在我們的學生生涯中，總會有那么一位老師，讓我們印象最深，最難忘。以下是小編為大家整理的關于我心目中的好老師作文,歡迎大家參考借鑒!

　　我心目中的好老師作文1：

　　老師是燃燒的紅燭；老師是辛勤的園??；老師是獻身的粉筆；老師是黑夜里的航燈……

　　我心目中的好老師，是一個既溫柔而又善良的老師。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，從老師眼里流露出的不是嚴厲，而是寬容與慈祥。

　　她常用有趣的語言讓我們認真地聽課，大家的成績也不知不覺地慢慢提高了。但老師同時也應該對大家很嚴格，她要求我們一定要按時完成作業、書寫要端正、下課玩耍要注意安全……

　　好老師應該很關心我們，當我們在學習上遇到困難時，她總是能幫助我們克服；當我們在生活中需要幫助時，她從不推辭，從百忙之中抽出時間，來幫助我們解決生活中的種種困難。

　　總之，我心目中的好老師就像父母一樣，給予我們許許多多的關愛。她不僅教會了我好多知識，更讓我懂得長大以后要成為一個善良、有愛心、對社會有所貢獻的人。

　　我心目中的好老師作文2：

　　蠟燭融化了，他卻無聲的照亮了我們的整個人生，這贊揚的不正是那默默奉獻的老師嗎?

　　我心中的好老師，幽默風趣，在課堂上是一位嚴厲的老師，在課下卻很慈祥，是我們忠實的好朋友。講課時生動的講解讓課堂上充滿活力，讓我們的初中生活變的不那么枯燥無味，而是充滿情趣。

　　我心中的好老師，善解人意，不會亂發脾氣。寬容每一個犯錯誤的同學，但卻不包庇，用適當的方式使他們自己認識到錯誤，并認真改正。

　　我心中的好老師，文明大方，不說難聽的粗話，用自己的言行來告訴每一個同學要文明，讓同學們紛紛效仿您的一言一行。

　　我心中的好老師，認真負責，有獨特的教學方法，讓每一個同學都愛上學習，不會產生任何放棄學習的念頭。

　　更重要的是，老師要做我們的好榜樣，因為種樹者必培其根，一個人要想學習好，先要培養好習慣，才能認真學習。老師，您的一言一行好比一把金光閃耀的斧子，砍斷我們身上的雜枝，將我們引到光明大道上。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我相信您——敬愛的老師，一定默默奉獻很多，您的青春奉獻給了我們，奉獻給了祖國的教育事業。您是辛勤的園丁，勤勞的蜜蜂……

　　老師，感謝您!

　　我心目中的好老師作文3：

　　2007年9月6日，我跨進了西趙小學的大門。我和孟老師，也就是我們班的班主任，第一次見面的情景我依然清晰記得。

　　那天我懷著忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來到了學校。因為已經是開學第六天了，當時孟老師正在教室里給同學們講課。我在門外聽到老師講課的聲音是那么的悅耳動聽。下課鈴聲響了，教室門開了，走出一位年輕漂亮，和藹可親的老師，目光里充滿著慈母般的愛意--------教師偉大的愛。我不安的心情立刻跑到九霄云外去了。我打心里喜歡這位老師。

　　這幾年來，孟老師一直都是在上總是一絲不茍的給我們講解重點、難點，課后還認真得給每一個學生批改作業。今年還特意給我們辦了一個圖書角，為了這事，老師花費了許多精力，跑遍了臨汾市的每家書店，收集對我們有益的書籍。每天都是很晚才回家。

　　孟老師就是用她那特有的方式關愛著她身邊的每一個學生。因此她成了我心目中的好老師。在這里我衷心地向孟老師說一聲‘‘您辛苦了，謝謝您?！?/p>

　　我心目中的好老師作文4：

　　我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是蔡老師。

　　她對我們嚴格要求，可卻不整天板著個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……蔡老師身材偏瘦，瓜子形的臉上總掛著微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀!學生的進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功!老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說了，蔡老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的蔡老師是最好的。

　　我心目中的好老師作文5：

　　每個學生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。

　　王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：“我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師?！蓖趵蠋熒险n時非常嚴厲，他的眼睛注視著每一個學生，只要發覺有人不認真聽課，他就會走近那個學生，“沒收”他手中的玩物，并且告訴他，應該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就沒有這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。

　　別看王老師對我們這么嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的“朋友”。

　　老師的職責在于教書育人，教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。