為學生者，訴說著老師的似水流年?！}記

　　她，立于三尺講臺，手捏一支粉筆，目視全班同學。她，日夜辛勞，無私奉獻，只是想看到我們那一份份滿意的答卷。

　　郭老師，既是我們現任的班主任，又任教我們的數學學科。課堂上的她，嚴謹用心；班會上的她，侃侃而談。為什么她會能在兩者之間交替自如？讓我來總結她的“三大法寶”。

　　法寶一：威風凜凜，霸氣側漏

　　“卵細胞與……”一堂生物在吵吵鬧鬧中拉開了序幕，我們總是在這時候“渾水摸魚”。瞧，才開堂，同學們便七嘴八舌地鬧翻了天！受班上氣氛影響，我也不禁加入了“熱聊大會”。就這樣，你三言我兩語地過一節課。下課了，膽小的我有些后怕：郭老師在監控中是否看到了這一切？果然不出所料，“嗒，嗒，嗒”的腳步聲在耳畔響起了，班級里已是“黎明之前靜悄悄”！郭老師眼鏡之后的犀利目光已經表明了一切！

　　郭老師不怒而威了，凌厲的目光掃射過全班，所過之處一片“焦土”！我覺得她在不斷不斷地變得高大！強大的氣場壓得我不斷地低下頭，低下頭。眼睛的余光瞥見她鐵青著臉，轉過身，在黑板上用力地寫下了“態度”二字，接著，又寫了“尊重”兩個大字。這時，我的頭沉甸甸的，不敢目視郭老師，心中滿是羞愧，只恨不得找個縫隙，鉆到地底下！從此，我再不敢在課堂上如此肆無忌憚，因為我知道那一雙眼睛在注視著我，提醒著我！

　　法寶二：兢兢業業，精心授課

　　“哎——，又是一節數學課！”不少同學抱怨著，因為數學課大家得找起精神，認真傾聽，不敢隨意。郭老師進班級了，竟發現忘帶教案本，便讓我去取。我一路小跑，在辦公桌前翻找，一個又一個鮮紅的“郭氏字體”，如同群蟻排衙，展示著郭老師的精心與用心。終于，一打厚厚的教案呈現在我眼前，我霎時體會到了郭老師的負責與不易?；氐桨嗉墪r，郭老師正彎著腰，伏在講臺上看同學們的試卷，我感覺眼前的郭老師迅速高大了許多。那堂課，我聽得特別認真，學得特別起勁，在我聽來，郭老師說的每句話都是那么親切、動聽！

　　法寶三：深夜來電，關愛學生

　　一個夜晚，我正在寫作業。“丁零零——”一串急促的電話鈴聲響起。“呀，是郭老師！”媽媽趕緊接起電話來。那是一通極其冗長的電話！我在房間里屏息靜聽，完全沒心思做作業了。我覺得那30分鐘是我人生中過得最漫長的時候了。我忐忑不安地靜候著一場家庭“暴風雨”的來臨！

　　終于，媽媽接完了電話，她無力地問我：“你是不是不想學了？”

　　“沒有?！蔽业穆曇舯任米勇曔€小。

　　“你一道題沒寫，老師就給媽媽打電話，說明老師是多么關心你。她還特別交待我不要罵你，要和你好好聊！這么好的老師，你怎么就不懂得好好珍惜！”媽媽完全恨鐵不成鋼，“你本該更優秀的，只是你不懂得堅持！”

　　堅持，這個詞好耳熟，對了，郭老師說過，成功的捷徑只有堅持！她的用心良苦，一下子讓我從心底里升起了一股崇敬之情！

　　天上的啟明星多么明亮！郭老師就如同啟明星一樣，照亮了我的心田，引領著我迷途知返，重新走向正確的道路。

　　郭老師，您為8班殫思極慮，操碎了心，這些，我們都知道！可您不知道，在您身后，我們45雙眼睛一直追隨著您的身影，只因為，您是我們值得敬重的好老師！在這里，我想對您說——

　　郭老師，真心謝謝您！