快樂(lè)傳遞作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的快樂(lè)傳遞作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂(lè)傳遞作文1
每個(gè)人身邊都會(huì)有快樂(lè)的人,快樂(lè)的事。你快樂(lè),他們快樂(lè);你幸福,他們幸福。
在我的身旁就有一群讓我快樂(lè),關(guān)心我的天使,她們同時(shí)也是我生活中無(wú)可缺少的好伙伴。
天空晴朗,樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱,然而我的心情無(wú)比昏暗,因?yàn)樽罱囊淮卧驴紱](méi)有考好,被媽媽批評(píng)了。
看著停在臥室窗臺(tái)上的小鳥(niǎo),好像在嘲笑我。外面的汽笛聲連綿不斷,在我聽(tīng)來(lái)越發(fā)的刺耳。好朋友來(lái)找我,見(jiàn)我不愉快,便沒(méi)了笑聲,問(wèn)我原因。我的不愉快讓好朋友也失去了歡快。我強(qiáng)行擠出笑容,而好朋友看在眼里,急在心里……
我們來(lái)到一個(gè)小花園,找到一個(gè)靜謐的地方,暢談心中的不愉快。好朋友勸我:
“誰(shuí)沒(méi)被家長(zhǎng)批評(píng)過(guò),誰(shuí)沒(méi)有考砸過(guò),只要你盡力了!不是嗎?想開(kāi)點(diǎn),快快樂(lè)樂(lè)才是我們真正的目標(biāo)!”
“是呀!作文”我口是心非地應(yīng)道,內(nèi)心并未完全釋?xiě)选?/p>
好朋友似乎看懂了我的心思,為我講笑話、模仿小丑的搞笑表演,不一會(huì)我抵擋不了她便開(kāi)懷大笑起來(lái)了!
從此,我與她時(shí)常在一起交流、探討學(xué)習(xí)與生活,成績(jī)讓我找到了自信,變得更快樂(lè)了。
當(dāng)我仰望天空,此時(shí)的天空無(wú)比明亮,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱,汽車(chē)的鳴笛以及人們的話語(yǔ)、眼神,仿佛都在對(duì)我微笑,讓我勇敢地正視挫折,讓我學(xué)會(huì)開(kāi)心。
我身旁的好伙伴,教會(huì)了我太多太多的東西,讓我感受到了豐富的感情。
我的快樂(lè),因?yàn)橛心悖?/p>
我的幸福,因?yàn)橛心悖?/p>
我的勇敢坦率,因?yàn)橛心恪?/p>
是你們,我的好伙伴,讓快樂(lè)、幸福,永遠(yuǎn)傳遞下去,傳遞在每個(gè)人的手中、心中!擁有快樂(lè),我們就會(huì)擁有幸福。
快樂(lè)傳遞幸福,只要快樂(lè)才會(huì)幸福!
快樂(lè)傳遞作文2
一節(jié)語(yǔ)文課下課,教室里依然死氣沉沉。語(yǔ)文課上學(xué)了一篇很長(zhǎng)的古詩(shī),鋪天蓋地的背誦又將來(lái)臨。
看著面前的課文,大家都無(wú)精打采的。我也對(duì)此束手無(wú)策,只好背唄。我便一頭栽進(jìn)了這一大段文字之中。
在我苦背著這篇詩(shī)歌的時(shí)候,不知從何處而來(lái)的一陣歌聲傳入了耳朵。如此無(wú)奈的心情籠罩下,這首積極的歌曲頓時(shí)使我振奮了。我陶醉在了優(yōu)美的弦律中,感到了如釋重負(fù)般的輕松,它驅(qū)散了剛才由背書(shū)而生的憂愁、苦悶。
于是,我靈機(jī)一動(dòng),想到一個(gè)背書(shū)的妙招。既然音樂(lè)可以取悅我,倒不如將背課文與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。
在試過(guò)好幾首流行歌曲之后,我定下了一首周?chē)硕际煜ぃ终煤线m的歌。就這樣,一首由現(xiàn)代作曲家ⅩⅩ作曲,古代詩(shī)人岑參“填詞”的《走馬川行奉送封大夫出師西征》誕生了。
我開(kāi)始得意地唱起了我PS的歌曲。我越唱越開(kāi)心,將最初的厭煩情緒拋到九霄云外。這一招還真管用,沒(méi)過(guò)多久,我就將這首詩(shī)歌記了下來(lái)。坐在我周?chē)耐瑢W(xué)也漸漸流行起這首歌來(lái)。
背書(shū)確是一件讓人苦惱的事,雖然我們無(wú)法改變它但可以改變對(duì)它的態(tài)度。換一種方式,換一種心情,我們依然可以苦中作樂(lè)的。
天空不可能永遠(yuǎn)晴空萬(wàn)里,陰雨天氣避免不了,但我們可以在心中播種太陽(yáng),讓生命中的每一分、每一秒都快樂(lè)而有意義。
嘴邊又掛起了那首歌,讓它帶來(lái)快樂(lè),讓我扮演傳遞快樂(lè)的使者。
快樂(lè)傳遞作文3
加減乘除法對(duì)于大家來(lái)說(shuō),是再熟悉不過(guò)了。那么如果人生就是一道加減乘除法,我們又如何才能到幸福呢?
對(duì)于這道題目,我的理解是:當(dāng)我們努力很久,終于取得成功時(shí),這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自己更加奮發(fā)向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步;當(dāng)我們感到身心疲憊,煩悶時(shí),就做減法。剔除生活過(guò)多的欲望和要求,適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據(jù)心靈,給自己留一些單獨(dú)的空間;當(dāng)我們幫助他人時(shí),我們就做乘法。不僅受到幫助的人感到快樂(lè),我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn),我們也能感受到滿足;當(dāng)我們遇到苦難,感到痛苦時(shí),我們就做除法,將痛苦減倍。苦難終究會(huì)過(guò)去,我們要堅(jiān)定信念的走下去,不要輕言放棄。
我們常說(shuō)生活中不是缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情,只是我們平時(shí)都忙于生活,很少會(huì)停下腳步,去仔細(xì)觀察。例如:當(dāng)我們著急搭車(chē)去上班時(shí),車(chē)剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急,錯(cuò)過(guò)這輛等下輛上班就會(huì)來(lái)不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來(lái)等我們上車(chē)后再開(kāi)車(chē),以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事,可是讓我們感受到生活的溫暖,社會(huì)的美好。
當(dāng)我們用愉快的心情對(duì)待生活和工作時(shí),就能將快樂(lè)的心情傳遞,越來(lái)越多的人得到快樂(lè),感到幸福,相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來(lái)越近。
快樂(lè)傳遞作文4
俗話說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”,運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體,還給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多,如:足球、羽毛球、籃球、游泳……而我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。
每周我都會(huì)到籃球班學(xué)習(xí),上周我們到籃球班訓(xùn)練,前一個(gè)小時(shí)做一些熱身運(yùn)動(dòng),這使我疲憊不堪。當(dāng)教練說(shuō)打比賽的時(shí)間到了,我立刻精神抖擻,因?yàn)槲易钕矚g打比賽。我們六個(gè)人分成兩隊(duì),教練當(dāng)裁判,三局兩勝。比賽開(kāi)始,先由對(duì)方“兄弟隊(duì)”發(fā)球,我連忙上前防守,兩腳分開(kāi),舉高雙手,讓他既不能傳球又不能投籃。這使他措手不及,在他傳球的一瞬間,我上前用手往外一打,抓住了球,立刻向前推進(jìn),“兄弟隊(duì)”一起來(lái)守我,這時(shí),我站在三分線外,嘗試地把球投了出去,球像一只大鳥(niǎo)飛向了籃筐,在筐的邊緣轉(zhuǎn)了幾圈,球進(jìn)了,教練吹了哨子,隊(duì)友們開(kāi)心極了。休息三分鐘后,激烈的比賽繼續(xù),這次由我隊(duì)發(fā)球,我快速地跑到發(fā)球點(diǎn),隊(duì)員站在離我不遠(yuǎn)處接球,我果斷地投給他,他接住球后又迅速地傳給另一個(gè)隊(duì)員,投籃,球進(jìn)了,哨聲再次響起,我們隊(duì)贏得了比賽。
籃球運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),也讓我變得更加強(qiáng)壯。不管是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是今后的工作,都需要一個(gè)健康的身體,所以大家都跟我來(lái)一起打籃球吧!讓我們感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!
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