老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 下面關(guān)于老師夸獎我作文200字，一起來閱讀下文吧!

　　老師夸獎我作文200字1

　　本來囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學(xué)期換老師，聽說這個老師很不錯，我讓囡囡再學(xué)一學(xué)期看看。

　　昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認(rèn)真，下課都十二點多了，下課之前老師還每個人發(fā)了兩根棒棒糖，他們每個人那個開心。

　　出來換衣服的時候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師說我這個動作是全班做的最好的。”邊說著邊比劃動作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過昨天下課前展示給家長的那個環(huán)節(jié)來看，囡囡的動作還是比較規(guī)范的，而且有一點跳舞的那種嗲嗲的感覺出來了。

　　當(dāng)初從小熒星出來就是因為囡囡一直沒有得到肯定，現(xiàn)在她在這里一直聽到老師的表揚，自信也建立起來了。其實我覺得送孩子學(xué)東西，掌握知識是一方面，從學(xué)習(xí)中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。

　　老師夸獎我作文200字2

　　星期二語文課上，老師在黑板上出題，同學(xué)們在筆記本上記。老師問大家：“請寫到第三題的同學(xué)舉手”，我快速的把手舉了起來，而我后面的同學(xué)宋子英還在寫第一題。這時，老師說：“謝可意同學(xué)值得表揚”，我明白，岳老師表揚我的原因是——我寫字的速度變快了，這是因為我改掉了寫作業(yè)玩，有時說話，有時有小動作，還經(jīng)常用橡皮擦字這四種壞習(xí)慣。

　　叮鈴鈴……下課了，我心里還在想課堂上老師表揚我的事，我以后還要再努力，速度再快點，多節(jié)約點時間。放學(xué)了，我興高采烈的走在放學(xué)的路上，我一定要把這件事告訴爸爸和媽媽。

　　老師夸獎我作文200字3

　　老師表揚我了。我考了第一個一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續(xù)努力。我說：“沒問題。”老師的這次表揚這一生我也不會忘。

　　因為這是老師的祝福也是一種祝愿。因為這是老師的一種預(yù)祝方式。老師希望我不管我到那（哪）里都能保持這樣的好成績。老師那么慈祥，那么可敬。

　　老師的這種祝福有時讓我想起我就會開心一陣。我和老師有個約定：就是不管遇到什么樣的困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅信那樣的一句就是：天下沒有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒有成功別人也不會怪你。因為你很有可能把你做不到的事情也給做了，并反復(fù)地做了好幾遍，就不會有人怪你。

　　這段話令我終身難忘。因為是這句激勵著我。最后我要說一句：“謝謝你老師。”

　　老師夸獎我作文200字4

　　10月22日星期三，午習(xí)時，我把同學(xué)們交上來的數(shù)學(xué)練習(xí)冊送到老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師正在那里批改作業(yè)，她讓我把批改好的一疊作業(yè)和教本拿到教室去。

　　剛進(jìn)教室，我就聽到吵架的聲音。仔細(xì)一看，原來是陳觀濤同學(xué)和吳振濤同學(xué)在打架。陳觀濤哭了，吳振濤板著臉，想要用凳子打陳觀濤的頭。陳小雯同學(xué)、陳觀詠同學(xué)，還有陳省衛(wèi)同學(xué)一邊鼓掌，一邊喊：加油！加油！蔡志榮同學(xué)去救架，陳觀濤要打他，他就不敢理他們了。

　　我看到這種情況，馬上跑往辦公室，想要告訴老師。到了半路，遇到數(shù)學(xué)老師。我就告訴老師：有同學(xué)打架了！老師急忙跑到教室。兩個同學(xué)還在打，他們一看到老師，就不敢打架了。老師讓他們到講臺上，和他們講道理。他們保證以后都不打架了。老師在全班同學(xué)面前表揚了我，她說：“大家要向楊舒華同學(xué)學(xué)習(xí)！”

　　老師夸獎我作文200字5

　　今天星期六，我去上舞蹈課，由于起床晚點，遲到了一會兒，我好擔(dān)心老師批評我，因為老師對我們要求可嚴(yán)格了。

　　上課時，老師要我們先練基本功——踢后腿、翻前橋、側(cè)手翻、地滾，再練習(xí)舞蹈茉莉花。老師要求我們每個動作都要標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，只要我做的不對的姿勢，都要求改正。在老師的指導(dǎo)，我的進(jìn)步可大了。（媽媽和老師都這樣說）翻前橋、側(cè)手翻、地滾，我都能熟煉地做了。老師說我快要趕上班里學(xué)了二年的小朋友了，還獎了個漂亮的頭花給我，心里別提有多高興了！

　　不過，今天學(xué)習(xí)的茉莉花，我還有幾個動作沒有學(xué)會，我得好好練習(xí)才行！