快樂_450字_初中作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的快樂_450字_初中作文，歡迎大家分享。

快樂_450字_初中作文1

　　早晨，我剛起床媽媽就對我說，快看外邊我走近窗戶一看，就看見外面一片銀白。哇!下雪了!好美啊!我突然想起老師前幾天說過的一首寫雪的詩《白雪歌送武判官歸京》當(dāng)中的兩句北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　　我穿好衣服，飛快的跑出去看那美麗的雪景。我和媽媽走在上學(xué)的路上，看著外面這片雪白的世界，心里又開心又興奮。空中飄起的雪花，像輕盈的柳絮，又如撒落粉筆的細末，一片，一點。飄落在我和媽媽的和身上，我用小手去接小雪花。小雪花像一個頑皮的小孩子，落到我的手上變成了幾滴小水珠，好像在和我捉迷藏，從我手中溜走了。

　　雪花落在房子上，房子好像戴上了一頂白色的大帽子。地面也像蓋上了一條羊毛毯，大樹上掛滿了雪球和銀條。我來到學(xué)校后看到一條干凈的小路出現(xiàn)在我面前，這時我還在想是誰這么早就打掃那，我就隱隱約約看到遠處，是我們的老師正在打掃操場。我知道老師們是怕我們，下課后出來玩的時候容易摔倒所以一大早就為我們打掃操場。我好感動在心里默默的說了句‘老師辛苦了’。課間的時候，同學(xué)們在操場上有的在打雪仗，有的在滾雪球，有的在滑雪，歡聲笑語在校園里回蕩。

　　我喜歡下雪。雪給我們帶來了無窮的樂趣。給人們帶來冬天的美，帶來冬天的幸福和問候!

　　評語：語言流暢、結(jié)構(gòu)清晰、對雪的描寫生動，寫出自己真情實感。

快樂_450字_初中作文2

　　夕陽的余暉灑落在清澈的水面，微風(fēng)過處，蕩起層層漣漪。湖邊女孩的倒影時而模糊，時而清晰。紛亂的思緒蕩漾在湖水里。

　　寂寞的女孩，你為什么不快樂？你在想什么？

　　“唉，想的事情可多了，大到國家大事，小到雞毛蒜皮。我都在想，所以我不快樂。”

　　為什么想這么多那呢？你把思維方式改變一下，不要太復(fù)雜，改簡單一點就行了。

　　“可是……，這也不失為一個好辦法。”

　　女孩笑了如此開心，如此快樂。是啊，思維方式改變了，你便覺得快樂幸福就是簡單很平凡了。

　　海子的快樂是他心中那座面朝大海的房子；

　　舒婷的快樂是她那視線里模糊的被霧打濕雙翼的雙桅船；

　　徐志摩的幸福是橋邊那段彩虹似的夢；

　　汪國真的快樂是他所向往的大漠、森林、峻嶺崇山。

　　有一個小女孩給泰戈爾寫了一封信：“爺爺，我可不可以用你的名字給我得小狗命名。”泰戈爾被小女孩簡單的思維以及幼稚的心靈打動。于是簡單地回信：“可以，不過用我的名字命名前先征求一下小狗的意見。”這就是平淡的快樂。

　　當(dāng)西湖的西子簡單，就不會又西子墜湖的漣漪；烏江邊虞姬思想簡單就不會把刀橫向脖子；馬崽坡前貴妃思想簡單就無需把白綢掛上樹枝；當(dāng)黛玉思想簡單就不再有葬花的悲鳴。是的，如果他們思想簡單，他們一定會快樂的。

　　快樂就這么簡單，只要你心地澄明，胸懷真誠，用心體悟，快樂就會永伴身邊。

　　是的，只要簡單，就有快樂。

快樂_450字_初中作文3

　　快樂不假， 你懂的呀 《快樂你懂得》 的歌在我耳邊回響， 快樂是什么？其實我一點也不懂， 于是，我開始尋找快樂。 早上，我懶懶的伸了個懶腰，爬起來，刷牙洗臉，我對著鏡子笑了笑，出了門。 我走到大街上，東找找，西瞧瞧，我沒有發(fā)現(xiàn)。回家后，我把這個問題告訴了媽媽，媽 媽對我說：孩子，你到大街上去觀察每一個人，記住，用心去觀察 走到大街上， 我看見一位小學(xué)生扶一個老奶奶過馬路， 走到后， 老奶奶笑了笑， 對她說： 真是好孩子啊。 那孩子很興奮， 哼著歌走了。 我知道此時的小學(xué)生嘴里發(fā)出的歌聲是快樂的， 因為剛剛老奶奶笑的那一瞬間，他感受到了幫助他人是快樂之本。

　　我一個念頭閃過：這就是 快樂。 我又看到兩個小女孩手挽著手走在大街上，他們在聊天，面帶笑容，突然，其中一個女 孩叫道：停！我往下看，哦，下面有個香蕉皮，只見兩個小女孩相視一笑，這份關(guān)懷不也是快 樂么？ 今天，我真的很快樂，因為我不僅找到了快樂是什么，我還知道了怎么獲取快樂。 同學(xué)們，你們知道么？快樂是樂于助人，快樂是關(guān)愛，快樂也許是一句話，快樂還可能是一個表情。

　　總之，快樂就在我們身邊，等待你的發(fā)現(xiàn)。

快樂_450字_初中作文4

　　升上二年級后，我覺得識字越來越輕松、愉快了。每當(dāng)學(xué)習(xí)生字時，李老師總是讓我們用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。我們記生字不但記得快，還記得牢。學(xué)完一課生字，李老師還堅持給我們聽些生字詞。我聽寫生字最拿手，幾乎每次全對。不信，我家的書桌上還放著厚厚的一疊滿分的生字呢。

　　我們會用加一加、減一減、換一換、猜字謎等多種方法識字，我們最愛用猜字謎的方法識記生字了。今天，李老師讓我們學(xué)習(xí)《識字7》的生字。我們先按照慣例自己說說怎樣記住生字，再和同桌互相說說怎樣識記的。

　　老師讓大家交流識字經(jīng)驗時，我們總想說一些字謎讓同學(xué)猜。出字謎大王宋國龍剛說出“美麗的鳥”，許多同學(xué)就異口同聲地說：“鸝，黃鸝的鸝。”孫啟薇也不示弱，站起來就說：“火山倒了。”孫啟薇還沒說完，徐瑩瑩就說：“百靈鳥的靈。”任高飛不慌不忙地說：“我給大家說一個難一點的，你們可要聽好。”同學(xué)們急切地說：“別賣關(guān)子了，快點吧。”任高飛笑瞇瞇地說：“白圍巾加上金邊更漂亮。”沒想到郭曉振張口就說：“錦雞的錦”同學(xué)們好像抓住了猜字謎的規(guī)律，有時出字謎的同學(xué)還沒說完，就有同學(xué)把謎底說出來了。

　　用自己喜歡的方式識字真好！我要學(xué)會更多的生字，還要把我的識字方法告訴爸爸媽媽、弟弟妹妹，讓他們和我一起分享識字的快樂。