篇1、幽默的史老師

我的語文老師史老師非常幽默。史老師叫本子上.紙上沒有寫名字的小朋友“無名英雄”;又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”;又叫我“小家伙”......哈!真好玩兒!今天,史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請”王子康上臺背。王子康三步并作兩步地走上臺。背了起來:“周總理身穿對襟白褂,咖啡色......”王子康說到這兒卡住了。這時,史老師接了一句:“咖啡色短褲啊!”“短褲,哈哈!”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去:“頭上包著一條水紅色圍巾!”“圍巾,圍巾包在頭上的?”史老師嚴肅地說。“哈哈哈!”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來。課本上明明顯顯地寫著“頭上包著一條水紅色頭巾”,怎是圍巾給我們包頭的?真是一位幽默的史老師!我愛我們的史老師。
篇2、我的幽默風趣老師
上小學六年級時,我們班換了位新的語文老師。那一天,上課鈴響過后,大家便都回到座位等待老師的到來。這時,門口出現(xiàn)了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他走上講臺時,我不免感到有些失望,原以為他能像英語老師那樣高大威猛,或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒,鼻梁上還架著一副眼鏡,理著小平頭。雖說不是太丑,但也英俊不到哪去。老師相貌平平,可他在講臺上的幽默風趣教會了我們“學以致用”。上作文課時,老師結(jié)合寫作文的要點——動作、語言和神態(tài)描寫這凡個方面來訓練我們.當老師表演各種動作時,我們就描寫下來,十分有趣。只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆。“嗖”地一轉(zhuǎn)身,在黑板上飛速地寫了“作文”兩個字,然后又快速地轉(zhuǎn)過身來,把粉筆插到粉筆盒中,拍了拍手,說:“開寫!”我們便聚精會神地寫了起來。當老師表演“神態(tài)”時,最稿笑了!當時,老師正在構(gòu)思中,突然,一位同學冷不丁地大叫一聲,打破了教室酌寧靜:“老師,有人在亂扔紙屑!”老師靈機一動,就開始“表演”了!只見他先大步走下講臺,皺了皺眉頭,環(huán)視了教室,歪頭一看,便瞅見了那個亂扔緞屑的同學。
接著,老師走到那個同學身邊,用力一指,然后回到講臺,使勁一拍桌子,那聲音震耳欲聾,嚇得同學們誰也不敢亂動一下!但許多同學還是禁不住“哧哧”地笑起來,我也不禁哈哈大笑.老師真是一舉兩得,既指出了那個亂扔紙屑的同學,又表演了神態(tài)!老師的風趣幽默給我們營造了一個歡快的學習環(huán)境。一次作業(yè)整理課上,正是下午又熱又悶的時候,同學們都無精打采的。正在這時,于老師突然打了一個很響的噴嚏。同學們先是一驚,然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說:“這是趕走你們瞌睡蟲的噴嚏。要不要再來一個?”經(jīng)老師這么一說,我們?nèi)嗤瑢W真的打起了精神,認認真真聽起課來。老師的風趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次,我們快開始上課了,有些同學還沒來,可是已經(jīng)過了上課時間了。老師無可奈何,便關(guān)上門給我們講課了。剛講了一會兒,那位遲到的同學急匆匆地來到了。老師一點也不生氣,故意一本正經(jīng)地說:“喲,來那么早呀!我們還沒放學,你就來了。”頓時,那位同學臉羞得通紅通紅的,一聲也不敢發(fā)出,急忙忙地跑回座位。以后那位同學再也沒有遲到過。
就這樣,在我眼里,老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們,吸引我們,讓人倍感親切,又覺得他高深莫測。這就是我們的語文老師!
篇3、幽默的張老師
幽默的張老師杜心怡新學期,我們班來了一位新班主任——張老師。他長著濃黑的眉毛和一張四方臉,小小的眼睛,但很有神。他常常會鬧些笑話,使我們?nèi)?)班時時刻刻都洋溢著歡樂的氣氛。張老師說話很有意思,常常逗得我們大家忍俊不禁。我們班競選中隊委時,毛睿興奮地走上講臺演講,他說他要為大家服務。張老師在旁邊一本正經(jīng)地插了句:“不管大家有多少困難,毛睿是不是都要歷盡千辛萬苦去幫助呢?”教室里一下子炸開了鍋,就連站在臺上的毛睿也笑得東倒西歪了。還有一次上體育課,體育老師沒來。正在大家失望的時候,張老師出現(xiàn)了,他說這節(jié)體育課由他來上。我們首先練習側(cè)壓腿。剛開始,張老師喊節(jié)拍還喊得很慢;后來,他越喊越快,越喊越快;最后,大家都手忙腳亂,誰也跟不上了。
李康一邊忙著做動作一邊說,自己的骨頭都要散架了。大家都樂了,笑成了一團,隊伍都亂了。張老師也笑了,眼睛瞇成了一條線。張老師就像我們的開心果,整體陪伴著我們;也像我們的大朋友,帶著我們在笑聲中成長。
篇4、我們幽默的數(shù)奧老師
善耕學校是一個名不見經(jīng)傳的培訓學校,每逢星期天下午我在那里學數(shù)奧,聽同學說數(shù)奧老師是一位博士,咋一聽,似乎是一位非常“厲害”的老師,我心中不禁有些生畏。開學的那一天,我坐在座位上等待著老師的到來。不一會兒,上課鈴響了,老師神采奕奕地走進了教室。我仔細打量著,他看上去很精神,中等個子,瘦瘦的,臉上長有幾顆小疙瘩,鼻梁上架著一副眼鏡,顯得很斯文,一副書生氣。正式上課了,他講的是圓柱體的知識,他仔細講解著,有些不懂的題目,經(jīng)他一指點,頓時茅塞頓開。突然,一位女同學莫名其妙的哈哈大笑起來,原來她趁老師不注意,一邊吃東西一邊講話,不禁笑出聲來,還神態(tài)自若,一點兒不臉紅,顯然,她絲毫不怕這位老師。老師見了就“威脅”這位“饞貓”同學,說:“你再吃,就把你拉出去,嘿嘿,而你吃的東西,就歸我嘍!”我們聽了,捧腹大笑,而這位女同學也臉紅了,再也不敢上課吃東西了。我也對這位老師有了新的認識,嚴厲中不乏幽默。這就是我們的謝老師,他有著一套與眾不同、獨具匠心的教學方法,一點兒也不呆板,他還很幽默,能在緊張的“計算”氣氛中,增添歡樂,讓我們輕松一下。我喜歡我們的數(shù)奧老師!
篇5、幽默的史老師
我的語文老師史老師非常幽默。史老師叫本子上.紙上沒有寫名字的小朋友“無名英雄”;又叫上課不專心的小朋友“懶蟲”;又叫我“小家伙”......哈!真好玩兒!今天,史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請”王子康上臺背。王子康三步并作兩步地走上臺。背了起來:“周總理身穿對襟白褂,咖啡色......”王子康說到這兒卡住了。這時,史老師接了一句:“咖啡色短褲啊!”“短褲,哈哈!”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去:“頭上包著一條水紅色圍巾!”“圍巾,圍巾包在頭上的?”史老師嚴肅地說。“哈哈哈!”我們又嘻嘻哈哈地笑了起來。課本上明明顯顯地寫著“頭上包著一條水紅色頭巾”,怎是圍巾給我們包頭的?真是一位幽默的史老師!我愛我們的史老師。
篇6、幽默的數(shù)學老師
我的數(shù)學老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時,心想這學期可要遭殃了,攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學課的時候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來,我發(fā)覺吳老師雖然嚴厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學們可來勁了,解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來,同學們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學課里呢!自習課的時候,有的同學東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對他們說:“嘿!你們這些人,是想當特務嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭,沒準兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點錯誤。”怎么樣?我們的數(shù)學老師幽默嗎?
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