一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了，同學們很傷心。那天，我們班里的哭聲簡直是震天響，惹得其它班級的同學都來看熱鬧。

　　那天課間，我們照樣在班級打鬧。上課鈴一響，我們都回到座位上坐好，吳老師進來時臉上帶些傷感，步伐也不像以前那么有力了。老師開始檢查作業(yè)，有幾位同學沒有完成，老師也沒有像以前那樣嚴肅的地批評他們，只是輕輕的說了一句：“以后作業(yè)要按時完成不能不完成作業(yè)？”今天老師是怎么了？同學們的眼睛里都流露出了猜疑。老師開始講課，雖然老師講得很認真，但我們能看出老師的心情不是很好，我心里嘀咕著，是因為同學沒完成作業(yè)老師生氣了么？可他以前不是這樣的呀？

　　一陣清脆的鈴聲結(jié)束了這堂數(shù)學課，我們正要起身往外走，聽到吳老師沉悶的聲音說：“這是我給你們上的最后一堂課。”我的身子僵住了，為什么？老師要調(diào)走？吳老師接著說，學校決定讓我不再教你們初二，讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著，但我的眼淚還是不爭氣地流了下來。同學們都趴在桌子上哽咽起來，頓時教室里哭聲四起。“你們以后要好好學習，有什么不會的題可以去找我。”當吳老師轉(zhuǎn)身走出教師的一剎那，我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現(xiàn)出他以前給我們講課的神情，當他講到投入時手拿格尺在空中畫的弧線，為了加深我們對公式的理解和記憶，他總是用詼諧幽默的語言，把我們逗笑，讓我們在笑聲中牢牢地掌握住知識。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景，他和我們學生一樣的瘋跑，一樣的開心，就像我們的大哥哥一樣，有吳老師的日子我們總是在快樂中度過。

　　我突然覺得學校對我們不公平，要不當初就別讓他來教我們，既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時候卻讓他走了，這對我們的打擊該有多大呀。我覺得我對不起吳老師，我沒有好好學數(shù)學，我的心里留下了永遠的遺憾。師生情濃于血，這句話我現(xiàn)在才體會到。因為我經(jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情，和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會永遠珍藏在心里。

　　評語：本文語言簡單、樸實，但卻感人至深。原因在于小作者寫出了自己的親身經(jīng)歷，寫出了自己的真情實感。本文對吳老師的外貌未提一字，但一個可親可敬的老師形象卻深深地留在了讀者心中。