五一小學作文500字錦集8篇
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的五一小學作文500字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五一小學作文500字 篇1
今天是“五一”國際勞動節,大家都放假在家,我和爸爸到鼓樓廣場去玩,廣場上玩的人真多。這時我們看到廣場邊上停著一輛獻血車,爸爸提議去獻血。我問爸爸獻血有什么好處?爸爸對我說:“獻血有五大好處:第一是奉獻愛心;第二證明自己是健康的;第三能促進造血細胞的再生;第四可預防并緩解高粘血癥的發生;第五直系親屬可免費使用等量血液。”
不知不覺我們就來到了獻血車上,爸爸先填寫了獻血申請表,并經過醫生嚴格的檢查后,確認了爸爸符合獻血條件。醫生用一根橡皮筋綁住手臂上半部,并用消毒棉球擦拭了血管部位,找準血管后用大號的針扎進手臂上的血管里,并用一張創口貼貼牢針頭,只見鮮紅的血液順著管子流進了血袋。爸爸表情輕松,扎針的手,一松一握輕輕的捏著,我問爸爸:“這是做什么。”爸爸說:“這樣血才能容易流出。”我問爸爸:“痛不痛,怕嗎?”爸爸說:“不痛,也不怕。”五分鐘過去了,400cc的血袋已經滿了,醫生用兩個棉球壓住針頭上方,拔出針頭,要求爸爸按壓一會兒,并坐著再休息十分鐘。醫生拿著裝滿爸爸獻血的袋子,熟練地貼上各種標記后放入保管箱,然后又在獻血證上填寫了獻血記錄。 休息一會兒后,醫生說:“可以了。”說完還拿了一袋牛奶及一個送給獻血者的紀念品,以表彰他們所作的奉獻。
回家時,我覺得這是這個假期里最有意義的事。我心想,長大了我也要來獻血,奉獻一份愛心。到家后我還上網查詢了相關獻血的資料,知道了爸爸的說法和做法很對。獻血是健康的標志,獻血救人功德無量,無償獻血是重鑄生命,也是生命的呼喚。
五一小學作文500字 篇2
一位看上去身體健康的老婆婆在街邊乞討,她滿臉的皺紋足以寫出她經歷的風霜,她兩眼呆滯,目光渾濁,可能是受了太大的打擊,精神崩潰,沒有精力養活自己,才放下自己那寶貴的尊嚴來硬著頭討飯吧。她沿街走過,不斷地說著:“行行好吧!”路人呢?有的看她可憐,扔給她幾角錢;有的根本沒有在乎她,就悠閑地走了。
另一位也是身體健康的老婆婆,她衣著破舊,頭發全白了,卻梳的整整齊齊,還用一個七分舊的的廉價發卡別住,她的衣服洗的干干凈凈,沒有一點污垢。她的面前是一個簡易架子,上面掛著各種各樣的小飾物,是用五顏六色的尼龍繩編成的,有愛心、有蝴蝶、有樹葉,還有小玩偶。我真贊嘆這些小飾物的手工精巧,顏色鮮艷。她的服務態度甚好,臉上掛著美麗的微笑。
觀后,我感受頗深。
物質上的貧窮并不可怕,可怕的是精神上的貧窮。同樣是貧窮,有的人會貧困潦倒,有的人卻心在夢在。要知道,世界上沒有不勞而獲的幸福,只有付出,才有收獲。精神充裕的境界是讓人振奮的,更是不易的,生命的境界亦在于此。我們為了擁有這樣的境界,僅僅需要的是生活的勤勞和學習的勤奮。
老舍先生的那句話說的好:“不勞動,連棵花都養不活。”這的確是一句千真萬確的真理。從古至今,哪個偉人不是從勞動中磨練出來的';哪項科學成就不是從勞動實踐中發明出來的;又有哪件是不通過勞動能辦好的呢?
人生就是奮斗,幸福來自辛勤。
五一小學作文500字 篇3
這個五一節呀,我想肯定是有的人過得開心,有的人過得痛苦,有的人過得無聊,而我卻很特別,我的五一節過得既開心又難過,還有一些痛苦,真是結合了三種感覺呀!
五一那天,早上起來,爺爺說下午要回工地上班了,可我不同意,正勸說爺爺之時,媽媽卻突然拍了我一下,著實嚇了我一大跳,卻原來居然是讓我去寫卷子!然后媽媽就去上班了,此時此刻,我真是難過極了,本想出去玩的,又完蛋了!唉!
正當我難過地又是艱難地寫著卷子的時候,爺爺接到了電話,說是后天才走,我興奮不已,馬上就央求爺爺帶我去植物園,爺爺同意了,耶!在車上我就想,這次一定要玩個痛快!
到了植物園,哦,這里好美啊!很久沒來了,變化真大!我先去看了火雞,哈,真好玩,它見什么都啄,我把鞋底對著它,把它弄生氣了,臉紅脖子粗的,我就對著它做鬼臉。再回頭,見爺爺走出好遠,便去追爺爺。我們一路來到了游樂場,啊,真酷!我先去玩了彈跳床,每當我輕輕一跳,就感覺像要飛了似的,哦,白云,我來了!藍天,我來了!這游樂場理的東西太多了,我三言兩語都說不過來,轉眼就在這里玩了整整四個小時啊!
中午,我和爺爺在外面吃完了飯,就高高興興回家了,因為玩的開心,情緒可激動了呢!到了晚上,突然覺得頭痛,好像一下子不能動了似的。我躺在床上,臉色通紅,還發起了高燒,媽媽馬上給我吃了藥,睡下了。
第二天,感覺好多了,但我也從中得到了教訓,千萬不要在極度興奮時劇烈運動哦,不然會生病的!哈,不過這個五一節我可是過得還不錯吧。
五一小學作文500字 篇4
XX年06月12日 星期日 天氣:晴
五一節已經過完了,老師問我:“這么長的假期,你有什么收獲呢?”對哦,我就在想,這么長的假期,我到底獲得了什么呢。我給老師說我不知道,老師很煩,因為老師問我很多問題我老是說不知道,老師以為我不愿意和她交流,不愿意說出來,其實她錯了,我真的是什么都沒有獲得,沒有收獲,至少我是這樣覺得的。結果老師讓我寫一篇作文,就讓我寫五一的收獲。
這可難到我了,我一個長假,同一個星期天一樣,無聊的過完了。為了完成老師給的任務,我努力回憶,想想一個五一長假中的收獲。收獲應該是從做過的事情總獲取的吧!我五一又做過些什么事呢?做作業,玩游戲。一個五一我就這樣單調的過完了,這能有什么收獲呢?
為了完成任務,說什么我都得說兩個收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個五一我做了很多作業,認識了很多題型,為中考打下基礎。”說了一堆毫無意義的話。當我寫完那篇作文的時候,我又突然醒悟了,我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過的事情中找到的。想到這,我又想想五一做的另外一件事情——玩游戲。游戲我從小完到大,在五一中玩游戲,我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經玩得無聊了,還能有什么呢?“為什么你老玩游戲,不出去郊游什么的,本想帶你出去耍,你還不去。”媽媽對我這樣說。對了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無聊,覺得生活無意義,沒有什么可做的,人生沒有樂趣。原因我的課外生實在是太單調了。游戲讓我沒有辦法在一個假期中找到我的收獲。對了!這就是我五一玩游戲的收獲。
果然做的每件事總會有它的意義價值,只是多少的問題,不可能一點都沒有。我們應該多想想我們獲得了什么,還需要什么,來豐富我們的生活。
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