她，已過四十，臉上長了些雀斑，但她自己并不介意，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭飄逸的秀發更襯出她氣質優雅。每當她抬頭挺胸地在同學們熱切的眼光中上課時，渾身溢出的自信和激情仿佛一下子就照亮了整個教室，昏睡的同學們立刻活力四射、熱血沸騰起來。她就是我們學校的一位語文老師，帶過我一個星期的語文課；她，每天出現在校園里，辦公室就在我們班級的對面樓里，隔得很近又仿佛在兩個世界。但我知道她，她的許多感人事跡在我們校園廣為流傳。不知不覺間，我渴望經常見到她，她的舉動給了我莫大的感染，她就是我心中的偶像牛老師。

　　牛老師在學校聞名遐邇，因為每年的學科競賽，她們班的成績總是名列前茅。她帶過我們的語文課，每當上課前幾分鐘的時候，牛老師總是提前到，和同學們聊天，她說：“我每天口袋里都帶一元錢，這一元錢是為我們班的小作家發的；我還會帶一塊巧克力，是為發言最積極的人準備的。”聽完她的話，全班都沸騰了，一個個躍躍欲試。她總是有辦法把我們班的紀律在輕松中就管理的特別好，只要我們看到牛老師來了，就立馬安靜下來，好像她身上有魔力一般！那一個星期，是我們班最快樂的時光，處處歡歌笑語，讓寂靜的校園充滿了快樂，仿佛失去的童真又回到了我們身上。同學們特別喜歡她，一下課就圍在她的身旁嘰嘰喳喳地說個不停。她的課講的極好。祖國的風景，使她自豪，那山那水，仿佛就在我們眼前一般，我時常幻想，要是我能去那地方玩就好了。她不喜歡我們做課堂筆記，說有限的課堂時間是用來聽課和思索問題的，而不是做一臺只會記錄知識的儀器。她很喜歡課堂提問，讓同學們說自己的理解，在聽同學說的時候，就來到同學的跟前，微笑的看著他，睜大了了眼睛，仔細地聽，仿佛沉浸在美妙的音樂中。倘若有同學回答得正確、深刻，她便讓全班集體鼓掌，仿佛將軍得勝歸來似的；要是有同學回答得不好，她會慢慢地給他誘導，一點點的小提示，一個鼓勵的眼神，立刻就有了答案，這時她的一個甜甜的贊美一定會送給你。跟這樣的老師學習，怎能不令我們開心呢？！我想像牛老師那樣，做一名走到哪里哪里就有歡樂的人；我想像牛老師那樣，做一名傳播知識的使者。

　　牛老師的硬筆書法也多次在學校比賽中拿得獎杯，字體遒勁有力，男教師也被她比得甘拜下風。我也練習過書法，字跡寫的時大時小，我不想循規蹈矩地描紅，逃避練習，逃避一切束縛。我時常看校園報刊中牛老師的作品，她的字是那么的豪放，好像每一筆都是她的隨心所作，她想寫成什么樣就能寫成什么樣，字好像就是她的靈魂。我也企圖模仿她的筆法，然而功底不深厚，一點兒也不相像。

　　牛老師是一個善良的人，她古道熱腸，多行善舉。2005年她們班轉來一位休學的孩子，性格怪異，不善與人交流。全家僅靠母親一人打工維持生計。通過談話，牛老師發現這個孩子學習困難是因為她的身體有病，就建議孩子母親帶著孩子去看醫生，并給予經濟上的幫助和學習生活上的無微照顧，耐心的為她做心理疏導，使她面對現實，平衡心態、重樹自信。四年如一日，孩子順利完成了小學教育。我也想像牛老師那樣，做一名贈人玫瑰、手有余香的人。

　　她，懷著滿腔熱忱，用愛播灑希望，以情滋潤心靈。她就是我的偶像，我崇拜她、敬佩她，并努力的想成為她那樣的人。