篇一、書籍也是我的老師

　　偉人說：“書籍是人類進步的階梯”。

　　對我而言，書就像老師一樣指導我成長。

　　每當有空閑時間，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，聞著書的香氣。享受書籍所展現的美麗世界。淡淡的墨香中，我想象自己是藍天，想象自己是白云，自由自在；想象自己是海浪，想象自己是波濤，洶涌澎湃。在書的實際里。我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲。

　　記得五柳先生提到“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。經過了這些年的讀書生活。

　　我也是深有體味。想起曾經自己熬夜看《哈利波特》那激動的激動的心情。

　　玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程，是一個靈魂行進的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。

　　沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物，無路可走。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。

　　書籍就如一個循循善誘的老師，讓我在越來越近的距離里了解各個時期的不同作者。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的墮落，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個老師，教會我們如何去看待人生。閱讀書籍，感悟生活，助我走好人生的每一步。

　　篇二、他也是我的“老師”

　　教過我的老師很多，他們把知識的種子撒在我們的心田里，使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識的叔叔也是我的“老師”。

　　去年暑假快要結束時，媽媽帶著我和妹妹乘車回鄉下。

　　來到潮州，天已經亮了。我們下了車，迎面而來的是一輛公共汽車，剛好順路。可看到車上挨挨擠擠的，我們真有點兒不想上去!可是售票員百般請求，我們只得硬著頭皮上車。

　　我們一上車，我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩，有站的也有坐的，各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣，可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個角落都充滿歡聲笑語。瞧，一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢!看起來像孫女關系。

　　我們擠到車廂最后。“哎呀”我不禁叫了起來。原來一位阿姨把我的腳不小心踩了一下。她連忙向我道歉，我也答道：“不要緊，不要緊。”

　　我正望著床外的景色，一陣清脆的普通話傳到我的耳邊，“小朋友，到這邊來坐吧!”

　　我奇怪地向周圍掃視，原來是一位叔叔在叫我呀!

　　這位叔叔大約20幾歲，看樣子是早晨出來散步的吧!他那白皙的面孔，彎彎的眉毛下，一雙炭火似的光點的眼睛，默默地燃燒著……那微笑，就像一朵盛開的金菊啊!令人感到親切與溫暖……

　　我望著他，顯得不好意思，這時候，叔叔拍了拍椅子上的一角：“來這里坐吧!”看著叔叔那張誠懇的臉，我也不好意思推辭，只得坐上去。

　　叔叔親切地問我：“你讀幾年級啦？成績名列前茅吧？”“我……我讀四年紀了，成績還可以吧!”我有些害羞，說話也有些斷斷續續了。叔叔又問我有關學習上的問題，我似乎不再那么害羞了。久而久之，我已經能夠大膽地回答叔叔的話了。站到了，我們準備下車。當到車門時，我回頭望了望素不相識的可親的叔叔，我輕輕地擺擺手，表示向他告別，嘴里小聲地說著：“叔叔再見!”叔叔會意地點點頭……最后，我還是戀戀不舍地下了車……

　　一位素不相識的叔叔用樸素的話語，告訴了我看到別人需要幫助時，要樂于伸出友誼之手，幫助他人……他也是我的老師啊!

　　篇三、字典也是我的老師

　　同學們，字典是我們學習的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識……

　　我擁有的第一本字典是小學生金盾字典。我第一次翻開它的時候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識，比如二十四節氣、我國各民族簡表、我國歷代紀元簡表……由此，我對字典產生了濃厚的興趣。

　　一次，我正在寫作業，突然，我遇到了一個困難，因為有一個字不會寫，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答復，讓我克服了這個難關。

　　不過，隨著知識的增多，光有一本《小學生金盾字典》已經不能滿足我的需求了，我又買了《小學生全能一本通》、《現代漢語詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。

　　前幾天，我正在預習一篇名叫“綠葉的夢”的課文，當我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。”媽媽突然說：“停，你把‘串’這個字讀錯了，它應該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說：“不可能吧。”媽媽說：“不信你查查字典。”我再一次向字典老師請教，字典老師回答我：“串有兩個讀音，一個是四聲的，一個是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起。”原來是這樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過來。

　　印象最深的一次，老師讓預習二十四節氣歌，結果，我忘了預習，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過。”老師給我起了個頭，我竟然背了下來!你猜為什么？因為二十次節氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識，所以才背了下來。

　　我的老師——字典，對我的學習幫助可真大呀!

　　篇四、牽牛花也是我的老師

　　今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒有牡丹花那樣高貴；也沒有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽牛花。

　　惟有牽牛花，一生潔白無瑕，默默無聞，生長在一些不顯眼的角落，牽牛花枝葉茂盛，莖蔓爬滿了整個支啊架。夏天，人們把它當作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽牛花不時綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍了天空一幅畫。牽牛花的葉子心形的，善于攀登的莖很細弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風吹來，把牽牛花的枝葉吹得東倒西歪，纖細而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過，先是飄下幾滴雨點，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開放的花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點兒也不灰心。雨過天晴，一道彩虹出現在碧藍的天空中，太陽公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂的歌曲，牽牛花憑著自己堅忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時候；直到生命最后一息的時候了，牽牛花才肯罷休。

　　牽牛花那生命力頑強，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學習的好榜樣嗎？所以，我認為牽牛花也是我的好老師。

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