漢語拼音教學設計
【教材分析】
本課包括四部分內容。
第一部分是三個單韻母 i、u、ü，兩個聲母 y、w，三個整體認讀音節 yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的衣提示 i、y 和 yi 的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構成的圖形提示 i 的形，衣服左邊的樹杈提示 y 的形。一只烏鴉停在窩旁，烏鴉的烏提示 u、w 和 wu 的音，烏鴉窩的形狀提示 u 的形，屋頂的形狀提示 w 的形。一條翹著尾巴口吐水泡的魚，魚提示 ü 和 yu 的音，魚嘴和上面兩個小泡泡構成的圖形提示 ü 的形。
第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。
第三部分是比較 yiyi、wuwu 和 üyu，同時學習y和ü組成音節時，ü 上兩點省寫的規則，還安排了看圖讀帶調整體認讀音節 yī wū yú 和音節 yā。
第四部分是 i、u、ü、y、w 的書寫格式及筆畫筆順。
i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的.發音和韻母、整體認讀音節帶調讀是本課教學的重點，讀準 i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學的難點。
【教學目標】
１、學會 i、u、ü ３個單韻母和 y、w ２個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
２、學會整體認讀音節 yi、wu、yu。
?。?、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。
【教學重點、難點】
?。?、i、u、ü 的發音方法和帶調讀韻母是本課教學的重點。
?。?、讀好帶調韻母的第二聲和第三聲是難點。
【教具準備】
?。?、配合學習 i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 發音的錄音帶。
?。?、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及帶聲調 i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
【教學時間】
三課時。
【教學設計】
第一課時
〖教學目標
?。?、學習 i、u、ü 的讀音。
?。?、讀準 i、u、ü 的帶調讀音。
〖教學重點、難點
?。?、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的發音和韻母、整體認讀音節帶調讀是本課教學的重點。
?。?、讀準 i、u、ü 的第二聲和第三聲是教學的難點。
〖教學過程
一、復習韻母 a、o、e 及帶調的ａ、o、e
出示卡片，齊讀指名讀。
二、學習單韻母 i、u、ü 的讀音及四聲
?。薄⒔虒W單韻母 i：
⑴ 出示圖片，提問：圖上畫的是什么？（一件衣服）i 的發音和衣的音相同。提問：這件衣眼什么地方和韻母 i 的形相似？（衣服中間的花邊和頂上的扣子和 i 的形相似）
教師范讀ｉｉｉ，讀韻母聲要拉長一些，學生練讀，指名讀。
?。òl音方法：發 i 時，口開得很小，舌面前部抬高，嘴角向兩邊展開。）
?、?讀準 i 的四聲：
i 是韻母，也有四聲，第一聲讀音是衣服的衣的讀音，誰來讀？（學生讀，教師糾正發音）
誰能說說單韻母 i 的二、三、四聲的讀音和什么字的讀音一樣？（第二聲阿姨的姨；第三聲椅子的椅；第四聲億萬人民的億），讓學生練習 i 的四個聲調。（自讀，相互檢查，教師檢查）
?、?教學 i 的標調。教師指導學生看書后提問：單韻母i在標調后原來的字母有什么變化？（標調以后 i 上的點兒就不寫了）
可教順口溜：i母標調把點兒去。
⑷ 復習 i 的四聲。
?。病⒔虒W單韻母 u：
⑴ 讀準 u 的音，認識字母形。出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母u的發音相同。教師示范 u 的發音，u 的發音要領：發 u 時，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。讓學生進行練習。
u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）
⑵ 讀準單韻母 u 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻 u 的四聲發音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的屋，二聲：無數的無，三聲：五個的五，四聲：動物的物）利用四聲卡片練習u的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）
?、?復習 u 的四聲。
△ 課間休息。
?。场⒔虒W單韻母 ü：
?、?讀準 ü 的音，認識字母形。出示圖片觀察圖畫。提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 的第二聲，誰會讀第一聲？
字母 ü 的發音要領：發 ü 時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。教師范讀 ü ，學生隨讀，自練，教師檢查。
認識字母形，先讓學生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個水泡泡和字母 形體相似）
⑵ 讀準 ü 的四聲。出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀 ü 的四聲？（鼓勵學生大膽讀，給予指正和表場）誰能用 ü 的四個聲調各說一個詞語？（一聲淤泥的淤；二聲小魚的魚；三聲語文書的語；四聲體育的育）
?、?復習 ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。
三、復習 i、u、ü 的讀音及四聲
?。?、巧記口形，讀準字音：
注意口形，練習發音，教順口溜：
牙齒對齊ｉｉｉ，嘴巴突出ｕｕｕ，像吹笛子。
２、發音練習，出示小黑板：
?、?先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個字母，讓學生讀。
?、?利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、ü 的順序讀，再打亂順序讀。
?。?、帶學生讀書。強調 ü 的調號在兩點的上方，i 的調號去點寫調。
四、小結
這節課我們學會了 i、u、ü 三個單韻母的讀音和四聲，表揚其中表現好的同學。
【漢語拼音教學設計】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/kuaile/3449583.htm