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遇見老師的作文1

　　“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗。”

　　手機里悠悠傳來最近很火的李玉剛所唱的《剛好遇見你》，優(yōu)美的歌聲隨風飄入到耳中，引起波瀾來。心里翻滾著莫名情緒，喉間驀地干澀。我聽到有個聲音從我的心臟發(fā)出，順著喉管爬上來，最后從齒間吐出：陳靜。窗外，雨紛紛。

　　“看看這些你覺得我們班主任如何？”我搜集幾張陳靜旅游時的照片向一個用文骨和脾性征服我的同齡女孩詢問。

　　“不錯，很懂得生活的女子”

　　我以驕傲又崇拜的語氣滔滔不絕敘述者陳靜的一切..那種自豪，仿佛那就是我，我就是陳靜。

　　陳靜接手我是在一個出奇冷的冬天。 腳踩在蒼白的丶泛著冷光的地板上，有高跟鞋走過的聲音，噠噠噠噠。天空總是灰蒙蒙的，云層好像穿山甲厚重的殼，巨大而壓抑，呼嘯的風推著云緩緩南移，經(jīng)年歷久，與云的對抗中，風聲像是遠古巨獸的喘息，叫囂著占領(lǐng)人的耳朵，快結(jié)成冰的耳朵。我很優(yōu)秀，但卻從未得到過認可，相反，諷刺，嘲笑，咒罵聲不絕于耳，盼我好好活著的人寥寥無幾。輟學在家的那段日子是難熬的，他們罵我罵的好像我不是他們親生般一樣，我那獨特的思維與家庭社會的碰撞讓我壓抑難受，我以死相逼，我沒落在無邊的黑洞之中...直到遇見你——陳靜

　　那時的陳靜穿著長款的紅色風衣，好像能沒{mo}到膝蓋，一身紅衣，仿佛如古代的新娘似的喜慶卻又干凈利索，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧的勾了一下。不緊不慢的溫聲細語，讓學生們知道，這不是一個強硬的老師。|“你好，我叫陳靜，以后就是你的班主任了，你有什么事情都可以跟我說”她那朱砂紅似得嘴唇緩緩?fù)鲁鲞@句話，言語中透漏的真誠讓人不忍冷漠，如寒冷冬夜般的一股暖流流入心底。我緩緩抬起頭，條件反射般的站起來以表尊敬，好有氣質(zhì)的一個女子...

　　陳靜家境不知怎樣。我只知她是部隊轉(zhuǎn)業(yè)過來的，不過只看氣質(zhì)就知是接受過良好教育熏陶的。家境又怎會太差，只是不知為何要來中職給自己找罪受呢，有此些學生，會被氣的少活幾年吧。這是個比較大的學校，貌似陳靜在這個學校時間也不短了，我是她的第幾批學生呢？看到告示欄上的大紅喜報，“慶祝我校xx老師被評為省級優(yōu)秀教師”我都不禁緊皺眉頭，怎么能沒她呢？她如此優(yōu)秀，對學生盡心盡力的。紅紙投下猩紅陰影，在空氣里鮮艷的招搖。可能她不在乎這些吧，這也沒什么不好的。本就不奢求在平凡的路上找到靈的光。

　　陳靜喜歡跟她的學生們做朋友，渴望走進學生們的心里，不希望是傳統(tǒng)的冰冷的師生關(guān)系，更不愿意管束學生們太嚴格，遇到調(diào)皮搗蛋的一直悉心教導的講大道理，殊不知一個苦口婆心，一個像看一個智障一般，時間久了，竟有學生也開始和她討價還價了，比如:老師，我們上四天逃一天課行不吧。如此玩世不恭的話語放在別的班主任那早已暴跳如雷的想要開除這些學生了吧，可她竟沒有絲毫怒色，思索片刻，吐出一句：“那你們可要好好上課哦。”

　　陳靜還嗜文學。總在班級群轉(zhuǎn)發(fā)一些美文，分享環(huán)境優(yōu)美的書店，最后往往扯到什么“希望同學們能多讀書，一個人的氣質(zhì)與讀書時不可分離的。”殊不知真正能理解她良苦用心的學生寥寥無幾，教科書還不愿多瞥一眼呢，何況那些索然無味的哲學書呢？她看不到底下學生們心照不宣的撇嘴，眼角耷拉。只當收到推銷的短信了。

　　我一直在想，陳靜知不知道，她那所謂理解學生的教育方式于我們，實在是覺得這個老師很好，什么都不管，比xx班的班主任好多了，誰有那樣的高尚的心境，來懂她呢？他知不知道，那些得寸進尺的學生不是因為她那溫聲細語的談吐，柔情似水的脾氣，只是為那年輕又恐慌壓抑的心，找個合理的泄口，一吐為快。那時肆虐的咆哮比窗外呼嘯的北風更冷入心扉，填滿殘缺的骨縫，使每個行動都透出深深的冷意。

　　陳靜，你何以為繼？

　　“報告！”條件反射的我筆直的站在總務(wù)科門前，還是從哪稚氣未脫的班長那才知道她在318。真搞不懂她在么挑了個小閨女當班長呢，可能與她的與世無爭有關(guān)吧，她只希望設(shè)計二班好好的不出什么亂子就好了，也不奢求有什么好事能輪到設(shè)計二，不爭不搶。也沒聽到像往常一樣里面?zhèn)鱽淼谋涞摹斑M來”二字，是她親自來開門的，好像打擾她午休了啊。

　　“你有什么事嗎？”陳靜手持一杯茶，纖細的手指環(huán)繞在茶杯上。睡眼惺忪的詢問著我。

　　“這...這是我參加學生會的申請書。”我雙手遞過。

　　“恩，進來說吧”

　　我第一次看清她的眼睛，圓而大。眼窩是濃青色，眼中黑白分明，透出一股真誠。我不由自主的想，陳靜對待所有人都是如此的，那一雙透著真誠的眼睛，讓人覺得有點不好意思啊！環(huán)顧陳靜的書桌，干凈又整齊，最上面是我們設(shè)計二班的花名冊，看得出對我們班很用心啊。

　　“寫的不錯，我也相信你有這個能力。”陳靜拿著我的申請書看了半晌，給予了肯定。我反倒無措了。近一周的生活，被那混亂不堪的中職學風已稍有影響，逃課，曠課，抽煙，喝酒，在這里肆意墮落..“我要將新聞變成軍事化管理”如此的我在申請書里寫下近于自喃的話。

　　出了總務(wù)科的我，暗暗松了口氣，這個陳靜，如此好的脾氣，懷柔似水，物語心扉。指尖流年，我竟生出幾許喜愛之感。

　　“你怎么總是逃課啊？”陳靜站在樓道上，身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿，緩緩向我詢問。

　　“唔，我只是覺得上那些課沒意義，我去做我認為有意義的事了，為了設(shè)計二，為了所謂關(guān)系，你們不爭，我去爭取，才不希望設(shè)計二廢下去呢”我一臉認真又表情中又透著堅毅的回答。