學(xué)生,他會讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤。有一次,我上課走神了,卞老師發(fā)現(xiàn)后,悄悄地走到我的身邊,用手輕輕地摸了摸我的頭,還小聲對我說:“上課不要走神,走神就會學(xué)不到知識,學(xué)不到知識,就會考不好?!蔽衣牶?,立刻回過神來了,心里還默默發(fā)誓:我以后再也不走神了。
還有一次,卞老師問了一個問題,我會答,但不敢舉手發(fā)言。這時,卞老師好象看出了我的心思,就用鼓勵的眼光看著我,我也明白了老師的意思,就低低的舉起了手,我以為老師不會叫我,可是沒想到,老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許,老師根本就沒聽見我的回答,但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我,我想:這就是老師在鼓勵我吧,想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來,下課后,老師對我說:“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言,你的學(xué)習(xí)會變得更好?!?/p>
以后,每當(dāng)我上課走神時,我就會想起老師對我說的話,還有我的誓言。每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時,我就會想起卞老師鼓勵我的目光。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/laoshi/1974777.htm