關(guān)于老師為話(huà)題的作文1

　　我喜歡讀書(shū)，那么我愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。

　　任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。

　　任老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品?！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來(lái)摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開(kāi)一看只見(jiàn)上面寫(xiě)著：八九不離十（打一字）。

　　我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)?！崩蠋煱岩粋€(gè)精美的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來(lái)。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書(shū)簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書(shū)，成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽(tīng)得入了迷。

　　任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛(ài)上讀書(shū)的。我非常感謝她。

關(guān)于老師為話(huà)題的作文2

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——苗逢春老師。她看上去很?chē)?yán)厲，但實(shí)際上她很和藹。

　　我記得有一回上語(yǔ)文課，我英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成就忙著寫(xiě)。老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有把我的本扔掉，只是目光投向我，又沖我笑了一下。在心里我很感激老師！

　　還有一回上課的時(shí)侯，我和我同桌說(shuō)悄悄話(huà)，老師狠狠地瞪了我們一眼。我立刻坐得端端正正。我心里想：老師講課這么累，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，要不然回家里一道題也不會(huì)做。果然，練習(xí)冊(cè)上的題一道也不會(huì)，寫(xiě)得字歪歪扭扭、亂七八糟。媽媽一檢查我錯(cuò)了好幾道題，媽媽媽問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“聽(tīng)…聽(tīng)…了。”

　　三年級(jí)下學(xué)期，語(yǔ)文老師在黑板上給我們抄語(yǔ)文作業(yè)題，再讓我們把答案寫(xiě)上。我看不清黑板，就胡寫(xiě)亂添，其實(shí)心里是有種不好受的感覺(jué)。第二天，老師真的生氣了，把我批評(píng)了一頓，但是老師并沒(méi)有打我。還是耐心教育我：你是老師家的孩子，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，起個(gè)好帶頭作用，要不然長(zhǎng)大了會(huì)沒(méi)有出路。我聽(tīng)了，覺(jué)得特別慚愧，既對(duì)不起父母對(duì)我的付也，更對(duì)不起一再原諒我的語(yǔ)文老師。我決心一定要改正我的一些壞習(xí)慣，不再讓老師失望。

　　今天我坐在青少年活動(dòng)中心的教室里，想起老師對(duì)的好。我沒(méi)什么可送給老師的，只想深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

關(guān)于老師為話(huà)題的作文3

　　到了教師節(jié)的時(shí)候，在收到以前帶過(guò)學(xué)生的一句句祝福的時(shí)候，從小到大帶過(guò)我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來(lái)，久久不能忘卻。

　　我的家在晉北農(nóng)村，上小學(xué)的時(shí)候，正是剛剛改革開(kāi)放的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到了改革開(kāi)放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包了村里的30多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué)，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢(qián)到供銷(xiāo)社偷偷的買(mǎi)小人書(shū)看了，雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但也不至于很差。

　　三年級(jí)的時(shí)候，在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)突然提高了很多，被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”，而這個(gè)年景，也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)榉e勞成疾，父親患上了重病。當(dāng)時(shí)家里的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學(xué)五年級(jí)，面臨著升學(xué)，正是用錢(qián)的時(shí)候，我才九歲。

　　父親的病，徹底打破了我們這個(gè)家原本的計(jì)劃，二哥輟學(xué)回家了，大哥雖然依舊按照原來(lái)的設(shè)想繼續(xù)念書(shū)，但家境的突變，對(duì)他的影響是顯而易見(jiàn)的，那一年，考高中時(shí)他落榜了。這讓教過(guò)他的老師大跌眼鏡，包括教過(guò)我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，因?yàn)樵诖謇铮覀內(nèi)值苁切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。

　　這樣艱難的境況又經(jīng)過(guò)了兩年，父親的病情依然沒(méi)有多少的好轉(zhuǎn)，只不過(guò)是從死亡的邊緣拉了回來(lái)，而我在這個(gè)時(shí)候，正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。

　　永遠(yuǎn)難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績(jī)到我家時(shí)的喜悅表情：我考了一個(gè)全鄉(xiāng)第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個(gè)孩子，千萬(wàn)別不讓他上學(xué)！

　　父母答應(yīng)下來(lái)了，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書(shū)，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)，在臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師為我拿來(lái)了當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。

　　時(shí)光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過(guò)而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時(shí)徐老師在到我家通知我成績(jī)時(shí)的神情，確實(shí)印記最深。

　　多年了沒(méi)有徐老師的消息了，也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧，只能通過(guò)這一紙空文來(lái)對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)！

關(guān)于老師為話(huà)題的作文4

　　您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光。您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

　　每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)?。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨螅€不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)急流險(xiǎn)灘。老師，我們想您，更由衷地感謝您！老師，我愛(ài)你。