夸夸我們的老師作文1
汪老師是我們的班主任,瘦瘦的,戴著一副方形眼鏡,表面上嚴(yán)肅,其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)挺可愛的。

認(rèn)真
每天早晨,汪老師不像老師,反而像是一名同學(xué),跟著我們一起大聲朗讀古詩詞,她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì)的字詞,她總會(huì)大喊一聲“停!”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí),她就會(huì)認(rèn)真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音,直到我們念得準(zhǔn)確無誤才肯“罷休”。
從開學(xué)到現(xiàn)在,汪老師一直鼓勵(lì)我們堅(jiān)持閱讀,還不定期給我們推薦閱讀書目,鼓勵(lì)我們天天積累摘抄,分享美文,開展讀書會(huì)。汪老師說,閱讀應(yīng)該是我們每天的必修課。
嚴(yán)肅
每次訂正作業(yè),汪老師都從不拖泥帶水,嚴(yán)肅地對(duì)待每一份作業(yè)。講評(píng)后,還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正,還要說出正確答案的理由。汪老師還給我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了十幾個(gè)小組,每一個(gè)小組都有成績優(yōu)異的同學(xué),負(fù)責(zé)督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長在幫助同學(xué)的同時(shí),也鍛煉了自己。
溫和
“三二一!跳”,隨著同學(xué)們的呼喊,汪老師也加入了跳長繩的隊(duì)伍,每一下都認(rèn)真地跳,絆到時(shí),還會(huì)自嘲一下,“哎呀,我拖后腿啦!”很親切呢!課間活動(dòng),汪老師都會(huì)推薦我們好玩的游戲,比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等,并且也參與其中,真是童心未泯呢!
這就是我們的汪老師,我喜歡我們的汪老師!
夸夸我們的老師作文2
棕黑色的頭發(fā),中等身材,滿臉皺紋,卻顯得十分精神。他,就是我們的快板老師。
他是我最早的快板老師,他姓郝。上課地點(diǎn)在豐臺(tái)區(qū)的長辛店,而老師的家卻遠(yuǎn)在北五環(huán)昌平,但每次上課前他都是早早地到達(dá)。早上八點(diǎn)的課,老師六點(diǎn)鐘還不到就必須從家出來,路上得換好幾趟車,而這對(duì)已經(jīng)62歲,右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說:“既然我是你們老師,就要起個(gè)表率作用!”在他的帶動(dòng)下,班里從沒有人再遲到過。
別看郝老師都六十多了,卻還有一身的力氣。他講課時(shí)總帶著一根教鞭,只要有學(xué)員不專心,他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用,我只有這樣。記住,要認(rèn)真!”根據(jù)每個(gè)學(xué)生程度不同,他會(huì)專門為我們每個(gè)人精心挑選一個(gè)節(jié)目,在課上一字一句地排。每一句詞、動(dòng)作、語氣、情感,必須要恰到好處,稍有一點(diǎn)兒不達(dá)標(biāo),老師就讓我們重來。在他這樣長時(shí)間嚴(yán)格地要求下,我們的表演都已基本會(huì)了。每一個(gè)動(dòng)作高度、寬度、頭、手抬多高,都需要一定的比例。經(jīng)過郝老師這么嚴(yán)格排練,動(dòng)作的誤差都不大于兩厘米。由此可見,排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫,還想演好的人,郝老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,然后再一字一句耐心指導(dǎo)。我因喜愛這門藝術(shù),再加上回家下苦功,時(shí)間一長,我就成了班長——即老師最得意的弟子。
有一次,我去老師家學(xué)藝,看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼,以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡,握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知,每副快板必須根據(jù)學(xué)員手掌比例,多一分少一點(diǎn)都不行。通常情況下,一副快板完工至少也要半個(gè)多月,老師為了我們好好練習(xí),竟花了大把大把的時(shí)間,我們?cè)跄懿豢滟澦?/p>
在最后一次上課的結(jié)業(yè)式上,老師發(fā)表了演講:“孩子們,你們?cè)谖疫@里的一個(gè)學(xué)期,大家的進(jìn)步我都看得見。我要跟大家說的是,打快板就像自己人生的路,你們現(xiàn)在所做的一切,都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現(xiàn)在所做的每一件事,都是認(rèn)真,瀝盡心血去做的,而不是去應(yīng)付。你們的將來全都靠你們自己,是開奔馳還是坐巴士,是經(jīng)理還是去拾廢品,都由你們自己決定。最后,希望大家能有一個(gè)自己最好的未來!”全班轟然響起熱烈的掌聲,久久不停。
這位快板老師是令我印象最深的一位老師,請(qǐng)讓我借此文,夸贊我的這位老師。
夸夸我們的老師作文3
有這樣一個(gè)人,他微笑時(shí),表情如陽光般燦爛,嚴(yán)肅時(shí),卻又滿臉烏云密布,全班同學(xué)都怕他;他熱心起來,又如家里的爸爸媽媽,對(duì)我們噓寒問暖,關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰呢?他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煟彩俏覀兊母毙iL。
課堂上,我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的,從前我很排斥數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來總給人一種枯燥乏味的感覺,可自從劉老師教我們以后,他的課上沒有請(qǐng)假的,沒有逃課的。為什么呢?因?yàn)榇蠹叶枷矚g劉老師講課的風(fēng)格,他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動(dòng)有趣,時(shí)常逗得我們哈哈大笑。可就是在這和諧的氣氛中,畫風(fēng)也有突變的時(shí)候,例如,正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中,會(huì)突然看見劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去,只聽見“啪”的一聲,同學(xué)們都紛紛回頭望去,果然,又是某某同學(xué)在看課外書了,緊接著老師用手指了指后櫥的方向,這位同學(xué)乖乖地去罰站了,整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來……看吧,這就是我們的數(shù)學(xué)課,氛圍總是因?yàn)槔蠋煹淖兓兓蠋煹谋砬橛挚偸且驗(yàn)橥瑢W(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,他是一個(gè)讓我又愛又怕的人,一個(gè)畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
夸夸我們的老師作文4
老師曾問過我們:是你為9班而自豪還是9班因你而自豪?如果是我,我會(huì)自信地說:“我為9班而自豪。”
為什么呢?我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說了,就單單談起我們的老師,心里已不由得涌出驕傲。也許,很多人認(rèn)為老師是冷漠無情的,其實(shí)并不是這樣,在她們嚴(yán)厲的外表下,往往是一顆關(guān)愛學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣—— 一群耀眼,有自己獨(dú)特風(fēng)采的老師,這也帶給了我們不一樣的感受。
語文老師——清香的百合花。在語文課上,沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛,相反,班上洋溢著一種輕松的氛圍和渴望得到知識(shí)的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào),灌溉我們的思想,往我們的腦海傳授知識(shí),在上課期間,老師也會(huì)告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西,使我們的大腦不必只限于那課本上的知識(shí),使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。
英語老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔,笑起來像陽光般的燦爛。可我們喜歡她,并不只是因?yàn)樗耐庠诿溃且驗(yàn)樗l(fā)自內(nèi)心對(duì)我們的關(guān)愛。課堂上的Miss龔,總是十分嚴(yán)肅,可下課后,她就像我們的益友一樣,和我們談心,跟我們講人生的道理。不知不覺中,老師已在我們心靈的深處播種了愛的種子,使我們?cè)谛闹星那木`放出愛的花朵……這一切,都讓我們覺得這個(gè)老師——good!
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠(yuǎn)充滿自信的身姿。無論是從正面、側(cè)面還是背影看她,都讓人感覺有一種不可侵犯的威嚴(yán)。每次老師來上課,都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室,這也啟發(fā)了我們:做人,就要做個(gè)自信的人。政治老師有著她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——果斷,她上課從不允許我們拖拖拉拉,總是要求我們快速閱讀,快速找出答案,找到答案后,要有勇氣舉手回答。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格,使我上課時(shí)比以前更大膽,更積極。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻,使我們更加理解題目的意思,也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;歷史老師的簡潔講解,令我們?cè)谥腥A五千年文化的背后,了解了它基本的意義;地理老師的生動(dòng)詳細(xì),使地理課不必沉默得一言不發(fā);音樂老師美妙的歌聲,流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛可敬的老師,她們用愛心為我們撐起了學(xué)習(xí)上的一片藍(lán)天,為我們的前途開拓出嶄新的道路,她們用智慧澆灌了我們心靈的花園,用汗水譜寫了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語形容所有的老師,那就是:無私。
在老師無私光芒的'照耀下,我們班顯得生機(jī)勃勃,勇敢活潑。她們無言的關(guān)愛像暖流汩汩流過,溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師,不僅是靈魂的工程,更是愛心的撒播者,值得我們一生感恩。
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