快樂女孩作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的快樂女孩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

快樂女孩作文1

　　快樂，是我的代名詞；

　　快樂，是我的信仰；

　　快樂，是我的追求。

　　雖然我同樣是個女孩子，但我不是多愁善感的林妹妹。在旁人的眼中，豪爽、活潑、開朗似乎才屬于我。確實，平常的我總是嘻嘻哈哈，與同學玩笑打鬧。英語老師笑說，還沒進教室就可以聽見我“恐怖的笑聲”，我也毫不覺得丟臉。這不正像“未見其人，先聞其聲”的王熙鳳嗎？呵，我倒是喜歡“鳳辣子”火辣辣的性格。

　　追捧青春偶像劇里一句臺詞——只要笑一笑，沒有什么事過不了。因為我對這句話感同身受。

　　進入高中后，比初中更加繁重的學習任務讓我一時難以適應，似乎每天都有做不完的作業，但我并未因此而消沉，面對課桌上一摞摞的作業，我換之以平常心對待，拿起筆，門門“攻破”。笑眼中，那一門門作業似乎成了一塊塊味道鮮美的蛋糕，等著我執“刃”一一消滅。

　　“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天。”看似平靜的水也蘊含著無窮的能量，這使我震撼，連秋水都能在如此惡劣的環境下爆發出如此大的威力，我又何必為了這些繁瑣小事而六神無主呢？即使現實是殘酷的，未來無法預測，只要調整心態，充滿信心，抓緊自己，不言放棄，我也堅信自己有一天可以成功。

　　用樂觀的心態對待每一天，每一事，每一人，窺視人生的精彩，萬物的真理。恍然間，我已擁有整片完整的大地。忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活；充實是一種享受，讓我們無暇空虛。困難在我面前，就是助我成功的階梯。

　　明日之星檔案

　　劉思，玉潭中學高中部082班學生，一個天塌下來都說“別怕，還有高個子呢”的樂天派。活潑、開朗的她交際能力強，和老師同學“打成一片”。身擔紀律委員重任的她，在克服了自己紀律不好的毛病之后，迅速成為班干部中的得力主將。

　　多才多藝一直是她的追求一首首流行歌曲，能被她填上自己創作的詞，而被同學們稱為“才女”；喜歡在課余時間隨手涂鴉，同學們的“尊容”都可成為她畫筆下的素材；體育課上，她也能在籃球場上馳騁、拼搏。

　　她的人生哲學：拐個彎，就有路；抬起頭，就有天。

快樂女孩作文2

　　丫丫是一個活潑開朗的小學五年級的女生，馬上就要升中學了，她真是心潮澎湃，但同樣她心里也有離開小學老師的悲傷和難過，不過對這個陽光女孩而言，過不了多久，她的臉上又會揚起燦爛的笑容。

　　今天，就是她們的畢業典禮。老師讓她們舉行最后一次班會，名字是“永遠的五一”。這次班會和往常有所不一樣，不同之處在于這次并不是老師嘮叨的說教，而是同學們自己來表演節目（有關尊敬老師的、珍惜友誼的節目）。

　　同學們都萬分的悲傷，丫丫也是這樣，一想起自己不能再見到小學里的老師，就后悔萬分，為什么自己以前不懂得珍惜自己和同學老師悶相處在一起的時間呢？過了一會兒丫丫想：或許人就是這樣的吧！只有失去了，才會懂得珍惜。就在表演快開始了，丫丫告誡自己不要再胡思亂想了，否則自己的表演將會一塌糊涂的，還是抓緊現在和同學老師們在一起的每一分，每一秒吧！

　　就在這時，主持人緩緩走上了講臺，丫丫發現他們倆的眼睛有點紅，好象剛才哭過了，大家的情緒也比較沉重，不像往常一樣談笑風聲了。接下來的表演都不是很好，都有一點難過，即使是相聲、小品也都帶有一絲悲傷的情緒，聽完的人也沒有一個是笑的，大家都沉浸悲傷的氣氛之中。

　　最后一項節目是：每一位同學念出對老師、父母和同學的感激之語，念完后，將愛心卡片粘在黑板上，組成一個巨大的美麗的愛心，并粘上35只千紙鶴自由地翱翔在愛的周圍，感受愛的溫暖。

　　班會結束后，我們和老師又圍在一起拍了一張值得珍藏的畢業照，大家緊緊地擁抱在一起，流下了純潔的淚珠。

　　回到家后，丫丫給好朋友婷婷撥通了電話，說：“婷婷，雖然我們不能再生活在同一個集體里，但我相信我們一定能夠永遠心連心。”“我也這么認為。”婷婷激動地說。

　　丫丫又恢復了愉快的心情。她在憧憬：中學的生活也一定是多姿多彩的！她自言自語道：“沒準中學的生活更美好呢！”她就是這樣一個樂觀向上的女孩，挫折永遠不能夠打敗她！

快樂女孩作文3

　　美好的寒假，就是如此的短暫！在小學時，丫丫就對她的摯友婷婷說過：“假期眨眼而過，但是讀一天書，就如同讀十年一般。唉！”

　　今天，丫丫和婷婷相約來到了學校，因為今天是開學的第一天。她們倆都起得很早，一起來到了學校。她們的班主任是一個嚴厲的老師，長得又矮又胖，她負責教英語。暑假里，向陽中學布置了許多作業，尤其是英語最多。 班主任非常苛刻，幸好丫丫和婷婷都是英語方面的尖子生，得到了老師的青睞，總算是逃過了一節。可是，她們兩個并不是很滿意這個老師。 在下課的時候，丫丫對婷婷說：“你喜歡我們的這位英語老師嗎？”“不喜歡，你說我怎么可能喜歡她呢？長得又矮又胖，又臭美，而且她的英語講得也并不標準。”婷婷說。“我和你的想法一樣。”丫丫認真地說。

　　下一節是英語課，老師走了進來，把丫丫和婷婷這對同桌給分開了。丫丫和婷婷都覺得莫名其妙。思維敏捷的丫丫頓時明白了老師的用意。她在心里暗暗地說：這老師怎么這么小心眼，而且她又怎么會知道我們在背后偷偷地議論她。這么快，就在我們身邊安了一個臥底。

　　休息時間，丫丫就把自己的想法秘密地告訴了婷婷。這回沒被人發現，婷婷對丫丫說：“走進學校——《誤入虎穴》”丫丫也跟了一句：“班主任來了——《這里的黎明靜悄悄》”說完，兩人一同開懷大笑起來了。

　　中午吃飯，這個老師總是麻煩的要命。逼著我們把飯吃完，真是大大的.苦惱。再說，學校里的飯菜也不是什么山珍海味。沒辦法啊，只能捏著鼻子往嘴巴里塞。不過，丫丫想：以后，習慣了一定會好一點的。

　　終于，一天可怕的校園生活過去了。丫丫和婷婷握著手，背起書包回家了。

　　走出寂靜的校園，丫丫大喊一聲：“我終于解放了！”

　　可婷婷卻說：“還有明天呢！”

　　丫丫說：“發泄一下也好！”

　　于是，丫丫和婷婷異口同聲地大喊：“我終于解放了！