生活中無時(shí)無刻不發(fā)生著令人感動的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動的作文老師。

　　他姓王，五十出點(diǎn)頭，有點(diǎn)謝頂，平時(shí)要教五個(gè)年級的作文課，雖然看上去身強(qiáng)體壯，很有精神，卻也時(shí)常掩飾不住身心的疲憊。

　　王老師很負(fù)責(zé)，上課很認(rèn)真，也很幽默。無論是哪個(gè)年級的課，只要他站在講臺上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫好作文，他還特地把家里的小魚、小烏龜帶到教室，讓我們觀察。先觀察，后寫作；先活動，后寫作；先感受，后寫作。這是他倡導(dǎo)的作文模式。為了使我們的作文寫得更加出色他分門別類總結(jié)了好多寫作文的口訣讓我們背誦，使我們的作文既有激情又不盲目。

　　每逢寒暑假他還舉辦免費(fèi)的少兒書場，親自主講長篇連載的《水滸傳》。記得上個(gè)暑假，天氣連續(xù)高溫，可長篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書場散場，都會有許多同學(xué)依然沉浸在動人的情節(jié)之中，意猶未盡。

　　最可敬的是王老師有一顆童心，喜歡和同學(xué)們在一起。同學(xué)們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做游戲。由于他學(xué)識淵博，見多識廣，所以我們有問題都喜歡請教他。

　　每逢周日，我拿著自己寫的作文去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢，在一些人不擇手段賺錢的今天，他的精神感動著我。通過一段時(shí)間的指導(dǎo)，使我的作文水平大幅提高。

　　王老師的許多事都感動著我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會變得更美好。

　　王老師是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。