作文(一)

　　勞動(dòng)真快樂(lè)

　　老舍先生曾說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)最有滋味”。而我卻想高呼:“勞動(dòng)真快樂(lè)”!

　　去年放假,我們姐弟三人和父母打完招呼,便來(lái)到一家小型工廠當(dāng)雜工,嘗嘗勞動(dòng)的滋味。也許是孩子們的干勁足,每天早上老板還沒(méi)開(kāi)門(mén),我們已在門(mén)口恭候多時(shí),夜深人靜的時(shí)候,我們會(huì)邁著輕快的步伐高歌:“我們是共產(chǎn)主義接班人…………”回到家中,這時(shí)母親就會(huì)笑著說(shuō):“走火入魔”。

　　勞動(dòng),何為勞動(dòng)?即辛勞的運(yùn)動(dòng)著。

　　當(dāng)時(shí),雖干勁十足,但也嘗遍了勞動(dòng)的辛酸與歡樂(lè)。每天早上八點(diǎn)左右便坐在那里汗流頰背的打釘。大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中,動(dòng)彈不得,連汗水也沒(méi)時(shí)間擦一把。房頂上大吊扇呼呼作響,我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木,以致速度飛快,當(dāng)懷中那一個(gè)捆褲子漸漸“消失”后如釋重負(fù)。那種感覺(jué)是許多孩子無(wú)法體會(huì)的,因?yàn)樗麄冞^(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子,他們無(wú)法體會(huì)炎熱天氣,那么多人擠在一起工作的感覺(jué),大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味,汗水顧不上擦,流入眼中的痛苦……。

　　勞動(dòng)也給了我一個(gè)血的教訓(xùn)。工作時(shí),三心二意,不注意打釘,以致以尖尖的釘子釘入手指中,那時(shí)真的有點(diǎn)死的感覺(jué),好像有點(diǎn)夸張了!從此我做事學(xué)會(huì)了專心。

　　然而無(wú)論是多人擠在一起,還是大捆衣褲擁在懷中,還是汗水滴入眼睛,這一切的一切對(duì)于我也說(shuō)卻是幸福的,快樂(lè)的。在那次勞動(dòng)中,我長(zhǎng)大了許多,也明白了許多,有些事情不是所有人都能夠明白,有些知識(shí),道理也不是書(shū)本上所找尋可得到的。如此說(shuō)來(lái)我不幸福,不快樂(lè),不幸運(yùn)嗎?當(dāng)我會(huì)自己雙手所掙的錢繳學(xué)費(fèi)的那一刻,心情誰(shuí)能體會(huì)?快樂(lè)已經(jīng)形容不了。那是勞動(dòng)的果實(shí)!“一份耕耘,一份收獲!”

　　大家一起來(lái)勞動(dòng),一直擁抱快樂(lè)!勞動(dòng)與我們相隨快樂(lè)與我們相伴!

　　作文(二)

　　勞動(dòng)真快樂(lè)

　　“叮呤呤、叮呤呤”,清脆的下課鈴聲歡快地響起。“嘩”地一聲校園里熱鬧了起來(lái),同學(xué)們一窩蜂涌出了教室,差點(diǎn)擠垮了年邁的門(mén)框,途中還不忘來(lái)個(gè)“百米賽跑”,像離弦的箭沖向水龍頭。“運(yùn)動(dòng)健將”的封號(hào)果真名副其實(shí),小東在少得可憐的水龍頭前為我班了占了“一席之地”。我看著旁邊因輸了“比賽“而只能楞在一旁眼巴巴地望著隔壁班的同學(xué),不禁心里偷樂(lè)。

　　同學(xué)們都將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著淋漓盡致。瞧,小明“蹭蹭蹭”就爬到高處,利索有序地檫著窗玻璃,活脫脫一只剛出山的小猴子,不愧為我班的“美猴王”。高個(gè)子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網(wǎng),頭上還戴著個(gè)極有“創(chuàng)意”的紙帽子,可以與正義的“蜘蛛俠”媲美。身為班長(zhǎng)的我,當(dāng)然沒(méi)有理由袖手旁觀,除了做好手頭的任務(wù),還有顧及各“部門(mén)”工作,嚴(yán)格把關(guān)。“這里還有污漬”,我故意板著臉,“不要放過(guò)任何一個(gè)角落。”我行使著班長(zhǎng)的特權(quán),心情無(wú)比舒暢,看到大家一絲不茍地“工作”,我便放心地去執(zhí)行自己的“任務(wù)”了。

　　最頭疼的要數(shù)給墻壁“洗臉”了,“粉刺”、“痘痘”、“黑頭”還真是一應(yīng)俱全,這墻壁,長(zhǎng)年累月地服務(wù)于我們使得原本白色的面孔蒼老不堪,我們便帶著感激之情做起了“美容小護(hù)士”。這一工作還真艱巨,由于使用膠水太多,墻上的紙片固執(zhí)地堅(jiān)守陣地,我們絞盡腦汗汁地想著攻克它的辦法。就是這時(shí),“啪“地一聲,一桶水濺濕了墻壁,我火冒三丈正想訓(xùn)斥“兇手”,“可以了,可以了。”一聲驚呼吸引了我,原來(lái),小紅試著去擦墻壁,紙張卻意外聽(tīng)話地一齊脫落,“兇手”頓時(shí)變?yōu)榱?ldquo;功臣”。破解了這一難關(guān),為墻壁美容當(dāng)然變得輕而易舉了。

　　大家熱火朝天地做完各自的“工作”后,橫七豎八地靠在座位上,看著一“重返青春”的教室,滿足地揉著酸痛的肩膀。

　　我走在回家的路上,享受著夕陽(yáng)溫柔的撫摸,聽(tīng)著蜜蜂“嗡嗡”的贊語(yǔ),樂(lè)得揚(yáng)起了嘴角。

　　勞動(dòng)真快樂(lè)!

　　作文(三)

　　勞動(dòng)真快樂(lè)

　　勞動(dòng)就是《歸園田居》中“種豆南山下,草盛豆苗稀。”

　　勞動(dòng)就是《觀刈麥》中“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。”

　　勞動(dòng)就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。”

　　勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的體現(xiàn),一個(gè)人只有融入自然,親歷社會(huì),才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場(chǎng)惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作,他體驗(yàn)到的是一種親自勞動(dòng)的自在,無(wú)拘無(wú)束,自然而然吟詠出“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山“的詩(shī)句。由此可見(jiàn),勞動(dòng)便是一種自由的快樂(lè)。

　　勞動(dòng)創(chuàng)造生活。烈日凌空,燒灼著大地。在這的烈日之下,一群壯漢在南岡,汗流浹背地收割。在那個(gè)年代,官場(chǎng)惡濁、是非顛倒,人民惟有努力耕作才可以生存。勞動(dòng)在此時(shí)便創(chuàng)造了他們的生活。

　　勞動(dòng)在我們生活中,同樣也創(chuàng)造了價(jià)值。以筆書(shū)為犁,以書(shū)為耕地,以我的毅力在知識(shí)這廣袤的荒地上開(kāi)墾,尋找知識(shí),尋找精神的食糧,挖出書(shū)中的“黃金屋”,種出書(shū)中的“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具“來(lái)往于知識(shí)的田陌。這是腦力的勞動(dòng),這絕不遜于體力勞動(dòng),一樣地是要?dú)v經(jīng)惡劣的環(huán)境。“荒地中的大石頭”怎么辦?以筆為錘,破開(kāi)大石,化作碎石離了;“荒地汪洋”怎么辦?不要緊,乘著書(shū)的帆舟“乘風(fēng)破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤,飛上了藍(lán)天,飛過(guò)了迷惘。

　　腦力的勞動(dòng)仍有不可驅(qū)去的魅力,你會(huì)為解出一道難題而喜出望外;會(huì)為寫(xiě)出詩(shī)篇而歡欣鼓舞;會(huì)為寫(xiě)出一篇好文章而欣喜若狂,勞動(dòng)的喜悅是無(wú)法言喻的。

　　我愿為你犁下的耕牛去開(kāi)拓那無(wú)垠的荒地,獲取我一生的價(jià)值。