有關五一小學作文600字錦集七篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五一小學作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五一小學作文600字 篇1

　　昨天就是一年一度的五一國際勞動節，根據國務院新頒發的《全國年節及紀念日放假辦法》放假1天。

　　我充分利用了這個美好時光。昨天早上才只6點過10分，我就已尼起床了。用我的最快速度刷完牙，洗完臉，吃完早飯，吃完了飯便聽了1個小時的英語，讀了語文課文，每天早晨的事就已尼完成了，因為我們還要看8點半的電影，所以只能吵醒爸爸、媽媽的美夢了，又叫他們起床了。可是沒想到他們說還要睡一刻鐘，我也只能奈心等待了，過了20分鐘，我就叫他們起床，可是他們偏偏跟我鬧反的說：“再睡一會兒”，又等了二三十分鐘，他們還不起床，看來我又得吵他們了。我說：“還不起床，已經7點半了，還要刷牙洗臉，吃早飯，開車，買票呢!”這么一吵，他們終于起來了。

　　到了湖南大劇院，卻發現看這部電影的人可真多，像龍一樣的隊伍，從售票處一直排到湖南大劇院的門外，我又只能在后面等了，終于等到了，可是售票處上面寫著：“現售9：30場電影票。”什么?只有9點半的了，現在才8點25呢，爸爸說旁邊有個省圖書館，干脆到那里等電影，還可以看點書。看了一下書之后，我無意的瞟了一下手表，已經9點一刻了，趕快走。看完了電影，爸爸說今天中午你哥哥他們請客去一個農家樂吃午飯，還釣到一些魚。

　　吃完了午飯，戴上草帽，便隨著外公去釣魚，我一個也沒釣到，外公也一條也沒釣到，后來姑父也吃完飯了，他一下子釣一條，一下子又釣一條，差不多五分鐘釣一條魚。隨后劉爺爺又吃完飯。劉爺爺釣得更快，一兩分鐘就釣到一條，有時候還一分鐘釣兩條，別人要劉爺爺釣20條魚，還沒到半個小時，劉爺爺就釣了20多條魚，后來外公也釣了兩條，劉爺爺釣魚技術實在太好了。后來外公、姑父、劉爺爺三個會釣魚的坐在一起釣，三人一起放下魚竿一起在釣，可是總是吃劉爺爺的蚯蚓，然后再釣起來。三個差不多的手竿，一模一樣的蚯蚓為什么總是劉爺爺釣到的。

　　天邊，最后一抹陽光消失了，天空紅彤彤的，也快沒有了，已經到了傍晚。 我們收竿了，我、爸爸、奶奶一條也沒釣到。

　　晚上吃完晚飯后，我睡在了床上，甜甜蜜蜜地進入了夢鄉。

五一小學作文600字 篇2

　　當清晨的曙光照進窗子，沒有了往日的喧囂與吵鬧，盡管這又是一個“五一”節，我們也沒有去過多的祝福什么，慶賀什么。雖然這是個沒有璀璨禮花的節日，但每個人心底的幸福之花卻開的熱烈而又那么的美麗......對于我來說，小學生涯的最后一個“五一”節，是和即將分別的朋友們一起度過的。那個日子，讓我真正感受到了快樂

　　這個“五一”，是同學趙冰林的生日，我應邀參加了她的生日宴會。早晨提著精心制作的禮物，帶上笑容，便前往她的家。這個小壽星一見到客人來了，就開心的不得了，盛情招呼道：“黃雅薇，快進來。”我一瞧，羅子逸已經在客廳里亂竄了呢。還打趣地說;"嘿，小甜甜，親一個。”我們也樂得開了懷，笑得前俯后仰。我們吃了午飯后，三人就前往望江門溜冰場溜冰。那是我們共同的愛好，再加上節日快樂的氣氛。

　　我們來到溜冰場，以最迅速的速度，穿上了各自酷炫地溜冰鞋。我迫不及待的站起來，伸張開兩條有力地雙腿,

　　"噌”地一聲，像一支離弦的箭沖向場內，自如地在周圍“盤旋”，似一只輕快的鳥兒。看見我風馳電掣般地“亮相”，那兩人也不甘示弱，依次“飛了”起來。還大聲地朝我喊：“姓黃的，等等我。”便加快了速度，奮力向前追。風迎面吹拂在我們臉上，我們僅僅靠著腳上的鞋子，享受著著無與倫比的快樂。每“飄”過一處，余光注視到旁人投來羨慕的目光，我心里得意極了，但是，我卻不免出糗那么幾回。我正瞇縫著眼享受著清風，卻沒留意眼前。就在這時，一個“風”一般的少年，“唰”地迎面而過。就聽見一聲響，我撞了在地。看著我臉上難堪的表情，羅子逸和趙冰林忍不住開懷大笑起來。哎，的確挺糗！我們三個人時而牽著手一起玩，時而做“剪冰”的花樣，汗水留下來，但快樂讓我們忘記了疲勞。

　　再看冰面上，有一個顫顫巍巍前進的年輕人，大概是初學者吧。那滑稽的動作，讓我們笑翻了天。我心里想：年輕人，你可不要放棄哦，“羅大天才”不是說過，“笨鳥先飛早如林”嘛。

　　歡聲笑語，彌漫了整個溜冰場。那一天，與同學一起度過的一天，是我最快樂，最充實的一次，那是友情的力量。我想，盡管我們即將離別，但是，在一起的日子里，還是可以開開心心的度過，不留下一絲遺憾，回想起來，那會是美好的。

五一小學作文600字 篇3

　　XX年06月12日 星期日 天氣：晴

　　五一節已經過完了，老師問我：“這么長的假期，你有什么收獲呢？”對哦，我就在想，這么長的假期，我到底獲得了什么呢。我給老師說我不知道，老師很煩，因為老師問我很多問題我老是說不知道，老師以為我不愿意和她交流，不愿意說出來，其實她錯了，我真的是什么都沒有獲得，沒有收獲，至少我是這樣覺得的。結果老師讓我寫一篇作文，就讓我寫五一的收獲。

　　這可難到我了，我一個長假，同一個星期天一樣，無聊的過完了。為了完成老師給的任務，我努力回憶，想想一個五一長假中的收獲。收獲應該是從做過的事情總獲取的吧！我五一又做過些什么事呢？做作業，玩游戲。一個五一我就這樣單調的過完了，這能有什么收獲呢？

　　為了完成任務，說什么我都得說兩個收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個五一我做了很多作業，認識了很多題型，為中考打下基礎。”說了一堆毫無意義的話。當我寫完那篇作文的時候，我又突然醒悟了，我都收獲不正是如此嗎？收獲總能在做過的事情中找到的。想到這，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戲。游戲我從小完到大，在五一中玩游戲，我又獲得了什么東西呢？我完游戲已經玩得無聊了，還能有什么呢？“為什么你老玩游戲，不出去郊游什么的，本想帶你出去耍，你還不去。”媽媽對我這樣說。對了！正是一天到晚玩游戲讓我如此的無聊，覺得生活無意義，沒有什么可做的，人生沒有樂趣。原因我的課外生實在是太單調了。游戲讓我沒有辦法在一個假期中找到我的收獲。對了！這就是我五一玩游戲的收獲。

　　果然做的每件事總會有它的意義價值，只是多少的問題，不可能一點都沒有。我們應該多想想我們獲得了什么，還需要什么，來豐富我們的生活。