篇1、幽默的史老師

　　我的語文老師史老師非常幽默。史老師叫本子上.紙上沒有寫名字的小朋友“無名英雄”；又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”；又叫我“小家伙”......哈！真好玩兒！今天，史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請”王子康上臺背。王子康三步并作兩步地走上臺。背了起來：“周總理身穿對襟白褂，咖啡色......”王子康說到這兒卡住了。這時，史老師接了一句：“咖啡色短褲啊！”“短褲，哈哈！”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去：“頭上包著一條水紅色圍巾！”“圍巾，圍巾包在頭上的？”史老師嚴肅地說。“哈哈哈！”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來。課本上明明顯顯地寫著“頭上包著一條水紅色頭巾”，怎是圍巾給我們包頭的？真是一位幽默的史老師！我愛我們的史老師。

　　篇2、我的幽默風趣老師

　　上小學六年級時，我們班換了位新的語文老師。那一天，上課鈴響過后，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現(xiàn)了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他走上講臺時，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。老師相貌平平，可他在講臺上的幽默風趣教會了我們“學以致用”。上作文課時，老師結(jié)合寫作文的要點——動作、語言和神態(tài)描寫這凡個方面來訓練我們．當老師表演各種動作時，我們就描寫下來，十分有趣。只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆。“嗖”地一轉(zhuǎn)身，在黑板上飛速地寫了“作文”兩個字，然后又快速地轉(zhuǎn)過身來，把粉筆插到粉筆盒中，拍了拍手，說：“開寫！”我們便聚精會神地寫了起來。當老師表演“神態(tài)”時，最稿笑了！當時，老師正在構(gòu)思中，突然，一位同學冷不丁地大叫一聲，打破了教室酌寧靜：“老師，有人在亂扔紙屑！”老師靈機一動，就開始“表演”了！只見他先大步走下講臺，皺了皺眉頭，環(huán)視了教室，歪頭一看，便瞅見了那個亂扔緞屑的同學。

　　接著，老師走到那個同學身邊，用力一指，然后回到講臺，使勁一拍桌子，那聲音震耳欲聾，嚇得同學們誰也不敢亂動一下！但許多同學還是禁不住“哧哧”地笑起來，我也不禁哈哈大笑．老師真是一舉兩得，既指出了那個亂扔紙屑的同學，又表演了神態(tài)！老師的風趣幽默給我們營造了一個歡快的學習環(huán)境。一次作業(yè)整理課上，正是下午又熱又悶的時候，同學們都無精打采的。正在這時，于老師突然打了一個很響的噴嚏。同學們先是一驚，然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說：“這是趕走你們瞌睡蟲的噴嚏。要不要再來一個？”經(jīng)老師這么一說，我們?nèi)嗤瑢W真的打起了精神，認認真真聽起課來。老師的風趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次，我們快開始上課了，有些同學還沒來，可是已經(jīng)過了上課時間了。老師無可奈何，便關(guān)上門給我們講課了。剛講了一會兒，那位遲到的同學急匆匆地來到了。老師一點也不生氣，故意一本正經(jīng)地說：“喲，來那么早呀！我們還沒放學，你就來了。”頓時，那位同學臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發(fā)出，急忙忙地跑回座位。以后那位同學再也沒有遲到過。

　　就這樣，在我眼里，老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得他高深莫測。這就是我們的語文老師！

　　篇3、幽默的張老師

　　幽默的張老師杜心怡新學期，我們班來了一位新班主任——張老師。他長著濃黑的眉毛和一張四方臉，小小的眼睛，但很有神。他常常會鬧些笑話，使我們?nèi)?）班時時刻刻都洋溢著歡樂的氣氛。張老師說話很有意思，常常逗得我們大家忍俊不禁。我們班競選中隊委時，毛睿興奮地走上講臺演講，他說他要為大家服務。張老師在旁邊一本正經(jīng)地插了句：“不管大家有多少困難，毛睿是不是都要歷盡千辛萬苦去幫助呢？”教室里一下子炸開了鍋，就連站在臺上的毛睿也笑得東倒西歪了。還有一次上體育課，體育老師沒來。正在大家失望的時候，張老師出現(xiàn)了，他說這節(jié)體育課由他來上。我們首先練習側(cè)壓腿。剛開始，張老師喊節(jié)拍還喊得很慢；后來，他越喊越快，越喊越快；最后，大家都手忙腳亂，誰也跟不上了。

　　李康一邊忙著做動作一邊說，自己的骨頭都要散架了。大家都樂了，笑成了一團，隊伍都亂了。張老師也笑了，眼睛瞇成了一條線。張老師就像我們的開心果，整體陪伴著我們；也像我們的大朋友，帶著我們在笑聲中成長。

　　篇4、我們幽默的數(shù)奧老師

　　善耕學校是一個名不見經(jīng)傳的培訓學校，每逢星期天下午我在那里學數(shù)奧，聽同學說數(shù)奧老師是一位博士，咋一聽，似乎是一位非常“厲害”的老師，我心中不禁有些生畏。開學的那一天，我坐在座位上等待著老師的到來。不一會兒，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進了教室。我仔細打量著，他看上去很精神，中等個子，瘦瘦的，臉上長有幾顆小疙瘩，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很斯文，一副書生氣。正式上課了，他講的是圓柱體的知識，他仔細講解著，有些不懂的題目，經(jīng)他一指點，頓時茅塞頓開。突然，一位女同學莫名其妙的哈哈大笑起來，原來她趁老師不注意，一邊吃東西一邊講話，不禁笑出聲來，還神態(tài)自若，一點兒不臉紅，顯然，她絲毫不怕這位老師。老師見了就“威脅”這位“饞貓”同學，說：“你再吃，就把你拉出去，嘿嘿，而你吃的東西，就歸我嘍！”我們聽了，捧腹大笑，而這位女同學也臉紅了，再也不敢上課吃東西了。我也對這位老師有了新的認識，嚴厲中不乏幽默。這就是我們的謝老師，他有著一套與眾不同、獨具匠心的教學方法，一點兒也不呆板，他還很幽默，能在緊張的“計算”氣氛中，增添歡樂，讓我們輕松一下。我喜歡我們的數(shù)奧老師！

　　篇5、幽默的史老師

　　我的語文老師史老師非常幽默。史老師叫本子上.紙上沒有寫名字的小朋友“無名英雄”；又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”；又叫我“小家伙”......哈！真好玩兒！今天，史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請”王子康上臺背。王子康三步并作兩步地走上臺。背了起來：“周總理身穿對襟白褂，咖啡色......”王子康說到這兒卡住了。這時，史老師接了一句：“咖啡色短褲啊！”“短褲，哈哈！”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去：“頭上包著一條水紅色圍巾！”“圍巾，圍巾包在頭上的？”史老師嚴肅地說。“哈哈哈！”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來。課本上明明顯顯地寫著“頭上包著一條水紅色頭巾”，怎是圍巾給我們包頭的？真是一位幽默的史老師！我愛我們的史老師。

　　篇6、幽默的數(shù)學老師

　　我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來，我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學課里呢！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。

　　吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”怎么樣？我們的數(shù)學老師幽默嗎？