“年輕人是應該多讀點書和出去闖世界的！”那位白發蒼蒼的老者，沖著一位十五六歲的少年語重心長的說道。這已經是30多年前的事情了。要不是春節期間再讀《斯諾傳》，也許這塵封的往事早就忘記了。

　　這件事還得從我的中學時代說起——

　　那時，我的作文就很好，一直是我的驕傲！直到那位身穿白襯衫的東北師大實習生老師的一番話，才徹底將我的自負粉碎，使我真的發自于心的認識到自己的作文果然什么都不是！

　　一日下課，那位實習男老師鄭重其事的走到我的面前，雪白的襯衫顯得是那么有朝氣。他笑盈盈的對我說：“海林，你覺得自己的作文怎么樣？”我揚起充滿自信的笑臉望著他，“你說呢？老師！”（要知道，我的作文是經常在班級里作為范文朗讀的。），心里只想著等他表揚我！實習老師依舊笑吟吟的望著我，好像故意拉長音似的對我說：“啥也—不是—”“你……你瞎說……”一瞬間，我仿佛被激怒了，漲紅著小臉搶白道“老師——我的作文可是班里的范文啊！”“你想聽我的見解嗎？”實習老師友好的拉著我的手“我們一起到操場上走走，我慢慢給你講！”

　　他就像鄰居家的大哥哥一樣，親密無間地摟著我的肩膀邊走邊說：“你的里充滿了華麗的辭藻，缺少生活原有的質樸的氣息，最重要的是缺少‘核’的東西，也就是的思想內涵！”我瞪大了眼睛，以無比崇拜的眼神望著眼前這位來自于東北師大的“大老師”，那一瞬間我甚至覺得他是學校最了不起的老師，要是由他來教我們語文該有多好啊！從小學到中學的語文課，我從來沒聽說過：“華麗辭藻，生活氣息，要有‘核’——也就是思想內涵！”之類的話語，他太了不起了！此時，我變得格外興奮，懷著崇敬之心向這位“大老師”問道：“我以后寫作文怎樣才會有‘核’呢？”“多觀察生活和看一些《名人傳記》，你的思想就會逐漸成熟起來，將你心中所想的，帶著問題思考的話語，毫不保留的傾注在你的里，然后再濃縮成思想的精華，便有了的‘核’，這才是屬于你個性的！”