作文 老師的表揚了我(一)

表揚是一朵小花,讓太陽燦爛它;表揚是一棵小草,讓雨水滋潤它;表揚還是一泓清泉,讓魚兒歡悅。我也來跟大家講講被老師表揚的那件事吧。 記得一次數(shù)學(xué)測驗,我認(rèn)真的審題,小心翼翼的做,做完后又仔細(xì)的檢查,生怕哪里出錯了。下課鈴響了,我滿懷信心的把試卷交了上去。 過了幾天,數(shù)學(xué)老師拿著一大疊試卷走進了教室,只見,老師直盯盯地掃視著教室里的每一個角落,讓人不禁膽顫心驚。不知我考得怎么樣?我緊張極了。這時老師走上講臺,一一念出試卷的名字和分?jǐn)?shù)。同學(xué)們都考得不錯,有的98,有的97,有的95,差的也有80多分。我的心里忐忑不安,這時,老師的聲音在我的耳邊響起:祝賀你,取得了100分。一下子,所有的不安消失了,變成了喜悅和激動。我在熱烈的掌聲中,無比激動地走上講臺領(lǐng)取試卷,看著鮮紅的筆色寫著曰思夜想的100分,心都快跳出來了。老師很認(rèn)真地說:“希望你繼續(xù)努力,同時也希望這次沒考好的同學(xué)再接再厲。”我聽了老師的表揚,心里比喝了蜜還要甜!
放學(xué)后,我興高采烈的跑回家,迫不及待的把這件事告訴了媽媽,媽媽語重心長地說:“受到老師的表揚是件好事情,可是不能驕傲自滿,好還要更好,相信你一定能做到。”受到老師表揚的滋味真好,讓我更增加了自信,我會繼續(xù)努力的!
作文 老師的表揚了我(二)
今天,我嘗到了受表今揚的滋味。 上午,第四節(jié)課作文課,畢老師一進門就說:“這節(jié)課作文課吧!這節(jié)課我們就上說嘴課!”老師話音未落,同學(xué)們便開始七嘴八舌的討論起來。有的說:“什么?說嘴課?”有的說:“說嘴課是什么東東啊老師聽到了我們的七嘴八舌,就輕輕地拍了拍桌子,于是,同學(xué)們就安靜了下來。 老師溫和地對語文科代表說:“把這些書海拾貝發(fā)下去。”她發(fā)完后,沒有我的。 這時,我才看到了老師手里還有幾本,我的心才平靜了下來。
可念又想,老師平時總是把寫的不好的拿著,會不會我寫的不好啊!此時此刻,我非常焦急,如同熱鍋上的螞蟻,急的團團,心里還想,我一向?qū)W習(xí)不差,這時候,如果老師把我念出去怎么辦? 此時,老師說:“昨天晚上作業(yè)做對的有:張羽、楊雨欣……”此時我心里的石頭才放了下來,仔細(xì)聽著老師的話。 這次受表揚和平常不一樣,而是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨后才受到了表揚。再此,我想對老師說,以后說話可不可以別賣關(guān)子了,今天,我的心都跳到了舌頭上了!
作文 老師的表揚了我(三)
今天作文課上,老師拿了一大堆作文本。一進教室本想交給班長把它們發(fā)下去。誰知,同學(xué)們爭先恐后地跑向講桌,搶著去發(fā)。還沒等其他同學(xué)們走到講桌邊。只見班長一個健步,伸手就拿到了他的“專利”。其他同學(xué)垂頭喪氣地走到自己的座位上。你知道大家為什么這么積極嗎?讓我來告訴你吧,今天老師要表揚作文寫得好的同學(xué),并且要在全班進行朗讀。這是多么榮幸的事情啊!而剛發(fā)下去的是沒有上了光榮榜的,同學(xué)們都迫不及待的知道誰的作文不在其中。
班長喊道:“孫妙、高宇??”只見他東一下,西一下,像只小老鼠一樣竄來竄去。他不停地跑著,沒走一步,我的心都緊張極了!好像有十五個吊桶打水,七上八下的。班長終于發(fā)到最后一本了,它落在了張裕彤的手里,我很驚訝!她學(xué)習(xí)這么好,作文寫得也不錯。但一想到自己的作文本在老師的手中。不僅長長地松了一口氣,而且高興得蹦了起來,活像一個裝了彈簧的洋娃娃。這時老師開始發(fā)本了,那些象征榮譽的作文本好像在和我招手。教室里鴉雀無聲,每個人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著,就像射手瞄準(zhǔn)了目標(biāo)似的看著作文本。老師用用溫柔的聲音喊道:“張路”,張路立刻站了起來,像一陣風(fēng)似的朝講臺上奔去。領(lǐng)到作文本后,老師說:“朗讀”。緊接著傳來了張路那甜美的聲音,像一只百靈鳥在唱歌。讀完以后教室里響起了雷鳴般的掌聲。“張小凱”老師接著讀。只見張小凱飛快地向講桌沖去,如同一只勇猛的小老虎。張小凱讀起來,同學(xué)們靜靜地聽者,像石頭扔到棉花堆上,沒有任何反應(yīng)。一個又一個的同學(xué)從老師的手里領(lǐng)到了自己的本子,他們個個得意的像打了勝仗的將軍一樣。我心中默默祈禱下一個名字就是我,就在這時“范瑩玉”三個字傳入了我的耳朵。頓時我高興地連眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞,已經(jīng)開始醞釀該如何朗讀才能更生動。正當(dāng)我得意時,老師說起了我作文中有那些地方不足。一聽到這里,我失望極了,一下子像泄了氣的氣球似的,耷拉著腦袋,沒有一絲的神采。希望也好像肥皂泡一樣,突然在眼前破滅了。“但是??”老師的話鋒一轉(zhuǎn),又開始說起了我作文的優(yōu)點。同學(xué)們也投來了羨慕的目光,我的心里美滋滋的,就像吃了蜜糖一樣甜。
“叮鈴鈴??”,下課鈴響了。我抄完作業(yè),腳底像抹了油似的,走的飛快。沖到大門口,把今天的這件喜事告訴了爸爸。爸爸聽后臉上笑得像一朵盛開的鮮花,并且給我買了一個又酸又甜的糖葫蘆作為獎勵。
今天真是愉快的一天!
作文 老師的表揚了我(四)
新學(xué)期開學(xué)第一天,我興致勃勃地來到久別而熟悉的教室,坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里,感到十分愜意。 快要上課了,突然,我旁邊一個同學(xué)流鼻血了,他的手上和臉部頓時沾滿了鮮血,一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上,似乎感覺教室里充滿了血腥味。
同學(xué)們誰也沒帶那么多紙,怎么辦呢?大家不知所措。我真后悔,今天早上只顧上學(xué)了,我怎么忘記給班級帶你手紙了。 第二天早上,我?guī)е鴭寢尳o班級買的一大包手紙來到班級,看到老師正坐在講桌前批改作業(yè),我悄悄地走過去輕聲地說: “老師,這是我給班級帶來的手紙,留給大家用吧!”老師抬起頭看看我,又看看一大包手紙,臉上露出了燦爛的笑容,站起身撫摸著我的頭說:“曲朕緣,你是一個為班集體著想好學(xué)生。”
然后老師又對同學(xué)們說:“我們要學(xué)習(xí)曲朕緣這種關(guān)心班級,為大家著想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來贊許的目光,我不好意思地對老師說:“其實也沒什么,是我應(yīng)該做的。” 我受到老師的表揚,心里美滋滋的,我會一如既往的為班級做好事。
作文 老師的表揚了我(五)
“啊!不好了!我要遲到了”我火速趕往少年宮上聲樂課,但還是晚了。我見晚了,不但加快了速度,而且連上樓都感覺快要跌倒了。
到了教室,我趕快座下,但座下一會兒,我就又站起來,因為老師讓一個一個的站起來唱歌。我是第二個唱,我唱完后,老師豎起大拇指,然后說我唱的很有感情,很會表演。我座下,雖然一臉的平靜,但心里卻美滋滋、喜洋洋的,后面老師說什么我一句也沒聽進去,身邊久久想著一句話:“你唱的比上節(jié)課有進步了,更婉轉(zhuǎn)了,有感情了!”我真恨不得自己變成兩個人,另一個自己拍著我的肩膀說:“唐睿琪,你可真行!”不過我很快調(diào)整好自己的情緒,因為老師還有新內(nèi)容要講。
這次老師的表揚讓我的自信心更強了,我以后一定會再接再勵唱的更好!
作文 老師的表揚了我(六)
今天下午的語文課上,我受到了老師的表揚,心里美滋滋的。上課的時候,老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文,然后說:“付牧遙的作文寫的越來越好了,進步很大啊!大家都要向付牧遙同學(xué)學(xué)習(xí)。”當(dāng)時我的心里就像喝了蜜一樣甜。
老師還讓我們每個組進行評選活動,每個周從每個組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生,登在后面的優(yōu)秀榜上,今天我被入選了,心里真高興啊!快下課的時候,老師對我說:“你的這個作文本用完了,送給老師吧。”我說:“好的。”老師又給我2個本子做為獎勵,我心想:媽媽知道后一定會很高興的。
放學(xué)后,我興高采烈的跑回家,迫不及待的把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“受到表揚是件好事情,可是不能驕傲自滿,好還要更好,相信你一定能做到。”受到表揚的滋味真好,讓我更增加了自信,我會再接再勵的!
作文 老師的表揚了我(七)
今天上午的語文課上,老師讓我們抄作文。我非常認(rèn)真的去寫,盡力把每個字寫到我最好的水平,希望能得一個優(yōu)上。寫完之后我就交上去了。老師在判我的作文,一邊看一邊點了點頭,然后沖著我微笑地說:“真是一個小書法家。”得到了老師的表揚,心里美滋滋的。回到我的座位,便認(rèn)認(rèn)真真的開始寫別的作業(yè)了。
以后我會更加努力學(xué)習(xí),認(rèn)真練字,長大后能成為一個真正的書法家!
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