假如我是懷特森老師的學(xué)生，他正在給我們講授一種名叫“貓猬獸”的動物。

　　我一聽這個名字覺得有點奇怪：世界上真的有這樣的動物？當(dāng)聽到老師說這種動物已經(jīng)絕種了，我開始懷疑：既然這種動物已經(jīng)絕種，為什么老師會知道呢？老師一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨，當(dāng)看到這個顱骨我更加懷疑了：老師為什么會有這個顱骨？我大膽地提出疑問：“老師這種動物已經(jīng)絕種了，為什么你會有這種動物的顱骨呢？”同桌悄悄跟我說：“老師永遠(yuǎn)是對的。”我沒理會他，繼續(xù)發(fā)問：“這動物已經(jīng)有名字了，應(yīng)該不止一個人發(fā)現(xiàn)吧，這么奇葩的.動物應(yīng)該成為全世界的焦點，為什么沒有報道出來呢？”全班向我投來憤怒的眼神，好像在說：問那么多問題干什么，老師說什么就是什么，我們應(yīng)該相信老師。老師突然開口：“你問得好，這關(guān)于貓猬獸的一切是我故意編造出來，我就是為了考驗?zāi)銈儶毩⑺伎己酮毩⑴袛嗍挛镎鎮(zhèn)蔚哪芰ΑＨ嘀挥兴哂袘岩傻哪芰Γ乙頁P他。”班上想起了一陣熱烈的掌聲。

　　我從那節(jié)課開始，就對懷特森先生報以敬佩之情，他給了我一個終身受益的道理：不要讓自己的大腦睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

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