我是老師小助手作文1

　　我們這一生中，有20幾年的時間會在學校中度過，在這個期間內，我們會遇到各種各樣的老師。我們作為學生，一定要成為教師最得力的小助手，幫助老師做事，減輕他們的一些負擔，讓他們休息一會兒。而我，就是這樣一個小助手。

　　每天早晨，我早早地來到學校里，帶領大家讀書，幫老師管理早讀秩序。下課，我快速地把作業收齊，遞到老師的辦公桌上。我主動幫助那些成績較差的'同學，讓他們默寫、背書、抄寫，幫助他們提高成績。讓老師少費一些心思。上課了，我專心聽講，讓老師少生氣。老師有時候讓我幫他提電腦，拿東西或搬作業，改試卷，我都會非常樂意，引以為豪。因為，幫助老師是我們學生應該做的。我們不應該拒絕或推讓。我們一定要做老師的小助手，努力學習，考上好大學，找到工作回報老師的一片苦心，報答他們的教育之恩。

　　我們不但要幫助老師，還要幫助別人，只有天天去幫助別人，才能夠感受到真正的快樂和生命的真諦，讓整個世界充滿希望和快樂，讓我們的世界更美好。

我是老師小助手作文2

　　每當看到我們的班主任盧老師認真地給我們講習題，不停地改作業，課間和午間還要耐心地教導我們養成正確的行為習慣，真的很辛苦。那時我就很想幫老師分擔一些。這學期，我真的成為了老師的小幫手，當上了副班長，別提有多高興了。

　　但是高興之余，我又有點擔心，第一次當班干部，我有能力做好老師的助手嗎？后來盧老師悄悄地提醒我，作為班干部要讓同學們信服你,可以從三個方面入手：一是學習好；二是守紀律；三是要看你的管理方法。我都一一記在心里。

　　這星期一輪到我值日，下午盧老師外出聽課去了，臨走前交給我和班長一個任務，那就是管理好班級，提醒同學們文明活動，維持好眼保健操的紀律，值日結束要檢查好教室和包干場地。半天下來，我還真累啊！但是看到同學們平平安安地背著書包出校門，沒有人違反紀律，班級沒有扣紀律分，我很高興，因為我出色地完成了盧老師交給我的任務。當我最后一個走出教室的時候，我不忘再次檢查了一遍電燈和窗戶，才放心地把門關上。

　　經過幾次獨立的鍛煉，我漸漸體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了班干部除了要以身作則，還要注意管理的方法，這樣才能真正成為老師的好助手。

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