作文 老師的表揚了我(一)

　　表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它；表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它；表揚還是一泓清泉，讓魚兒歡悅。我也來跟大家講講被老師表揚的那件事吧。 記得一次數(shù)學(xué)測驗，我認(rèn)真的審題，小心翼翼的做，做完后又仔細(xì)的檢查，生怕哪里出錯了。下課鈴響了，我滿懷信心的把試卷交了上去。 過了幾天，數(shù)學(xué)老師拿著一大疊試卷走進了教室，只見，老師直盯盯地掃視著教室里的每一個角落，讓人不禁膽顫心驚。不知我考得怎么樣？我緊張極了。這時老師走上講臺，一一念出試卷的名字和分?jǐn)?shù)。同學(xué)們都考得不錯，有的98，有的97，有的95，差的也有80多分。我的心里忐忑不安，這時，老師的聲音在我的耳邊響起：祝賀你，取得了100分。一下子，所有的不安消失了，變成了喜悅和激動。我在熱烈的掌聲中，無比激動地走上講臺領(lǐng)取試卷，看著鮮紅的筆色寫著曰思夜想的100分，心都快跳出來了。老師很認(rèn)真地說：“希望你繼續(xù)努力，同時也希望這次沒考好的同學(xué)再接再厲。”我聽了老師的表揚，心里比喝了蜜還要甜！

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“受到老師的表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到老師表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會繼續(xù)努力的！

　　作文 老師的表揚了我(二)

　　今天，我嘗到了受表今揚的滋味。 上午，第四節(jié)課作文課，畢老師一進門就說：“這節(jié)課作文課吧！這節(jié)課我們就上說嘴課！”老師話音未落，同學(xué)們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說：“什么？說嘴課？”有的說：“說嘴課是什么東東啊老師聽到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，于是，同學(xué)們就安靜了下來。 老師溫和地對語文科代表說：“把這些書海拾貝發(fā)下去。”她發(fā)完后，沒有我的。 這時，我才看到了老師手里還有幾本，我的心才平靜了下來。

　　可念又想，老師平時總是把寫的不好的拿著，會不會我寫的不好啊！此時此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團團，心里還想，我一向?qū)W習(xí)不差，這時候，如果老師把我念出去怎么辦？ 此時，老師說：“昨天晚上作業(yè)做對的有：張羽、楊雨欣……”此時我心里的石頭才放了下來，仔細(xì)聽著老師的話。 這次受表揚和平常不一樣，而是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨后才受到了表揚。再此，我想對老師說，以后說話可不可以別賣關(guān)子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！

　　作文 老師的表揚了我(三)

　　今天作文課上，老師拿了一大堆作文本。一進教室本想交給班長把它們發(fā)下去。誰知，同學(xué)們爭先恐后地跑向講桌，搶著去發(fā)。還沒等其他同學(xué)們走到講桌邊。只見班長一個健步，伸手就拿到了他的“專利”。其他同學(xué)垂頭喪氣地走到自己的座位上。你知道大家為什么這么積極嗎？讓我來告訴你吧，今天老師要表揚作文寫得好的同學(xué)，并且要在全班進行朗讀。這是多么榮幸的事情啊！而剛發(fā)下去的是沒有上了光榮榜的，同學(xué)們都迫不及待的知道誰的作文不在其中。

　　班長喊道：“孫妙、高宇??”只見他東一下，西一下，像只小老鼠一樣竄來竄去。他不停地跑著，沒走一步，我的心都緊張極了！好像有十五個吊桶打水，七上八下的。班長終于發(fā)到最后一本了，它落在了張裕彤的手里，我很驚訝！她學(xué)習(xí)這么好，作文寫得也不錯。但一想到自己的作文本在老師的手中。不僅長長地松了一口氣，而且高興得蹦了起來，活像一個裝了彈簧的洋娃娃。這時老師開始發(fā)本了，那些象征榮譽的作文本好像在和我招手。教室里鴉雀無聲，每個人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，就像射手瞄準(zhǔn)了目標(biāo)似的看著作文本。老師用用溫柔的聲音喊道：“張路”，張路立刻站了起來，像一陣風(fēng)似的朝講臺上奔去。領(lǐng)到作文本后，老師說：“朗讀”。緊接著傳來了張路那甜美的聲音，像一只百靈鳥在唱歌。讀完以后教室里響起了雷鳴般的掌聲。“張小凱”老師接著讀。只見張小凱飛快地向講桌沖去，如同一只勇猛的小老虎。張小凱讀起來，同學(xué)們靜靜地聽者，像石頭扔到棉花堆上，沒有任何反應(yīng)。一個又一個的同學(xué)從老師的手里領(lǐng)到了自己的本子，他們個個得意的像打了勝仗的將軍一樣。我心中默默祈禱下一個名字就是我，就在這時“范瑩玉”三個字傳入了我的耳朵。頓時我高興地連眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，已經(jīng)開始醞釀該如何朗讀才能更生動。正當(dāng)我得意時，老師說起了我作文中有那些地方不足。一聽到這里，我失望極了，一下子像泄了氣的氣球似的，耷拉著腦袋，沒有一絲的神采。希望也好像肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。“但是??”老師的話鋒一轉(zhuǎn)，又開始說起了我作文的優(yōu)點。同學(xué)們也投來了羨慕的目光，我的心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一樣甜。

　　“叮鈴鈴??”，下課鈴響了。我抄完作業(yè)，腳底像抹了油似的，走的飛快。沖到大門口，把今天的這件喜事告訴了爸爸。爸爸聽后臉上笑得像一朵盛開的鮮花，并且給我買了一個又酸又甜的糖葫蘆作為獎勵。

　　今天真是愉快的一天！

　　作文 老師的表揚了我(四)

　　新學(xué)期開學(xué)第一天，我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室，坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里，感到十分愜意。 快要上課了，突然，我旁邊一個同學(xué)流鼻血了，他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血，一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上，似乎感覺教室里充滿了血腥味。

　　同學(xué)們誰也沒帶那么多紙，怎么辦呢？大家不知所措。我真后悔，今天早上只顧上學(xué)了，我怎么忘記給班級帶你手紙了。 第二天早上，我?guī)е鴭寢尳o班級買的一大包手紙來到班級，看到老師正坐在講桌前批改作業(yè)，我悄悄地走過去輕聲地說： “老師，這是我給班級帶來的手紙，留給大家用吧！”老師抬起頭看看我，又看看一大包手紙，臉上露出了燦爛的笑容，站起身撫摸著我的頭說：“曲朕緣，你是一個為班集體著想好學(xué)生。”

　　然后老師又對同學(xué)們說：“我們要學(xué)習(xí)曲朕緣這種關(guān)心班級，為大家著想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來贊許的目光，我不好意思地對老師說：“其實也沒什么，是我應(yīng)該做的。” 我受到老師的表揚，心里美滋滋的，我會一如既往的為班級做好事。

　　作文 老師的表揚了我(五)

　　“啊！不好了！我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂課，但還是晚了。我見晚了，不但加快了速度，而且連上樓都感覺快要跌倒了。

　　到了教室，我趕快座下，但座下一會兒，我就又站起來，因為老師讓一個一個的站起來唱歌。我是第二個唱，我唱完后，老師豎起大拇指，然后說我唱的很有感情，很會表演。我座下，雖然一臉的平靜，但心里卻美滋滋、喜洋洋的，后面老師說什么我一句也沒聽進去，身邊久久想著一句話：“你唱的比上節(jié)課有進步了，更婉轉(zhuǎn)了，有感情了！”我真恨不得自己變成兩個人，另一個自己拍著我的肩膀說：“唐睿琪，你可真行！”不過我很快調(diào)整好自己的情緒，因為老師還有新內(nèi)容要講。

　　這次老師的表揚讓我的自信心更強了，我以后一定會再接再勵唱的更好！

　　作文 老師的表揚了我(六)

　　今天下午的語文課上，我受到了老師的表揚，心里美滋滋的。上課的時候，老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文，然后說：“付牧遙的作文寫的越來越好了，進步很大啊！大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)。”當(dāng)時我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　老師還讓我們每個組進行評選活動，每個周從每個組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生，登在后面的優(yōu)秀榜上，今天我被入選了，心里真高興啊！快下課的時候，老師對我說：“你的這個作文本用完了，送給老師吧。”我說：“好的。”老師又給我2個本子做為獎勵，我心想：媽媽知道后一定會很高興的。

　　放學(xué)后，我興高采烈的跑回家，迫不及待的把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“受到表揚是件好事情，可是不能驕傲自滿，好還要更好，相信你一定能做到。”受到表揚的滋味真好，讓我更增加了自信，我會再接再勵的！

　　作文 老師的表揚了我(七)

　　今天上午的語文課上，老師讓我們抄作文。我非常認(rèn)真的去寫，盡力把每個字寫到我最好的水平，希望能得一個優(yōu)上。寫完之后我就交上去了。老師在判我的作文，一邊看一邊點了點頭，然后沖著我微笑地說：“真是一個小書法家。”得到了老師的表揚，心里美滋滋的。回到我的座位，便認(rèn)認(rèn)真真的開始寫別的作業(yè)了。

　　以后我會更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真練字，長大后能成為一個真正的書法家！