感悟?qū)捜葑魑?/p>
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的感悟?qū)捜葑魑模瑑H供參考，大家一起來看看吧。
感悟?qū)捜葑魑?
今天，我知道了要開班會(huì)，高興地一蹦三尺高，連蹦帶跳地向作文班走去。一進(jìn)教室，我坐到自己的座位上，等待班會(huì)開始。
班會(huì)終于開始了，主持人上臺(tái)來，宣布班會(huì)的主題是“感悟?qū)捜荨保€給我們講了兩個(gè)小故事，讓我不由得想起了一些往事。
有一次，媽媽給我做了米飯，可我感覺太干了，想喝湯，我本來想把飯放到一邊，誰知不小心把飯打翻在地，我本以為媽媽會(huì)罵我，可媽媽沒有那樣做，而是對(duì)我說：“兒子，你不想吃飯，沒事，媽媽給你做湯。”我十分感動(dòng)，不由得流出了眼淚。
還有一次上課時(shí)，老師講了一道很難的題，而我當(dāng)時(shí)在下面沒有聽講，突然老師叫我起來回答，可我根本不會(huì)，支支吾吾半天答不上來。本以為老師會(huì)生氣，會(huì)責(zé)罵我不聽課，可是老師沒有批評(píng)我，而是重新給我講了一遍。所以，直到現(xiàn)在我都把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)記得牢牢的，做題是從未出錯(cuò)。
我深深體會(huì)到了什么叫做寬容。有這樣一首詩歌：寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ?只是過去，刻薄失去的卻是將來。一個(gè)不懂寬容的人將失去別人的尊重。一個(gè)一味寬容的人將失去自己的尊嚴(yán)。對(duì)待別人的寬容我們應(yīng)該自慚；我們寬容別人應(yīng)該知道自律。寬容讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓別人痛苦，自己也難受。
讓我們一起感悟?qū)捜荩趯捜葜袑W(xué)會(huì)尊重、愛護(hù)別人，在寬容中成長(zhǎng)！
感悟?qū)捜葑魑?
關(guān)于寬容，陳詞濫調(diào)太多，無非就是別人做錯(cuò)了什么事情、自己如何去原諒他，這的確也是一種美好的包容，但是寬容的內(nèi)涵不止于此。
寬容不僅意味著要原諒一些沒有必要糾結(jié)的錯(cuò)誤，還意味著對(duì)不同意見的包容與尊重。每個(gè)人都有資格選擇自己的生活，可以在基本的社會(huì)公序良俗和道德法律的基礎(chǔ)之上，擁有一定的自由。
生活中看到別人和自己意見不合或者是有些不同之處，甚至遭遇了一些不幸就上去大加干涉批評(píng)指責(zé)的人實(shí)在不在少數(shù)。曾幾何時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有人對(duì)于舞蹈家楊麗萍至今沒有生育的行為進(jìn)行諷刺，說她作為一個(gè)女人沒有價(jià)值，恐怕說出這個(gè)批評(píng)的人，其一生的眼界也只有孩子和灶臺(tái)了吧。
其實(shí)無論是否生育一個(gè)人的生命都應(yīng)該有所價(jià)值，而楊麗萍作為一位馳名中外的舞蹈藝術(shù)家，把自己的大半生幾乎都奉獻(xiàn)給了藝術(shù)，更能夠體現(xiàn)生命的意義。如果生命的價(jià)值已經(jīng)被矮化到只能靠繁衍后代來體現(xiàn)，那么人類創(chuàng)建文明的意義又何在呢？一代名相諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已，他的子孫后代也在戰(zhàn)亂中離世，其家族血脈沒有傳承下來，但是誰又能否認(rèn)他當(dāng)年的功績(jī)呢？如今諸葛亮作為三國(guó)標(biāo)志性人物之一已經(jīng)是家喻戶曉。
寬容不僅是原諒，也是理解。它是一種和而不同的境界，一種尊重自己和他人存在的思想態(tài)度。
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