在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文900字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)的作文900字 篇1
在這個(gè)世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。
上初中二年級(jí)時(shí),我剛滿十四歲,還是個(gè)不太懂事的黃毛丫頭。由于學(xué)校重新編班,我被抽進(jìn)了學(xué)校的重點(diǎn)班。
我踏著極不情愿的步子走進(jìn)了這個(gè)陌生的班組。說實(shí)話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對(duì)我關(guān)心極了。現(xiàn)在的初二一班,語文老師會(huì)是什么樣的呢?我坐在位子上孤獨(dú)地想著。
終于有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的溫情,將黑皮夾往講臺(tái)上一放,面對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們好!這節(jié)課,我們來個(gè)‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學(xué)齊聲歡呼。于是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀(jì)二十有五,愛打球、寫詩……”
你的介紹在一片掌聲中結(jié)束,“下面,由課代表介紹,然后大家逐個(gè)介紹。”你說完后,用溫和的目光在同學(xué)中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對(duì)我說:“別怕,鎮(zhèn)靜些!”這節(jié)課,同學(xué)們可開心啦!誰也沒想到,一節(jié)課的時(shí)間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對(duì)你另眼相看。
以后,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動(dòng),特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嘗著一杯清香四溢的茶,那么香甜、可口。蔡老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,特別對(duì)我更嚴(yán),每周要求我多寫,但他從不強(qiáng)迫我去完成。
我很喜歡寫寫畫畫,所以對(duì)老師的要求并不覺得過高。每次習(xí)作發(fā)下來,我都急著去看老師的批語。其實(shí)已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字,我怎么也看不厭,我知道,是他在努力培養(yǎng)我!
一個(gè)周末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習(xí)作集中的一篇習(xí)作說:“這篇寫得聲情并茂,有一定的深度,將它投在文學(xué)雜志上,愿意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習(xí)作,如同品嘗一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當(dāng)然我被你深深感動(dòng)了,我似乎找到了一個(gè)最好的朋友,當(dāng)我把這種感覺告訴你時(shí),你卻謙遜地勉勵(lì)我,“愧為人師難為友,只怨后生太可畏。”
后來,我的習(xí)作陸續(xù)發(fā)表了一些,也獲得了證書什么的??刹汤蠋煆奈纯溥^我,卻正告道:“一個(gè)真正的作家,他的任務(wù)不是為了取悅于當(dāng)代,表現(xiàn)自我,而最重要的是能給歷史一個(gè)深厚的交待。”望著老師那嚴(yán)肅的神情,我沉默了。
在那些日子里,我過得好充實(shí)好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時(shí),我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時(shí)候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的,多想對(duì)老師說:“不要放假!”可我怎么也說不出,淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……
一年后,我轉(zhuǎn)學(xué)了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經(jīng)十幾年了。這些年來,我心中時(shí)常惦記著蔡老師,因?yàn)槭撬刮医咏宋膶W(xué),并對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。一想起他對(duì)我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!
教師節(jié)的作文900字 篇2
今天是九月十日,是老師們的節(jié)日。校園里一派喜氣洋洋的景象,老師們的臉上都掛著微笑,他們一進(jìn)校園便收到了同學(xué)們的問候和祝福。同學(xué)們也一個(gè)個(gè)笑逐顏開,準(zhǔn)備了各式各樣的小道具,等待著聯(lián)歡會(huì)的開始。
按捺住激動(dòng)的心情,終于上完了第二節(jié)課。下課鈴一響,同學(xué)們便紛紛拿出了拉花、彩帶、明星紙、禮炮和必不可少的“雪花”噴霧器,在教室門口列隊(duì)歡迎老師的到來。大家關(guān)上門,聚精會(huì)神地等待著老師,教室里靜悄悄的。瞧!噴霧器的蓋子已經(jīng)擰開,禮炮手早已進(jìn)入了準(zhǔn)備狀態(tài)……正在這時(shí),虛掩的門開了,不知情的老師推門而入,就在老師進(jìn)門的一瞬間,“唰“的一下,十幾瓶噴霧器同時(shí)噴出了五彩的泡沫和鮮艷的絲帶,禮炮也接連不斷地噴出了閃著亮光的明星紙,教室的上空頓時(shí)“雪花”飛舞、彩帶飄飄,讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的小兔子連忙退到了門外,過了好半天才進(jìn)了教室,只見她的頭發(fā)上落滿了白色的“雪花”,“雪花”上灑滿了亮晶晶的小星星,像一位美麗的新娘子!同學(xué)們開心地歡呼起來,我們的狂歡之旅拉開了序幕。
老師笑瞇瞇地坐在講桌旁邊,幸福地享受著同學(xué)們的祝福。有人為老師送上了鮮花,有人為老師獻(xiàn)上了蛋糕,還有人給老師唱了動(dòng)聽的歌曲……老師激動(dòng)得熱淚盈眶,借扶眼鏡的機(jī)會(huì)悄悄地擦干淚花。我坐在座位上,等呀等呀,終于輪到我了,我激動(dòng)地走上講臺(tái),充滿感情地朗誦了一首獻(xiàn)給老師的詩——《老師的眼睛》。念完之后,我向老師深深地鞠了一躬,雙手送上我精心準(zhǔn)備的賀卡。賀卡上,我畫了幾棵茁壯成長的向日葵,象征著全班同學(xué),天空中有一輪紅紅的太陽,象征著我們親愛的老師,賀卡空白處,我工工整整地寫著祝福老師的話語。老師接過賀卡,用她那慈祥的眼睛把我看了又看,一雙大手緊緊地握住我的小手,好像我是她即將出遠(yuǎn)門的孩子……這情景,使我想起了六年前的一幕。
當(dāng)時(shí),我還是一個(gè)一年級(jí)的小朋友,第一次來到陌生的校園。媽媽把我送到老師面前:“孩子,這就是你的新老師……”我吃驚地看著老師,她用慈愛的目光看著我,對(duì)我笑了。我想:她一定是一位溫柔的好老師……六年后的今天,我又感受到了這目光、這微笑,雖然場(chǎng)景不同,但心是不變的!……我正沉浸在回憶之中,老師對(duì)我笑了,輕輕地說:“謝謝你!”說著拍了拍我的肩膀,我這才回到現(xiàn)實(shí)中,連忙回到了座位上。
聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束時(shí),老師激動(dòng)地鼓勵(lì)我們,希望我們?cè)谛聦W(xué)期有更大的進(jìn)步。同學(xué)們大聲宣誓:“百尺竿頭更進(jìn)一步!”,我們說了三遍,每個(gè)人都和老師蓋了印章。在老師的指揮下,大家把一雙雙手疊放在一起,大聲地吶喊——“加油!” 響亮的吼聲要把房頂頂破。
聯(lián)歡會(huì)在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我卻意猶未盡,心里在想:我一定要好好學(xué)習(xí),百尺竿頭更進(jìn)一步!
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