今天天氣雖然陰沉沉的，沒有天晴，但是我很高興，因為我們小記者可以去聾啞學校參觀和訪問。我們乘坐中巴車出發了，路上，同學唧唧喳喳地說話，就像一群小鳥在談天說地，只有我和徐哲弘靜靜地坐著，看著窗外的風景。到了麗水，我們下了車，老師提示我們在這兒不要大聲喧鬧，因為這個“特殊學校”是安靜的，是寂靜的，是毫無聲音的。因此，我們外來的客人也靜悄悄走進這個特殊的學校。“特殊學校”的校長向我們作了介紹，這所學校是麗水名校之一，這兒的學生比我們還忙，他們不但要學習跳舞、畫畫、做手工而且也要學數學、語文、英語、科學等功課，他們很勤勞、愛學習、既團結又遵守紀律。

　　隨后我們又跟著老師去參觀他們繪畫跳舞、手工表演展示。進入第一個教室——跳舞室。我們站成一排，靜靜地觀看有趣的舞蹈，是男女組合舞，雖然他們聽不見音樂，但在老師的提示下，跳得好開心，好快樂，好幸福，你瞧他們把嘴笑得合不攏，就如同一朵正在成長的花兒……飯后我們去南明湖坐船，這也是我最開心的時候，我們登上游 船，心里就像吃了蜜似的，因為朝思暮想的時刻到來了。

　　我站在船上，好威風哦！開船了！我起先安靜地坐在船中的椅子上，漸漸地我就耐不住寂寞了，于是笨手笨腳地走了出來，船搖搖晃晃的，走不穩，剛出來好害怕，于是又跑了進來。第二次我鼓起勇氣，大搖大擺地走了出去，扶著欄桿，我又小心翼翼地走到了上一層，那兒也有椅子，我坐下看著水面，風婆婆刮起了風，只見水面上蕩起一層層波紋，真是美不勝收啊！

　　船要轉彎了，我更是加大了好奇心，想看一看水面又有什么變化。船漸漸彎過去了，身后的水面也有一層痕跡，我仿佛在搖籃里，一上一下，一下一上，真是好玩極了！我永遠不會忘記這快樂的一天，更不會忘記那些特殊的同學的笑容和游船的有趣！名師點評：小作者這篇作文記敘了去“特殊學校”參觀，以及在南明湖坐船的兩個經歷，作文的語言通順流暢，對事情的敘述清楚明白。但小作者沒有寫出這兩件事情的關聯。小作者在看到“特殊學校”同學們的學習生活之后，有沒有什么感慨和觸動呢？你們小記者去那里參觀和訪問想要達到的目的是什么呢？當你在南明湖坐船之時，有沒有想過他們那些殘缺世界的孩子們都能有那樣的樂觀和堅強，我們生長在這樣完整、美好世界當中的孩子們，是不是更要珍惜我們所擁有的這一切呢？