在我的心目中，有個值得我回憶的人，那就是我們班的班主任——戴老師。下面是小編為大家收集整理的回憶老師的作文5篇，歡迎大家閱讀。

　　回憶老師的作文一

　　童年，就像是一幅畫，會淡，可卻永遠不會淡然無光。童年時的一只斷了筆尖的鉛筆，我保留至今。它承載著一件傻事，讓人久久難以忘懷……

　　上幼兒園時，教我的老師十分漂亮，長到披肩的頭發(fā)又柔又順，瓜子臉不大，卻有一雙水汪汪的炯炯有神的大眼睛。她總是戴一對心形的耳墜，喜歡穿一身天藍色的長袖連衣裙。她溫柔細膩、和藹可親，所以同學(xué)們總希望離她近一些，再近一些。

　　每天早晨，老師總會問我們："有哪位小朋友的鉛筆沒削？拿上來老師幫你削。"每到這時，許多同學(xué)都爭先恐后地把筆遞給老師，我總是羨慕的不得了，羨慕他們可以和老師“親密接觸"。而我不能，因為媽媽總會在前一天把我的鉛筆削得又尖又光滑。

　　有一天，老師又問了同樣的問題，我也想感受一下和老師"親密接觸"的感覺，可我的鉛筆已經(jīng)削好了，怎么辦呢……啊！有了！我把鉛筆偷偷地放進了抽屜，用力一按，"啪"的一聲，筆尖斷了。"我的筆也沒削!我的筆也沒削!"我揮舞著斷了尖的鉛筆，擠到老師面前，興奮地把它遞給老師。那一刻，我與老師挨得近近的。心里別提有多高興了！我終于可以離老師近近的，我終于可以用老師給我削的筆了！老師好香啊！想著想著，我不小心碰了老師一下，老師手上的刀一斜，粉嫩的手割開了一道口子，看著鮮血從老師的手上滴下，我"哇"的哭了。我哭著告訴老師，我是故意把筆弄斷的，只為能離她更近些。老師聽了，抱起了我，摸了摸我頭，笑了......

　　我已有七年沒看到那位老師了，我只記得她姓"南"。很多時候，我都想在記憶深處去找尋關(guān)于她的更多的故事，可一次又一次的撲空了，只剩下了這根斷了尖的筆。

　　那個喜歡穿一身天藍色長袖連衣裙的老師，不時還會出現(xiàn)在我的夢境中。

　　回憶老師的作文二

　　在我的心目中，有個值得我回憶的人，那就是我們班的班主任——戴老師。

　　戴老師中等身材，30歲左右。她常常穿著整潔時髦的衣服，一張瓜子臉，一對柳葉眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。只要上課有不認真聽講的同學(xué)，她一看就知道，目光緊追不放，直到那個同學(xué)改正為止。

　　戴老師對工作非常負責。記得那次，天下著鵝毛大雪，同學(xué)們在教室等著戴老師來給我們上課。可是，等了許久，戴老師還沒來。大家議論著：“戴老師不會來了，外面這么冷……”正在這時，窗戶外閃過了一個人影，正向教室走來，啊！是戴老師，大家大吃一驚。戴教師夾著書本，拖著沉重的步子，慢慢地走向講臺。她臉色蒼白，好像生病了。而且每給我們講一句，就咳一下，這時，連平時不守紀律的同學(xué)也坐得筆直了，大家都被戴老師帶病來給我們上課的精神感動了。

　　戴老師不僅對工作認真負責，而且很關(guān)心我們。

　　我清楚地記得那次，外面下著傾盆大雨，雷電交加，戴老師正在給我們上語文課，突然間，我覺得手腳發(fā)麻，頭昏眼花，心里很不好受，肚子也一陣一陣的劇痛，忽然嘔吐出了許多臟物，被正在給我們上課的戴老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我面前，親切地對我說：“王興興，你怎么了？是不是昨天晚上忘了把被子蓋好，著涼了，你堅持得住嗎？”“我堅持得住。”我說。老師說：“那就好，你休息休息，我去給你倒杯熱茶，這些臟物，老師待會兒叫同學(xué)掃。”

　　啊！默默奉獻的戴老師，我不會忘記您。您雖然不太高，但是在我心中，您是一個多么高大的人啊！您值得我敬佩。

　　回憶老師的作文三

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀三年級了。每當我回想起幼兒園的生活時，李老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前，她的音容笑貌是我永遠也抹不去的記憶。

　　她叫李艷，長著一張圓圓的鵝蛋臉，白皙的臉上長著一對柳葉眉，柳葉眉下長著一雙明亮的大眼睛，一雙手又雪白又纖細，身材小巧玲瓏，漂亮極了，我非常喜歡她。

　　還記得第一天上幼兒園時，我根本不敢正視她。媽媽把我放下以后叫我要聽老師的話，下午才來接我。看著媽媽漸漸遠去的身影，我大哭起來，拼命的呼喊著媽媽。李老師看見了，用最溫柔的聲音哄我：“乖，不哭了，媽媽下午就來接你回家……”在她溫柔的聲音中，我漸漸不哭了，掙開她的懷抱，跟其他小朋友玩了起來。

　　我的體質(zhì)比較差，冬天睡午覺時，我總是冷得直打哆嗦睡不著，李老師見我冷的睡不著，就會躺在我身邊，抱緊我，還輕輕的哼著搖籃曲，催我入眠。就這樣，在她溫暖的懷抱中，我漸漸的進入夢鄉(xiāng)。

　　光陰似箭，日月如梭，三年的幼兒園生活很快就結(jié)束了。畢業(yè)典禮那天晚上，李老師眼里含著淚，撫摸著我的頭，對我說：“百威，從明天開始，你就是一名小學(xué)生了，以后你一定要好好學(xué)習，將來做一個對社會有用的人。”聽了老師的話，我抑制不住自己的情感，一頭栽進老師的懷里，喊了一聲：“老師媽媽。”淚水浸濕了李老師的衣裳，我們緊緊的抱在一起。

　　李老師，我永遠愛您！

　　回憶老師的作文四

　　還記得在小學(xué)三年級時，一位在我們眼里還是陌生的語文老師成了我們班的班主任。

　　那天，她并沒有早早的來到班級，這讓我們有了些好奇感，并且我們都認為她是為年紀輕輕而且極其漂亮的女神老師。可是讓我們意想不到的是——當她一進門，我們就很失望。她姓王，叫王迎春，并且她不漂亮，是位中年教師，看起來非常嚴厲。面對一位新的老師，我們都很緊張，不管是好同學(xué)還是壞同學(xué)。而且，她還是位中年教師，肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也肯定非常的嚴厲。

　　但經(jīng)過幾天的適應(yīng)，我覺得她并不是位我們想象中的“超級嚴師”，而是像孫悟空一樣會七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次，王老師很嚴肅的走進班里說：“我們明天要進行一項語文測驗，年級要進行排名，所以我們今天要加把勁，爭取明天所有同學(xué)都能取得好成績，如果誰有進步或是考得很好，老師會有獎勵哦！”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹，臉上有露出了自豪的笑容。

　　下課時，我們都沒有出教師們，更沒有出去玩。而是請王老師給我們輔導(dǎo)，誰一有不會的就會高高的舉起手，請老師幫忙。因為全班都很投入，時間就像流水一樣跟我們告別了。而我們，又要學(xué)習其他科目的知識了。

　　第二天考完試的下午，王老師抱著一摞試卷，臉上充滿著笑容地走了進來。這讓我們很高興，因為這就意味著我們班的考試成績非常理想。下了這節(jié)課，老師的臉上還是保持著這樣溫柔而自豪的微笑，陪我們一起快樂的玩耍，沒有一點嫌我們幼稚的樣子。

　　可是時間過得太快了，一眨眼，與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會來看老師的。就在去年教師節(jié)，與老師告別了幾個月后，我們又見面了，我們一起到老師新的辦公室參觀，到新的教室參觀，就在要再次告別時，老師還調(diào)侃的對我說：“哎呀，解瑩暉，我忘記讓你幫我做板報了（那是我是班級的宣傳委員），沒有你，現(xiàn)在高年級幫著做板報，做的一點都沒有你做得好，下回一定要來幫忙哦！”“嗯，老師，請您相信我，我一定會再來的！”我含著淚水說道。

　　現(xiàn)在，我多盼著能早點去看我那有趣又可愛的王老師呀！老師！我一定會再來的！

　　回憶老師的作文五

　　在一個靜寂的夜晩，一顆耀眼的流星從天邊劃過一道亮麗的弧線，勾起了我深深的思念之情。驀地，我仿佛看到了他在燈光下埋頭批閱的身影。

　　他不是史上的“孔老夫子”，但他卻是素質(zhì)教育的灌輸者;他不似以前的“朱程學(xué)派”，但他卻是先進文化的傳承人;他不是光明天使，但他卻能用春蠶般的心和紅燭般的精神照亮每一個莘莘學(xué)子在人生道路上的黯淡角落。

　　——他，是我小學(xué)時的語文老師;他，更是一名普通的再不能普通的人民教師。

　　一陣冷冷的風兒吹過操場，一陣撲鼻的臭味飄了過來。他邁著匆匆的腳步，似乎意識到將要發(fā)生什么，理智而急忙地沖進了女廁所。“沒事兒，不哭了，老師帶你去買一雙新的。更新的鞋，還要個耐克的。”說得女孩兒羞紅了臉，那份哭意也隨之煙消云散了。他毫不猶豫地背起了女孩兒，把她領(lǐng)回了家，并如實地買了一雙嶄新的平底鞋，雖然不是“耐克”，但他說了那是他的心意。——這是發(fā)生在我小學(xué)二年級的某一個下午，女孩兒的鞋掉進糞坑的事兒。事后，我們幾個常問女孩：“鞋還在嗎?”而她只是莞爾一笑：“那是我永遠的財富，肯定在呢!”

　　就是這樣一個善解人意、果斷干練的老師，卻也有他不順心如意的時候。喧鬧的氣氛布滿了教室，這是一個不大吉利的早晨。他急忙闖了進來，告訴我們這一節(jié)語文課他有事兒，要倒課。我們早已習慣了他的這一套把戲，他常常就是這個樣子。可是，知情的一位同學(xué)告知我們：正在準備高考的他的孩子被一幫混混兒打得遍體鱗傷，正在醫(yī)院治療，不得已而為之。因此，全班同學(xué)整個上午的心情都很沉重。可是下午一上課，他又帶回了以前的笑容，并向大家道歉。我們覺得，作為老師他真可愛。一件壞事兒就這樣過去了。

　　還有什么呢?我還想起他身上響不斷的鑰匙聲、接不完的電話鈴聲、丟不掉的憨態(tài)樣;我還想起他樸素整潔的衣著、生動活潑的課堂、幽默詼諧的說笑。我的心只有破碎，那都已經(jīng)成為過去。一切都是因為我升入了另一所學(xué)校。

　　就是這樣，我失去了一位“好哥們，哥們”。但是有一天，我意外地在QQ上找到了他。他真是天真幼稚、充滿童趣，一個四十多歲的“老”教師了，竟然還有心思上網(wǎng)聊天，這又一次讓我的回憶變成了現(xiàn)實。他關(guān)切地詢問我的學(xué)習成績，話語中充溢著濃濃的關(guān)愛之情，我找回了遺失很久的小學(xué)時的語氣：“一般一般。”他馬上發(fā)來了一個憨態(tài)可掬的笑臉，“那全年級第幾?”他還是非常重視學(xué)習成績，我如實相告：“第三。”他又說了，“呵呵，那還一般呀!”我們倆都會心地笑了。

　　我意外地從網(wǎng)上找回我的那顆“流星”，現(xiàn)在的他，愈老卻愈顯可愛。記得以前，他曾經(jīng)幻想般地告訴我們，他想看見一輪綠月亮，他愛綠色——綠色代表健康、生命、青春、自然、、希望，他不望桃李滿天下，只愿每一個學(xué)生都像一輪綠月亮，掛在他的心上，一直發(fā)著和諧有力、充滿生機的綠光，伴他走到永遠。那時，我們都以為這只是一個玩笑，但后來我才知道，他傾盡多半生心血和汗水，就是為了成就幾輪美麗的綠月亮，照著他埋頭批閱，而不是那灰暗的燈光。

　　他，真的很可愛。

　　老師，為了我們的祖國，為了我們的明天，為了我們的綠月亮，我們一起努力吧!總有一天，您會擁有好多輪綠月亮。為了一切，我們加油!加油!

　　流星，仿佛再次在我腦海里劃過，而那卻是永久，不再是回憶，永遠不會。