老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!有關(guān)教師的作文,歡迎大家一起來借鑒一下!
篇一:我的英語老師
“喂?是熊禮賢嗎?我來問你幾個問題……”這是老師在用電話家訪的形式,來抽查我的英語學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)這個時候,我的心情就是最激動的時候。因為只要老師一問我問題,多少都會向我說一 些關(guān)懷的語句。這使我心情上有種說不出的感動和欣慰!
在我們卓越外語學(xué)校里,有一位姓竇的老師,她的外號叫豆子老師。這位竇老師,就是教我所在班級的英語老師。前幾天,竇老師要回她的家——開封去了。臨走之前,她為了不讓我們傷心,找了 個借口,說是要去外地實習(xí)。而我們,當(dāng)然也就信以為真了!但是今天,我聽新老師對我們說:“你們的竇老師有可能不再回來了!”一聽到這個消息,我們?nèi)喽济闪耍]老師不是去實習(xí)嗎?怎么… …瞬間,我們都明白了,那只是老師害怕我們傷心給我們的借口。
回憶一下竇老師和我在一起的情景,我都十分的懷念。比如說,老師在課堂上,提問我問題我回答的好而獎勵我一張積分小貼畫、夸我讀課文讀得好、我和另一位同學(xué)搶答問題,我搶答到了答案而 且答得好,老師欣慰的笑笑……太多我和老師之間發(fā)生的事情,都像劍一樣刻在了我的心里!
在這里,我要向離我而去的老師說一句祝福的話:“老師,謝謝您教我這么多的知識,謝謝您對我的關(guān)心,謝謝您在課堂上對我的鼓勵。我祝愿您在開封天天笑口常開,找到一個順心如意的工作, 注意自己的身體,愿倒霉事見了您就逃!Happy new year!”
篇二:我的英語老師
新學(xué)期,我們班要來一位新英語老師,班主任介紹說這位陳靜老師非常有責(zé)任心和幽默感,但十分嚴厲。我想:“真的像班主任說的那樣嗎?她不會是一位不茍言笑的老師吧。”
開學(xué)第一天,我懷著忐忑不安的心情想象著新老師的模樣。“叮鈴鈴”,上英語課了,老師走了進來。她又胖又矮,我心里不免有些失望,因為在我想象中,陳靜老師應(yīng)該是個瘦高個兒。老師做了自我 介紹之后,我知道了她的英文名字叫KiKi。年齡嗎?當(dāng)然是保密的嘍。課堂上,陳老師用自己的表現(xiàn)印證了班主任的評價。首先她不擺“你是學(xué)生,我是老師”的架子,其次讓我們在她的課堂上喊老師 好不用起立,尤其是在教我們時承認自己又胖又矮的缺點……嘿嘿。
有一次我們班的李潤澤沒帶作業(yè),陳老師問清楚原因后立刻讓他打電話請家長。結(jié)果嗎,當(dāng)然是李潤澤被家長劈頭蓋臉的吵了一頓。英語老師真是太嚴厲了。
前幾天教師節(jié),陳老師在課堂上摘下耳麥說要告訴我們一個秘密。我們都十分奇怪:會是什么秘密呢?原來下一節(jié)課是班主任的書法研修課,陳老師給我們排練了一個節(jié)目,就是把Happy Birthday的歌 詞更換成“Happy Teacher's Day”。接下來就是排練,宋佳喊起立,我們跟著唱。我們唱得很認真,把英語老師唱的在講臺上一把鼻涕一把淚,一會兒哭一會兒笑。把站著的我們逗得哈哈大笑,都直 不起腰來了。
我們的英語老師陳靜是不是很幽默呢?我真為有這樣的老師感到幸福!
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