漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　本課包括四部分內(nèi)容。

　　第一部分是三個(gè)單韻母 i、u、ü，兩個(gè)聲母 y、w，三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的衣提示 i、y 和 yi 的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示 i 的形，衣服左邊的樹杈提示 y 的形。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的烏提示 u、w 和 wu 的音，烏鴉窩的形狀提示 u 的形，屋頂?shù)男螤钐崾?w 的形。一條翹著尾巴口吐水泡的魚，魚提示 ü 和 yu 的音，魚嘴和上面兩個(gè)小泡泡構(gòu)成的圖形提示 ü 的形。

　　第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。

　　第三部分是比較 yiyi、wuwu 和 üyu，同時(shí)學(xué)習(xí)y和ü組成音節(jié)時(shí)，ü 上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié) yī wū yú 和音節(jié) yā。

　　第四部分是 i、u、ü、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。

　　i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的.發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì) i、u、ü ３個(gè)單韻母和 y、w ２個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu。

　　３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　１、i、u、ü 的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　２、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　１、配合學(xué)習(xí) i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 發(fā)音的錄音帶。

　　２、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調(diào) i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　１、學(xué)習(xí) i、u、ü 的讀音。

　　２、讀準(zhǔn) i、u、ü 的帶調(diào)讀音。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　１、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　２、讀準(zhǔn) i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)韻母 a、o、e 及帶調(diào)的ａ、o、e

　　出示卡片，齊讀指名讀。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母 i、u、ü 的讀音及四聲

　　１、教學(xué)單韻母 i：

　　⑴ 出示圖片，提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發(fā)音和衣的音相同。提問(wèn)：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的扣子和 i 的形相似）

　　教師范讀ｉｉｉ，讀韻母聲要拉長(zhǎng)一些，學(xué)生練讀，指名讀。

　　（發(fā)音方法：發(fā) i 時(shí)，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。）

　　⑵ 讀準(zhǔn) i 的四聲：

　　i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的衣的讀音，誰(shuí)來(lái)讀？（學(xué)生讀，教師糾正發(fā)音）

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的姨；第三聲椅子的椅；第四聲億萬(wàn)人民的億），讓學(xué)生練習(xí) i 的四個(gè)聲調(diào)。（自讀，相互檢查，教師檢查）

　　⑶ 教學(xué) i 的標(biāo)調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生看書后提問(wèn)：?jiǎn)雾嵞竔在標(biāo)調(diào)后原來(lái)的字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后 i 上的點(diǎn)兒就不寫了）

　　可教順口溜：i母標(biāo)調(diào)把點(diǎn)兒去。

　　⑷ 復(fù)習(xí) i 的四聲。

　　２、教學(xué)單韻母 u：

　　⑴ 讀準(zhǔn) u 的音，認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母u的發(fā)音相同。教師示范 u 的發(fā)音，u 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) u 時(shí)，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）

　　⑵ 讀準(zhǔn)單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)單韻 u 的四聲發(fā)音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的屋，二聲：無(wú)數(shù)的無(wú)，三聲：五個(gè)的五，四聲：動(dòng)物的物）利用四聲卡片練習(xí)u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）

　　⑶ 復(fù)習(xí) u 的四聲。

　　△ 課間休息。

　　３、教學(xué)單韻母 ü：

　　⑴ 讀準(zhǔn) ü 的音，認(rèn)識(shí)字母形。出示圖片觀察圖畫。提問(wèn)：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 的第二聲，誰(shuí)會(huì)讀第一聲？

　　字母 ü 的發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) ü 時(shí)，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。教師范讀 ü ，學(xué)生隨讀，自練，教師檢查。

　　認(rèn)識(shí)字母形，先讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個(gè)水泡泡和字母 形體相似）

　　⑵ 讀準(zhǔn) ü 的四聲。出示四聲卡片，提問(wèn)：誰(shuí)能試著讀讀 ü 的四聲？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀，給予指正和表場(chǎng)）誰(shuí)能用 ü 的四個(gè)聲調(diào)各說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)？（一聲淤泥的淤；二聲小魚的魚；三聲語(yǔ)文書的語(yǔ)；四聲體育的育）

　　⑶ 復(fù)習(xí) ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。

　　三、復(fù)習(xí) i、u、ü 的讀音及四聲

　　１、巧記口形，讀準(zhǔn)字音：

　　注意口形，練習(xí)發(fā)音，教順口溜：

　　牙齒對(duì)齊ｉｉｉ，嘴巴突出ｕｕｕ，像吹笛子。

　　２、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板：

　　⑴ 先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個(gè)字母，讓學(xué)生讀。

　　⑵ 利用拼音卡片讀三個(gè)單韻母的四聲。先按 i、u、ü 的順序讀，再打亂順序讀。

　　３、帶學(xué)生讀書。強(qiáng)調(diào) ü 的調(diào)號(hào)在兩點(diǎn)的上方，i 的調(diào)號(hào)去點(diǎn)寫調(diào)。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了 i、u、ü 三個(gè)單韻母的讀音和四聲，表?yè)P(yáng)其中表現(xiàn)好的同學(xué)。

【漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

1.《漢語(yǔ)拼音5 gkh》的教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)

2.《漢語(yǔ)拼音》的教學(xué)設(shè)計(jì)

3.漢語(yǔ)拼音bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.漢語(yǔ)拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)

6.《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)范本

7.漢語(yǔ)拼音d、t、n、l的教學(xué)設(shè)計(jì)

8.漢語(yǔ)拼音a o e教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/kuaile/3449583.htm