在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的老師話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

老師話題作文1
天底下好老師多得是,而我的老師正是我的班主任老師——張老師。張老師對我們的安全、學習、品德都很負責任。她還善于發現我們的閃光點,還經常鼓勵我們。
張老師在放學時經常叫我們注意安全,雖然買次只是一兩句話,可是卻包含了張老師對我們的關心。還記得有一次,張老師的腿摔傷了,但還是忍著痛來給我們上課。同學們非常感動,努力學習,不讓老師失望。
有一段時間,張老師連夜為我們打好的作文,來讓我們閱讀,使我們的作文水平有很大的提升,運動會開始前的幾個星期。每天早上,到了學校不是早讀,而是訓練。這樣,才使我們在全校排名第二。
我對張老師很尊敬,但在這尊敬中夾雜著幾分畏懼。這是因為張老師在教導一名同學時說了一句話:“做人要高尚,做事要有精神,要有方向,更得有信心!”這時,我對張老師的敬畏油然而生。
可是,張老師退休了,不再教我們了,我們再也聽不到張老師那諄諄教誨了,同學們都很傷心、難過。都舍不得離開陪伴我們五年的好老師,多么希望她能陪我們度過這小學時光的最后一年。我們又一想,老師平時那么辛苦,現在也該是休息的時候了,這樣她的嗓子就不再痛了,也不用那么操心了,我們這群小猴子可把她給累壞了。
最后我代表全班同學祝愿我們的好老師:身體健康,天天好心情!也希望老師有空回來看看我們。雖然老師不在教導我們,但我們不會忘了你的諄諄教誨。
老師話題作文2
今天,我當了一次老師,在家里上了一堂“公開”課,我的學生是媽媽。“叮鈴鈴”上課了。我不緊不慢地走進“教室”,“起立,同學們好!”“老師好!”我像模像樣地開始上課:我們的生活中每天都在發生著各種各樣的事兒,比如說媽媽的一次嘮叨,爸爸的一句訓話,就連和小伙伴的一點點小摩擦,都是寫日記的選題。我一邊說,一邊偷偷地瞧了瞧“學生”媽媽。她聽得津津有味,我講得更帶勁了。接著,我請“學生”媽媽選詞造句,媽媽相當配合。然后,請“學生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對話,讓她根據短片寫一段話。“學生”媽媽寫完后,我就學著朱老師的口氣講解了怎樣寫人物對話:我們在寫人物對話時,要寫出說話人的語氣、神態、動作,人物才會鮮活,而且要寫得貼切。提示語的位置要很靈活,標點要正確,分段要合理,只要記住這些 你就會寫人物對話了,也就會寫日記了。下課了,媽媽邊鼓掌邊說:“嗯,講得不錯,很像一位小老師。”聽到媽媽的夸獎,心里像灌了蜜似的,甜絲絲的。雨兒
老師話題作文3
我有一位好老師,她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善,一頭短發,顯得很利索。她眼睛很大,很有神兒,好像一眼就把你的心思看透了
我記得,我們剛入小學的第一天,劉老師發給我們每人一本田字格本,她叫我們在本子上找一個格子,在里面寫一個“一”字,當時我還不太明白,就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字,劉老師走到我身邊,發現了我的錯誤,她俯下身子,和藹地對我說:“你應該在整個格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學的本子“就像他一樣,懂嗎?”我使勁地點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語文外,還經常教我們做人的道理。有一次放學,大家看到了以前教過我們美術的劉老師,只有崔垌同學叫了一聲“劉老師好!”第二天,劉老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園里碰到了老師,一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量,還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
劉老師和藹可親,真是我們的`好老師。
老師話題作文4
彭老師辭職了。新上任的是一位年輕的女老師,我們都叫她董老師。董老師剛來,我很討厭她,年幼無知的我,竟傻傻的認為,是因為她,彭老師才會走的。可漸漸的,我知道了,是我錯了!小時的我是那么的愚昧無知……
上課時,我聽到董老師的提問,便故意不舉手,還在書本上亂寫亂畫,不認真學習,甚至在她的背后說她的壞話。雖然我的內心有過掙扎,但我依舊我行我素,還是一樣的討厭她。
董老師一味地重用我,她讓我幫她做事,她的目光里充滿了真誠。最難忘的是那次考試,或許是我不好好學習,又或許是因為我的態度問題,總之,那一次,我考的一塌糊涂。我的心里自然是特別難受,根本就沒有聽老師評講。“有的同學這次考試沒考好,心里很氣餒,那我們該怎么辦?”董老師突然問出這個問題,讓我打了一個激靈。“安慰他!”回應我的是全班的齊聲回答。“考差了沒關系,但是,如果就此放棄而不是努力那可不行”我不管老師是對誰說的,我只記得,她的眼睛正視著我,里面寫滿了真誠,有那么一刻,我的眼淚快要奪眶而出,要知道,我是那么的討厭她,那一刻,我說不清心里到底是什么滋味,我愧疚,我后悔,我自責……
董老師,請聽我在這里真誠地說上一句:“董老師,對不起!”
老師話題作文5
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發亮的長發,時而垂下,時而挽起;還有一雙會說話的眼睛,生氣時它會向我們投來嚴厲的目光;高興時,它會忽閃著長長的睫毛,溫柔地看著我們微笑。
記得我們學《葡萄溝》那一課的時候,大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄,可誰也沒有想到,第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干,給我們一人抓了一大把,我們吃著葡萄干,心里甜滋滋的。
可是,和藹可親的于老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時,我早早地答完了卷子,沒有檢查,而在和別的同學說話。于老師看到了,走過來用指頭用力地點了點我的頭,嚴厲地瞪了我一眼。考試結束了,于老師叫我去辦公室,狠狠地批評了我,讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家,心想:于老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天,我來到學校,把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的檢查,輕輕地撫了撫我的頭,對我說:“知錯能改就是好孩子!”我感受到了于老師手指的溫暖,那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學了,我輕快地走出了校園,回頭望去,只見于老師在夕陽的余暉下,走過操場。微風吹來,她的長發在風中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底!作文
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