作文:語文老師1
從六年級升到七年級,我認(rèn)識了一位非常的男老師,他就是我們的班主任老師 楊建老師。

記得第一次見到楊老師的時候,就感覺到有一種力量,而且楊老師他非常的有威嚴(yán),讓同學(xué)都有種不可靠的感覺,也許是不敢靠近吧。
上楊老師的第一節(jié)課,同學(xué)們都不敢吭聲,都很怕他,甚至有些干脆直接低著頭看書。眼睛都不敢直視楊老師。雖然楊老師的眼睛很小,就像切開的長縫。卻從中射出一道墨一樣的黑光。沒有一位同學(xué)敢看他。有一次,上語文課,我終于偷偷地看到了楊老師的眼睛,那時楊老師正看著書,我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略帶灰色。有一種凝視而不可直視的光。我感到非常害怕。
我們的楊老師在工作實施當(dāng)中。不遺余力,處變不驚,重視細(xì)節(jié),力求完美而且責(zé)任特別強(qiáng)。
在楊老師責(zé)任感方面,我看在整個初一年級是無人能及!每次下了晚自習(xí)。同學(xué)們都回寢室洗臉、刷牙、都準(zhǔn)備睡覺了。而楊老師還到六樓來把初一年級的寢室全部都看一遍。檢查一遍,不管男女,不管冷熱,不管老師生病沒有,楊老師他都照看誤。即使是刮風(fēng)下雨,楊老師也要來,這難道責(zé)任感不強(qiáng)啊!
楊老師不僅是個責(zé)任感強(qiáng)的老師,而且還特別有愛心。在我們初一年級,貧困生特別多。在每次上級有補(bǔ)助要發(fā)到我們學(xué)校的時候。楊老師都是第一個跑去和領(lǐng)導(dǎo)談話。向我們學(xué)校要補(bǔ)助。說的話不比我們學(xué)校的任何一位老師少。喝的酒也不比我們學(xué)校的任何一位老師少。當(dāng)我們得知楊老師他有胃病的時候,心里總感覺過不去。因為楊老師他有胃病,可是他為了我們學(xué)校的貧困生過得好點。不顧自己的身體去喝酒。這樣只能傷老師身體。我想問,貧困生用著這些心能安嗎?用的時候想過楊老師的辛苦嗎?
總之,千言萬語都夸不盡我們的楊老師。他是位沒有缺點的老師,就是最好的老師。
作文:語文老師2
我們的小船已經(jīng)駛出了四年級的海面,我們現(xiàn)在進(jìn)入了五年級的海面。已經(jīng)進(jìn)入了五年級的海面,當(dāng)然“小船”也換了。這個“小船”就是我們的新語文老師——郭靜老師。
她今天給我們上了第一節(jié)課。她來到教室,大致的介紹了一下自己。而我,也在細(xì)細(xì)的端詳著她。郭老師雖然個子不是很高,但走起來卻很有精神,微胖的身體,圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡,看起來很有學(xué)問。嘿嘿!這個語文老師長得是不是很“可愛”呢!
郭老師嚴(yán)肅的說:雖然咱們班的語文成績不是很理想,但是,在我的帶領(lǐng)下,咱們班的語文成績一定會直線上升。說完,郭老師還跟我們說起了幽默的廣告語:來郭靜輔導(dǎo)中心,成績無提高,全額退費哦!“我倒!”這下班里可炸開鍋了,大家笑得東倒西歪,有的捂著肚子笑,有的拍著桌子笑,笑聲叫聲響成一片,這時,就算有一個人倒在地上都聽不見了。
怎么樣,我們這個語文老師是不是像一個變色龍。一會兒嚴(yán)肅,一會兒幽默,你是不是也想要這樣一個語文老師呢?哎喲!別跟我搶呀!
作文:語文老師3
我從小就仰慕、敬畏老師,我覺得當(dāng)老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無私的蠟燭,照亮別人前進(jìn)的道路,卻無私地燃燒了自己;帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,是我們成長的開拓者。老師將荊棘條變成花朵,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢稽c燃我們求知的欲望;老師更是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心著我們的成長。使我們變得堅強(qiáng)、多才多藝,學(xué)到豐富的知識;言傳身教,使我們終身受益……
在本學(xué)期開學(xué),聽同學(xué)們講要換語文老師,好像是從另一所中學(xué)撤后新來的老師。上課第一天,同學(xué)們懷著期待與忐忑不安的心情等待著老師的出現(xiàn)。上課鈴響了后,只見門口進(jìn)來一位中等個子,稍微顯胖,眼睛黑黑的大大的的老師,目光中中有幾分嚴(yán)厲,卻又透出幾分慈祥、疼愛。他講課好細(xì)好認(rèn)真,,一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是:老師每次課都把陽光般的笑容帶給我們;讓我們在快樂中學(xué)習(xí);把語文知識作為一種游戲讓我們開心的在游戲中遨游。有時與我們一起做游戲,從沒有一點架子,待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理,讓我們明白做人的道理,培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,讓我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)我們成績下滑時,他焦急萬分,想盡各種方法提高我們的成績耐心地講解題目,直到我們聽懂,他才露出欣慰的笑容。聽到他嘶啞的聲音,看到他那疲憊的身體,我多么想說:“老師,您辛苦了,”老師默默奉獻(xiàn),卻無怨無悔。我從小學(xué)習(xí)就差,尤其到了五年級,隨著課程難度與深度的增加,感覺學(xué)習(xí)好吃力,老害怕考試,每次考完試后發(fā)卷子是我最沒面子的時刻,多次想放棄學(xué)習(xí)。老師知道這些情況后,多次找我談話
,給我講許多名人成才的故事,鼓勵我揚起前進(jìn)的風(fēng)帆,讓我樹立起學(xué)習(xí)的自信心,并且把我課堂上沒聽懂的知識在下課后又給我不厭其煩的給我講,直道我會為止。功夫不負(fù)有心人。期中考試成績出來后,我的成績把握自己也嚇了一大跳,我竟然破天荒地的語文考了八十多分,而以前我很少及格啊!
“誰言寸草心,報得三春暉?”老師,是您,把我們班的語文成績提高了一大截,教會了我們提高寫作文的方法;是您,把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生;是您,教會我們許多知識和人生哲理;是您……縱有千言萬語,也難以表達(dá)我們的感激之情。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您像春蠶,不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您像園丁,精心培育著祖國的花朵;您像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們照亮前進(jìn)的道路。
作文:語文老師4
我們的語文老師是個男,他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴(yán)厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴(yán)厲,不過他是個很細(xì)心的老師。他對我們很是關(guān)愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位的愛戴。
他不僅在學(xué)習(xí)方面對我們很關(guān)心,而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的,我們對這個語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的.老師,我們對自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個還給老師寫了。
那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道,他是一個有心,有學(xué)問的好老師。盡管他年紀(jì)大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責(zé)任心,懂得關(guān)愛體會學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
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