“叮咚，叮咚。”下午第二節課結束的鈴聲響了，沉寂的教學樓一下子煥發出蓬勃的生機和活力。成群的學生如潮水般從教學樓中涌出，然后以“次音速”向宿舍“疾馳”。他們這樣做的目的只有一個：爭取時間，盡早打到開水，要不然只有排隊了，那就很有可能趕不上課間操，老師知道了會訓斥的。

　　每天的這一時刻，我同我的伙伴們也一起奔跑在教室到宿舍的路上。

　　我們每天有著這么一段特殊的時間，不知是因為上天給我們的特意安排，還是校長的明智之舉?但不管怎樣，我們都十分珍惜這一段緊張、匆忙但又十分美好的時光，演奏著一章又一章快樂進行曲。因為在這一小段時間內，懶惰的人在教室里伸伸懶腰，打打哈欠，隨時準備著出操;勤勉的人則在不辭辛苦地拿著筆復習鞏固剛剛所學的知識;只有像我們這樣精明算計的人才不怕冒險地“奔波”著。

　　每一次，我總自信地認為我的精明算計是有道理的。因為在下課到課間操的這段兩、三分鐘的時間里，我們完全能夠勝任打開水這個任務。懶惰的人不僅白白地浪費了這兩、三分鐘，晚飯后他們還要再花費五、六分鐘打開水，這樣一來，他們在不經意間流失了很多時間。勤勉的人雖然珍惜了這兩、三分鐘，但是在晚飯后他們也得消耗五、六分鐘的時間來打開水，這樣算來，他們比懶惰的人效果稍微好一些。而我們利用這兩、三分鐘打完了開水，就可以省下晚飯后的五、六分鐘時間，并且奔跑也算得一種鍛煉，這不是兩得之舉嗎?

　　奔跑在打開水的路上是這樣，行進在人生的旅途中，我們又何嘗不是這樣呢?雖然時間每天從我們身邊匆匆流逝，不曾留下一絲痕跡，但是我們不是同樣也在精明算計著分分秒秒，爭取不留下一絲遺憾嗎?