關(guān)于狼的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的狼的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

狼的作文 篇1

　　狼，人們素來評(píng)價(jià)不一，或貶或褒。譬如西頓筆下的狼高貴又兇猛、姜戎筆下的狼冷酷卻重團(tuán)隊(duì)意識(shí)、沈石溪筆下的狼群則像是映射社會(huì)。而吳京眼中的“戰(zhàn)狼”代表了新時(shí)代中國軍人的新風(fēng)貌，剛強(qiáng)卻不失智慧。

　　《戰(zhàn)狼Ⅱ》主要講述了在非洲國家的叛亂情況下，本來能夠安全撤離的退役軍人冷鋒重回戰(zhàn)場(chǎng)救援同胞和難民的故事。

　　影片給我最大的震撼就是中國的影響力。影片中的撤僑情節(jié)不禁令人聯(lián)想到幾年前的“利比亞撤僑”“也門撤僑”事件。槍聲一打響，中國的軍艦在第一時(shí)間停靠在戰(zhàn)亂區(qū)碼頭，告知交戰(zhàn)雙方立即停止任何港口附近的軍事活動(dòng)，全艦進(jìn)入一級(jí)戒備，隨時(shí)待命攻擊一切不安定因素，用堅(jiān)實(shí)的力量保護(hù)著海外華僑，這是一個(gè)大國的擔(dān)當(dāng)。

　　或許有人會(huì)驚訝電影中的反派頭目會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“別殺中國人別殺中國人”，載滿中國人的卡車經(jīng)過戰(zhàn)火密集區(qū)舉起中國國旗交戰(zhàn)雙方便會(huì)肅然起敬的放行，中國影響力可見一斑。但這種情節(jié)并不是只出現(xiàn)在電影里，而是真實(shí)的發(fā)生在生活中——中國為非洲提供大部分援助，地位理應(yīng)不可撼動(dòng)。

狼的作文 篇2

　　今天，我和媽媽閱讀了伊索寓言中的《狼來了》的童話故事，受到了很大的啟發(fā)。

　　故事里講了一個(gè)小男孩在山坡上放羊，由于整天都在山上放羊，覺得很沒意思，于是騙大家在山上喊；“狼來了，狼來了”。山下的人們都趕緊跑來幫助他，連續(xù)騙了兩次，到了第三次，再?zèng)]有人相信他了，最后小男孩和羊群被狼吃掉了。

　　這則寓言告訴我們了一個(gè)深刻的道理，不要去戲弄欺騙別人，一次兩次也許會(huì)成功，等到了第三次你真的有了危險(xiǎn)需要大家?guī)兔r(shí)，卻因?yàn)榇蠹叶疾恍湃文懔耍哉l都不會(huì)來幫你的。我們應(yīng)該誠實(shí)一些，不要因?yàn)闊o聊而去戲弄?jiǎng)e人。

狼的作文 篇3

　　近一段時(shí)間，狼爸虎媽式教育吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，觀看了相關(guān)的新聞及相關(guān)的文章，婆說婆有理，公說公有理，無非是教育的方式而已。

　　蕭百佑：“三天一頓打孩子進(jìn)北大。”的教育方式，把孩子送進(jìn)了一流學(xué)府，為孩子的成才鋪就了道路，的確為孩子著想，反之孩子卻不這樣認(rèn)為，秋學(xué)12載沒有參加高考是遺憾，孩子幼小的童年被剝奪，孩子的心理承受別人不能承受的壓力，對(duì)孩子是種畸形教育，孩子的將來未必?zé)o限美好。

　　狼爸虎媽式的教育與素質(zhì)教育背道而馳，格格不入，不過在家庭教育中，仍被多數(shù)家長借鑒。素質(zhì)教育要求我們不僅讓孩子學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐，增長才干，用孔子的思想就是學(xué)以致用，為此教育有關(guān)部門，縮短了在校時(shí)間，讓他們體驗(yàn)生活，而家長們，利用這些時(shí)間給孩子們充電，上語數(shù)外理化生的各種輔導(dǎo)班，藝術(shù)特長班，忙得孩子不亦樂乎。昨天我們幾個(gè)在一塊聊天，說起孩子的學(xué)習(xí)，他是這樣告訴我們的：“近一段時(shí)間，孩子一個(gè)勁得逆反，如果再讓她學(xué)這學(xué)那，要求她做這做那，她就離家出走。”家長沒有辦法，就給老師發(fā)牢騷，孩子這也不好那也不好，真的不想管了，問起緣由，他說，從幼兒園讓她學(xué)習(xí)拉丁舞，古箏，最近又學(xué)習(xí)鋼琴，還要求孩子，每次考試班級(jí)第一名，級(jí)部前五名，孩子實(shí)在承受不了，給罷了課，這樣的教育孩子將來會(huì)好嗎？這不就是虎媽狼爸的教育嗎？

狼的作文 篇4

　　此文獻(xiàn)給逝去多年的騰格里，與我心目中的草原狼——寫在前面

　　初中的時(shí)候，我讀過一本書，很厚很厚的一本書，這本書是姜戎老前輩所著，看了這本書，我想我明白了，狼和人真正的區(qū)別，狼圖騰，狼的精神，狼的信仰，以及狼的智慧，我想我再也沒有機(jī)會(huì)與狼共舞了。

　　啊，我渴望奔騰在一望無際的草原上，允吸著自然中最美的空氣，看牛羊群奔舞，看飛鷹在碧藍(lán)的天空下翱翔，望著草原一年四季的變化，以及騰格里美麗的神話。

　　我想在皚皚白雪中，窺望狼的身影，我想如同，書中所說的，同狼居住，同狼生活，如果可以，我愿意活在騰格里淳樸善良的世界里，活在充滿神奇與奇幻的草原中，感受狼的豪放，感受狼的精彩。

　　如果說，人，可以不貪婪一點(diǎn)，可以善良一點(diǎn)，可以，學(xué)會(huì)生存的道理，我想，我可以，重溫姜戎老前輩所寫書中的景象，在騰格里草原上，望，祖國大好江山，與純天然的環(huán)境，看，動(dòng)物們是如何生存。

　　人，總是自以為是，總是那么自信的以為他才是世界上的驕子，沒有任何物種可以超越，起先，我也是這么認(rèn)為，后來，我看到真正的狼，才明白了，狼性與人性的最大區(qū)別，也明白了，狼智慧的真實(shí)性。

　　如果，我們能同狼一樣，團(tuán)結(jié)，睿智，對(duì)于任何東西都保留一份不滅種的心態(tài)，知道存留，或許，中國社會(huì)才會(huì)更加美好，或許，曾經(jīng)的那么多次侵略可以避免，或許在戰(zhàn)爭中可以獲得勝利，不會(huì)付出那么多無辜的生命，不會(huì)令祖國支離破碎，人民四下流離，如果，我們能從狼身上多學(xué)一點(diǎn)，也許，我們便會(huì)沒有憂愁。

　　狼，也許，曾經(jīng)我們對(duì)于狼的認(rèn)識(shí)太淺短了，才會(huì)那么的不懂得珍惜，保護(hù)，一味的殺，直到最后，我們失去的不僅是狼，還是草原，還是美麗的生機(jī)，狼，死了，取而代之的是瘟疫，是草原沙漠化，是沙城暴，而我們，再也沒有機(jī)會(huì)去那充滿狼性的草原，身靈其境的感覺美得方式。

　　人，最終沒了狼，狼最終是消失了，給我們留下的只是回憶，只是那一頁頁文字與圖片，我很感激，姜戎老前輩，為我們所留下的這本巨著，這本書，使我們應(yīng)該深刻反思，為什么，人類總是這么決絕，總是這么愚蠢，逝去的狼，給我們的子孫帶來了什么？我想，帶來的只是對(duì)于狼的瞎想，和對(duì)于狼的壞影響。

　　圖騰精神，值得我們學(xué)習(xí)，狼的智慧層出不窮，卻被那一桿桿槍，一個(gè)個(gè)子彈打得消失無影無蹤，如果，我們能有狼一半的真性情，與軍事頭腦，我想，我們也便不會(huì)被欺凌，也便不會(huì)如此殘忍。

　　在那高山雪域之上，我想我仿佛，是看到那一頭頭狼，在對(duì)月凄涼的嘶喊著，一聲聲那么的悲傷，那么的無助，它，是否是迷失了方向，是否是，與同伴走失，或者是，在尋找自己別獵人擄去的孩子！啊，我心目中的狼已不再漫漫草原奔騰，我只能幻想，只能靠著書中所說的去尋找，去發(fā)現(xiàn)。

　　草原狼絕種，活著的狼，沒有自由，沒有快樂，它們被囚禁，被戲耍，被人參觀，也只是這樣而已，以沒有很久之前的風(fēng)采，這樣的狼，令我們認(rèn)為，老虎，獅子才是最恐怖，最充滿智慧的。

　　草原啊草原，是否多年后，世界將再無你的聲影，是否多年后，我們也只能在書中找尋你的蹤跡，是否多年后，我們也只緬懷未來，羨慕那些見過草原的人。是的，多年后，漫天飛舞的將是沙塵，而美麗的草原不再存在。

　　烽煙起，誰與我并舞？而我又能從哪里尋找久違了的激情與奔放的牧民，究竟怎樣，人類才能學(xué)著善良，學(xué)著對(duì)動(dòng)物，生物，樹木，學(xué)會(huì)保護(hù)，究竟要怎樣，人類才能不那么貪婪，不那么愚蠢。