最愛的老師作文1

　　新的學(xué)期開始了，媽媽說我已經(jīng)是小學(xué)生了，就不能像幼兒園的小朋友一樣調(diào)皮、貪玩了。

　　開學(xué)的第一天，媽媽陪我來到了學(xué)校，在操場上我看到了一位女老師，她高高的個子、穿了一身黑色的衣服、還戴著一副眼鏡，不怎么愛笑。雖然看起來比較嚴肅，但是我還是有點喜歡這位老師。聽大人們說：“我們的這位老師干練、知性、美麗、大方”，雖然覺得大人們說話聽不懂，我覺得應(yīng)該是在夸獎我們的老師，心里美滋滋的。我們的老師還有一個本領(lǐng)就是讓我們班的小朋友都聽她的話，開開心心的在校園里參觀了一圈。

　　自從上了小學(xué)，媽媽說我從一個貪玩的“混世小魔王”變成了一個有禮有序的小大人，愛上了讀書，也愛上了做家務(wù)。在家的時候，我經(jīng)常給媽媽上課，教育媽媽上課的時候不能看電視、吃東西，也不能隨便說話，這叫注意力不集中。媽媽的小毛病慢慢改正了，那是因為我有一個秘密法寶———那就是我的池老師。池老師不但教我們學(xué)習(xí)知識，還教我們講文明、有禮貌，做一個人見人愛的好孩子。再告訴你一個秘密：我還會經(jīng)常督促媽媽給我查作業(yè)，寫回條，池老師還告訴我們當天的事情要當天完成。

　　在這個團結(jié)友愛的大家庭里，我每天都很開心。圣誕節(jié)快到了，祝福池老師永遠年輕漂亮。池老師我想大聲的對你說：“我愛你”！

最愛的老師作文2

　　我得眼里班主任一定是一個威嚴，神圣，不可侵犯的人。可我們的班主任雖然有時候很嚴厲，但是她卻把我們當成自己的孩子一樣對待。我們開心時，她也開心。我們難過時，她也難過。她就是我們的班主任曹老師。

　　從一年級開始，我就對曹老師有著一種恐懼感，因為曹老師對學(xué)生要求很嚴格。我生怕自己做錯了什么惹老師不開心。可逐漸與曹老師待得時間長了我才明白老師之所以對我們這么嚴格是為了我們好。

　　當然不僅有嚴厲的一面，她也有慈祥的一面。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師講了一道題，大部分的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會如何解答了，可還是有一兩個同學(xué)沒能弄清楚，我本以為老師會說他們不認真聽講，可沒想到老師竟然一點兒一點兒的為他們分析起來，甚至自己的嗓子都啞了，也要教會他們做會這道題。終于功夫不負有心人，這幾個學(xué)生學(xué)會了。而我更相信，這幾個同學(xué)學(xué)會的不僅僅是這一道普通的題，還學(xué)會了遇到困難不放棄，堅持尋找解決的辦法，最終就一定會成功。

　　曹老師也有自己的孩子，可她卻把所有的精力放在學(xué)生身上。跟本沒有時間去照顧自己的孩子，她給學(xué)生遠遠超過了她給自己孩子的。我們有何嘗不把她當做自己的母親，因為她教了我們許多。可如今老師年紀也大了，也沒有太多的精力去管我們了，不過她給我們的東西會使我們受益終生。

　　你說，有這樣一個好老師，我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)？

最愛的老師作文3

　　我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學(xué)問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

　　韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節(jié)課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進步。

　　韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對我說：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，后來我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。

　　有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒有批評我，卻語重心長地對我說：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

　　老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

最愛的老師作文4

　　從上幼兒園那天起，有一個天天伴我成長的重要人物——那就是老師。記不清到現(xiàn)在自己到底接觸過多少個老師了，不是嘛，長大總是離不開老師的培養(yǎng)和教誨的。跌倒了，老師扶著我爬起來。把我從懵懂引向頓悟，十二年來，看著我每天長大的除了爸媽，就只有您——我最敬愛的老師。

　　這次，我轉(zhuǎn)學(xué)來到完全陌生的校園。但這是媽媽的母校。才三天呢。第一天，怯生生地跟著媽媽走進學(xué)校。一張張陌生的臉孔。我順從地跟著媽媽，心里有些不安。校長室。趙校長？我是黃樂祎媽媽啊！媽媽笑著進去打招呼。哦，這就是黃樂祎啊？很可愛哦。分到那個班啦？趙校長問媽媽。媽媽說：六（1）班，是曹老師的班。呵呵，那我?guī)銈內(nèi)グ伞Ｚw校長說著站起身來，帶著我和媽媽，向六（1）班教室走去。曹老師是一位老教師，這時正在收作業(yè)，一臉的嚴肅。我怯怯地望望她，相信她一定很有經(jīng)驗吧，戴著眼鏡，聲音不是很大，恰好讓全班同學(xué)聽見。班里很安靜，次序很好呢。趙校長走上前和曹老師說了幾句，便讓我和媽媽過來。媽媽把我推到曹老師面前。曹老師面含笑意，她說：喏，那里有個空位，去坐著吧！我乖乖地走到那個位置上，班上的'同學(xué)都齊刷刷地看著我。頓時，教室里一片說話聲。哪里還有聲音？曹老師說。并不是很大聲，但卻很有威嚴，有種讓人服從的力量。果然，班上鴉雀無聲了。幾個同學(xué)沒帶作業(yè)，曹老師也不輕易發(fā)火，除了訓(xùn)話，還用自己的手機一個個打給同學(xué)的家長（她不心疼話費嗎？）。只有在忍無可忍的時候，才會吼起來：你有沒責任心啊？！我給你布置的作業(yè)，你居然沒帶來？！在u盤里？！哼！下次成績單也放在u盤里，我問你，要不要？！不是亂訓(xùn)，有理有據(jù)，句句逼人，想狡辯也沒有任何余地。那位同學(xué)沒說話，低著頭認錯，心里恐怕是想快點拿作業(yè)來吧。給你們一個下午的時間。明天必須交給我！曹老師怒氣沖沖地說完話。呵，明天？我暗想，曹老師，您真寬大處理，要是我原來的老師，不在今天弄完，那位同學(xué)肯定會死得很慘。經(jīng)過第一天，我對曹老師的初步印象是：嚴厲、擅長教導(dǎo)學(xué)生、經(jīng)驗豐富、威信極高的老教師。

　　第二天，上課。曹老師上課，很有一套哦。總感覺，她上課時充滿激情，可以把同學(xué)們都引入課文中。不會提一些我們回答不出來的問題。就算突然冷場，也不會逼著我們回答。時不時開幾個玩笑，讓大家笑一下。更多的時候，卻是讓我們提問題，無論提出什么問題，就算再刁鉆，也能一一解答。我想，看來曹老師的功底可不是一般的深啊！我來舉個例子好了。我們的李大班長因為最近在看《泡沫之夏》，所以對泡沫這個字眼很敏感，想入非非，覺得好浪漫，又難琢磨。結(jié)果就提出來了，說：老師，泡沫這個字面意思很難理解啊！班里的人都很冷汗，你這什么問題？！是《泡沫之夏》看多了吧！曹老師說：這個你媽媽洗衣服的時候不會看嗎？那個，白花花的東西就是泡沫啊。然后，散開以后就是剩下的就是一盆臟水的的那個東西啊。（她當時是用杭州話說的，所以顯得特搞笑）說著自己也笑起來。班里的同學(xué)更是笑翻天。李洪浩很不滿地坐下了，呃，估計是沒得到浪漫的答案而不滿意吧！呵呵，同學(xué)，不要沉迷于電視，要聽曹老師的！o(∩_∩)o哈哈！

　　也許，現(xiàn)在我對曹老師還不是太了解，更無法把她描寫的很生動。但我相信，她是一個好老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，讓原本的長處延續(xù)，把短處補上，作文水平更上一層樓！曹老師，教師節(jié)快樂哦，我的新老師！