關于老師的初二作文1
老師，你還記得么？曾經的你與我們在一起的時光，在歡笑的你，在生氣的你，在擔心的你，一個個你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過想哭的沖動，因是為你使我們成長，是你陪伴我們走過了風風雨雨。
老師，你還記得么？剛開學的時候，你說我們都是你的“孩子”，我們說我們不是孩子，你在那淺淺的笑著，但我明白我們永遠都是“八班的孩子”。在你的眼里永遠都是長不大的小孩。
老師，你還記得么？在我們一起從軍訓的地方回來的路上，我們一起和你唱著歌，仿佛我們只不過是知心的朋友，那時的我們無憂無慮的在一起。
老師，你還記得么？在去年的夏天，你說你不再帶我們班了，我們每個人都很沉默，因為我們不知道該說些什么。我們從來沒有想過，當我們要走上初三的“戰場”時，你這位“將軍”卻不復存在。
老師，我還記得：你曾說過你不是一位好老師，沒有將我們班帶成年級第一；但是我明白你為我們付出了多少。因為我們的任性使你幾次被年級組長罵，但你從來都護著我們。
老師，我還記得：你曾說過我們每一個人都是希望的種子，總有一天會發芽，然后慢慢長大。總有一天會長的比你高大；但我明白不論我們怎么成長，你永遠都是我們心目中的“參天大樹”。
老師，如今的我已經長大了，不再是那個任性的女孩了，但是你已經不能回來了吧……
時光飛逝，我們都已經長大，或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開時，我發現屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時，我發現今天天氣與軍訓回來時的一樣，陽光肆姿的從云上傾瀉下來，耳畔又響起那時的歌聲
老師，我們都很喜歡你……
關于老師的初二作文2
在我零碎的記憶里，總有那么幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個偉大的而又神圣的職業，不知培養了多少莘莘學子。
我的啟蒙老師——在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學們都在指責我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的小學老師——在我剛剛懂事的時候，上了小學，記得我剛入學的時候，由于一切都很陌生，不肯進班，老師看到后，從教室走出來，拉著我的小手問我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著又說，“你到教室來，我給你介紹幾個小伙伴，怎么樣？”我一聽有人玩了，高興極了，松開媽媽的手跟著老師進了班，在老師的帶領下，我很快就和同學們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業。
剛剛邁進初中的大門的我，認識了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！
關于老師的初二作文3
老師，是一名人類靈魂工程師，正是他們的那一雙雙眼睛，傳遞著人類的文明。那一雙雙的眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語來形容。但他卻有著一股我們說不出來，也不得不服從的神奇力量，常常鼓舞著我們，激勵著我們。
在我第一次看見這雙眼睛的時候，是注冊報名的那一天。從六年級升到初中，來到了陌生的環境，見到了陌生的老師。開頭望著這位新老師，我膽怯地遞上暑假作業，他的那雙眼睛中流露出一股溫和的光，飽含著期望，使我的心馬上安靜下來。
有一次野炊活動結束，正準備回學校時，發現有幾位同學不見了，在那雙眼睛里，立刻流露出了幾分的焦慮。后來找到了那幾個搗蛋鬼時，我想：“這回可有好戲看了，至少有一次嚴厲的批評，他們一定逃不了了！”可讓我不到的是，在那雙眼睛里，卻沒有流露出一絲責備，而是一種寬慰。
可是，我也曾在那雙眼睛中看過嚴厲。一天，由于貪玩，作業沒有做完。而第二天，他要檢查了，我支支吾吾地拿不出作業來，低下頭去，當我抬起頭時，猛的看見他的眼睛里射出嚴肅的'光。這種責備使我感到慚愧。
但是，這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵。在運動場上，看著運動員在場上拼搏的時候，他沒有說什么，但眼睛里卻流露出希望的光。我們贏了，他竟像小孩子一樣跳起來。考試前那雙眼睛給我們投來了信任的目光，當我們考試拿了好成績，那雙眼睛充滿了喜悅，不停地笑著對我們點頭。
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛在注視著我們，關心我們健康成長，使我們改正缺點，奮發上進，正是這雙眼睛給了我們無數啟迪，我們感謝老師給我們投來的目光，更要感謝老師的教育之恩。
關于老師的初二作文4
朋友，一個親切而溫暖的稱呼，它是春日里楊柳岸的酒醒何處，得意時同盡歡，失意時共蹉跎；是秋日里的累累豐碩，喜人的果實結滿人生的坎坷。
老師，一個偉大而神圣的職業，它是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
老師，亦師亦友。
老師？朋友？或許很多人都覺得遙遠，但其實不然。
記得我剛進初一時，我的數學老師帶給我的第一印象就是——胖。他，適中的身高，一雙濃密而又寬厚的眉毛下藏著一雙充滿博學的眼睛，再就是一張圓圓的臉，一個圓圓的身子！我曾課后問過老師，為啥這么胖了，還吃一些高熱量的食物？“不吃飽怎能有力氣減肥吶？”老師的回答讓我哭笑不得！還有一次，我們班有位同學問老師“我漂亮嗎？”老師立馬把食指貼在太陽穴上。說“你太漂亮了，簡直美若天仙啊！”那同學又問“我聰明嗎？”“聰明，太聰明了，都賽的上諸葛孔明了！”他立馬接上了話。那同學對他的回答十分滿意，但又對他的動作十分不解，問“你干嘛把手擱在腦袋上啊？”“避雷針啊！你不知道說謊話是要遭雷劈的嗎？”那同學憤憤的走了，就留我一人在原地哈哈大笑。
但幽默只是老師帶給我的第一印象。隨著以后與這位楊老師越來越多的接觸，認識，我也漸漸了解到了他認真的一面……
楊老師備課十分認真，雖然他上了一天的班，已經精疲力竭，但他回家后仍然堅持備課，寫教案。難怪，楊老師給我們上的課總是豐富多彩，每一堂課都讓我們進入了一個不一樣的五彩斑斕的數學世界。他的板書“星羅棋布”的布滿黑板，字跡是那樣剛勁。有時候同學有不會
的題目，老師也不會直接告訴他們答案，而是和同學講道理。盡管有時候，同學幾次都沒有聽明白，但老師也不氣餒，反而越講越有耐心，直至同學都聽明白了，老師才露出滿意的笑容。在老師春風化雨般的教育下，我們從“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”，期末老師，我們班平均分超了其他班5分之多，楊老師可謂是功不可沒！
課間，楊老師也會和我們打成一片，和我們一起打球，一起跑步，一起嬉鬧……
楊老師，在我看來，亦師亦友，我們和老師不僅僅是師生關系，更是朋友，我們一起體驗瑣事的煩惱，一起收獲成功的喜悅！
您，就像水，滋潤著我們這些幼苗；就像熱，滋潤我們的心窩；就像光，照亮我們前進的路。
胖老師，楊老師，您不僅是我眼中的好老師，更是我心中的好老師！
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