篇一：給老師的一封信

親愛的鐘老師：

　　您好！提起筆，有說不盡感激的話語。由此，我先您猜個謎語。有一個人，無論我們走到哪里都伴隨著她啟蒙的教育；有一種情，只求培育的樹苗結下累累碩果。你知道這個人是誰，這種情是什么嗎？告訴你，這個人叫做“老師”，這種情叫做“師生情”。親愛的鐘老師，我是您精心培育下的一朵燦爛的花兒，在陽光的滋潤下快樂成長！

　　您知道嗎？若是失去您的關懷，失去您的教導，失去您的鼓勵，失去您的培育，我的成長之路怎會如此順暢？鐘老師，您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷，您對我來說是多么重要?。『芏嗤瑢W都覺得，您是一位非常優秀的老師。不是什么人都可稱上“優秀”的，也不是一般人可得到“優秀”的。鐘老師，您用真心去愛學生，讓學生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！以前，我的作文就如一堆散沙，語句不通，錯別字連篇，重點不突出，條理不清，段落不明，真是流水賬！后來，在您精心教導下，我逐漸喜歡上了作文，喜歡上看課外書，就這樣，我的作文得到進一步的提高。

　　以前，我缺乏自信，一味的自我貶低。后來，在您的鼓勵和支持下，我充滿了自信和陽光面對生活。以前，我是一個非常懦弱的孩子，一遇到困難就成縮頭烏龜。后來，在您的耐心教導下，我終于學會鼓起勇氣面對困難，迎接挫折。以前，我是一個無知的孩子，遇到委屈的事情就會大吵大鬧。后來，在您的關懷下，我終于成為了一名懂事的學生，學會了堅強。以前，我是一個很小氣的孩子，遇到雞毛蒜皮的小事都要斤斤計較。后來，在您的提醒和教育下，我終于學會了寬容和忍耐……就這樣，我在您身邊慢慢的改變了。您在普通的崗位下取得了不平凡的成績，多么可敬的老師啊！

　　您要我如何感謝您呢？親愛的老師！親愛的鐘老師，也許您對我所做的一切都忘記了，因為您培育了許許多多的人才。但是，您對我的點點滴滴，我都會終身難忘的，因為是您改變了我，是您用愛滋潤了我的心田。鐘老師，離別之際，我的千言萬語化為三個字：我愛您！祝您工作順利您的學生：譚淑穎名師點評：小作者這封給老師的信感情非常真摯,從字里行間之中可以看到小作者對老師的感激之情。這篇作文的一大突出特點是排比句式的多處運用，增加了作文的氣勢和語言的節奏感，也增加了作文的感染力。對比的寫法，寫出了老師對自己的幫助的重要性，讓讀者更加體會到“我”對老師的感激之情。個別的地方還需要精雕細啄一下?！坝纱恕备臑椤霸诖恕备线m。

　　“您是我失敗中的鼓舞，學習上的支持，生病中的關懷”要改成“您在我失敗中給我鼓舞，學習上給我支持，生病中給我關懷”更合乎語法?！白寣W生滋潤到您如蜂蜜一般的愛！”

　　篇二：給老師的一封信

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是您的學生——王箏。今天，我要給您寫一封信，和您說說悄悄話。

　　記得在我一年級的時候，我非常淘氣，經常和男生們在一起嬉戲打鬧，在樓道里跑來跑去，連您都管不住我。下課時第一個飛奔出教室的肯定是我，上課時最后一個回教室的人也是我。同學們就給我取了一個外號——淘氣包，我當初不以為然，以為這是個榮譽的稱號，變得更加調皮了。

　　不幸的一天到了，我由于跑的太快，沒有看清路，一不小心被某個東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學們聽到我的哭聲，急忙去叫您。

　　沒過兩分鐘，您就急匆匆的趕過來了，我還能隱約聽到您“呼哧呼哧”的聲音。您關心地問我：“孩子，你怎么了？沒有事吧？”我斷斷續續地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”

　　您二話不說，背起我，直奔醫務室。您心急如焚的對校醫說：“校醫，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒有事，求您了?！毙ａt給我仔仔細細檢查了一番，說：“他沒事?！蹦牭竭@句話后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴唇才漸漸舒開。您終于舒了一口氣——放心了。

　　老師，您對我的關心，我永遠都忘不了。您如同我的第二個母親一樣，對我處處關愛；您如同我的燈塔一樣，給了我前進的方向；您如同蠟燭一樣，給我光明和溫暖……

　　老師，我會好好學習，以此來回報您對我的恩情。謝謝您！

　　祝

　　身體健康

　　篇三：給老師的一封信

親愛的老師們：

　　校園里的法國梧桐又是一年青青時，錦江河畔的鳴蟬又迎來了夏日的啁啾，而我們，您辛勤培育的花果，即將離開您遠行了……梧桐簌簌，拉長了我們的回憶；蟬鳴聲聲，牽動了我們的思緒……

　　也許，生命是一條無止境的長河，逶迤地輾轉過無數個日日夜夜，緩慢地沉淀著不盡的酸甜苦辣，匯成一條璀璨的錦帶，纏繞過我們已逝的三年。這終生難忘的三年啊，叫做高中；而這三年里讓我們終生難忘的人啊，叫做老師。

　　難忘第一次相見，你們風趣的言談和詼諧的舉止引來陣陣歡笑。

　　難忘第一次上課，你們嚴謹的思維和生動的講解迸發思想之光。

　　難忘第一次被罵，你們焦急的語調和擔心的表情說盡為師之情。

　　難忘第一次深談，你們精準的剖析和深刻的見解讓人油然敬佩。

　　難忘……

　　難忘無數個分分秒秒和無數個點點滴滴，因為那分秒點滴中沉淀了你們溫暖的身影。

　　當我們陷入困惑時，是您給了我們微笑；

　　當您身患重病時，是我們，牽絆了您瘦削的身體；

　　您用圓規、直尺與粉筆，勾勒出明天的朝陽；

　　您用《青春萬歲》，鼓勵我們擁抱青春的夢想；

　　您用嚴謹的史實，帶領我們在中華五千年中逆流而上……

　　獅山三年，流光難忘；錦江之濱，鳳凰涅槃。

　　說難忘，是因為我們即將別離；說別離，又如何不讓人滿腔惆悵？

　　易安居士說愁，是“這次第，怎一個愁字了得”的喟嘆；白樂天說愁，是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悵然；杜工部說愁，是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的凄苦……

　　而我們的哀愁啊，是為了莊嚴祭奠你們陪伴的那些已逝的歲月。

　　老師啊，三年的時光像波浪一樣輕輕蕩漾，漾起漫天星光。鳳凰花如烈焰般綻放，而我們，如同彩蝶一般，著一襲華麗的裙裳，將要飛離梧桐的枝椏展翅翱翔。

　　請讓我們用稚嫩的身體向您鞠躬致敬，請讓我們用干裂的嘴唇向您說聲“謝謝”：

　　“謝謝，謝謝，謝謝這三年來你們陪著我們一起走過。”

　　謝謝，因為你們，三年來雖然磕磕絆絆但我們終究走到了最后。

　　謝謝，因為你們，三年來縱然再苦再累也不斷我們前進的腳步。

　　謝謝，因為你們，三年來課堂成為承載我們努力和歡笑的樂土。

　　謝謝，因為你們，三年來知識化為記錄我們成長和蛻變的膠卷。

　　謝謝，謝謝，謝謝你們無微不至的關懷；謝謝你們對“踩線”的我們的幫扶；謝謝你們為我們堅守的時光；謝謝你們對我們的寬容和厚愛……

　　師恩難忘，難忘師恩。老師啊，也許我們總是調皮，讓勞累的您操盡了心；也許我們總是固執，讓善良的您傷痛了心；也許我們總是徘徊，讓旁觀的您亂透了心……

　　可如今，有一句話我們想說給您聽，“老師，我們愛您?！闭埬诮窈蟮娜兆酉肫鹞覀兌寄馨残?、開心、放心。

　　縱然曾經有過摩擦，縱然曾經有過不快，但我們卻終身銘記著您挑燈夜戰第二天卻仍精神抖擻地點亮講臺；銘記著您寫在作業上那些見字如面的批語；銘記著您忍受我們的不理智獨自神傷；銘記著您在我們最后奮戰時給予的溫暖懷抱……

　　銘記著您的愛，它溫暖了我們年少不更事的青蔥歲月。

　　銘記著您的情，它潤澤了我們懵懂浮躁的青春時光。

　　老師啊，讓這涓涓流淌的錦江水作證吧，您的付出終將迎來豐碩的果實；您的孩子們終將破繭成蝶，翩翩起舞；您的生命，會因為這年復一年的青春生命而永遠年輕……過去的三年里，我們的生命，因為您而燦爛；未來的日子里，您的生命，將會因為我們而驕傲……

　　請允許我代表所有的高三同學們，向您鞠躬，向您致敬，向哺育我們的學校致謝！你們嚴格的管理，營造了和諧的校園；你們細心地呵護，溫暖了焦躁的心靈；你們無私的奉獻，點亮了我們的心燈……

　　錦江奔流，歲月不息；教師之恩，永生難忘……

　　恭祝