【篇一：快樂的我】

　　風兒無情地刮著，我獨自站在那兒失去了自我。“快樂”這兩個字離我簡直有一光年的距離。以前“笑”就是我的象征，但現在呢？簡直就是連笑這個字是什么都泛糊涂了。我多么想追尋自己，令自己回到以前天真。活潑的性格里。

　　初中生活在小學是多么的好奇甚至會突發其想，但現在才覺得幻想中的我是多么地可愛，居然會那么期待，但現在截然不同，令人的心一下蕩到了谷底，也隨著年齡的增長我越來越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喚我，總是叫我失去自我。這是不是心里作用。我的性格有了一百八十度大轉變，以前的我滿溫柔的，但現在兇巴巴，總有股想罵人的沖動。我真的發現我迷失了方向，遺失了美好，失去了快樂。我多么希望我能再度歡笑，再度快樂，再享受生活的美好。但就是改變不了事實，依舊只能在美好的夢里陶醉，可是如果有一天，夢醒了我該怎么辦？所以我要努力的尋找那個快樂的我。它不知身在何處，令人無法呼吸，是它溜做了嗎？現在有在哪里呢？帶著好奇的心尋找。尋找。

　　但愿快樂的我可以回來，我永遠期待你的來到。

　　【篇二：快樂的我】

　　我是一個聰明、活潑、有點愛哭的小男孩。

　　我有一張不停地能說的嘴，鼻子翹得高高得，一雙會說話的大眼睛，眨呀眨呀的，就像天上的星星一樣，黑黑的眼珠就像兩顆晶瑩的黑葡萄，兩只像元寶一樣的耳朵，分別坐落在臉的兩側，黑黑的頭發額前還留了一撮調皮的頭發。我的身材不高，只有一百四十厘米。

　　我喜歡打羽毛球、踢足球、打籃球、打乒乓球、溜冰……你們不知道吧！我還可以改詩，我就把“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”改成了“鋤禾日當午，地里站頭牛。誰知盤中餐，粒粒都發愁。”

　　我也愛哭，記得有一次，我數學考試只考了七十九分，被數學老師訓了一頓，我的眼淚就不停的往下掉，真恨自己不爭氣。以后，我吸取了教訓，改掉了粗心的毛病。

　　我的理想是當科學家，在電視臺上面加一個《作文展覽》的頻道。讓所有的學生都能看到寫的好的作文。然后提高自己的寫作水平。

　　希望大家都喜歡這樣的我，都來和我做好朋友。

　　【篇三：快樂的我】

　　風兒無情地刮著，我獨自站在那兒失去了自我。“快樂”這兩個字離我簡直有一光年的距離。以前“笑”就是我的象征，但現在呢？簡直就是連笑這個字是什么都泛糊涂了。我多么想追尋自己，令自己回到以前天真。活潑的性格里。

　　初中生活在小學是多么的好奇甚至會突發其想，但現在才覺得幻想中的我是多么地可愛，居然會那么期待，但現在截然不同，令人的心一下蕩到了谷底，也隨著年齡的增長我越來越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喚我，總是叫我失去自我。這是不是心里作用。我的性格有了一百八十度大轉變，以前的我滿溫柔的，但現在兇巴巴，總有股想罵人的沖動。我真的發現我迷失了方向，遺失了美好，失去了快樂。我多么希望我能再度歡笑，再度快樂，再享受生活的美好。但就是改變不了事實，依舊只能在美好的夢里陶醉，可是如果有一天，夢醒了我該怎么辦？所以我要努力的尋找那個快樂的我。它不知身在何處，令人無法呼吸，是它溜做了嗎？現在有在哪里呢？帶著好奇的心尋找。尋找。

　　但愿快樂的我可以回來，我永遠期待你的來到。

　　一個尋找快樂的女孩。

　　【篇四：快樂的我】

　　快樂，并不簡單。從生活中，在電視上，表面的快樂并不是真正的快樂，真正的快樂，出自心里。

　　難道，幼稚的孩子的問題就是愚蠢的嗎？不是的，因快樂提出的問題，是有答案的。坐在花園的板凳上，心情特別好，是出自心里的快樂。因為我幫幼稚、問題最多的小朋友回答了一個快樂的問題：一個一元的硬幣，別看它小，卻引起了一個的小朋友的注意：“媽，硬幣會爛嗎？”這幼稚、簡單的問題，那孩子的媽媽卻隨便應付地回答：“用大卡車就可以壓爛它。”這樣，那小朋友就將信將疑。我的心情好呀！幫那孩子回答了他的問題：“小朋友，在一定的溫度下，硬幣自然會熔化。”雖然我回答得不準確，但是我快樂地回答了那小朋友的問題。我好快樂啊！

　　在快樂中，你會領會到很多樂趣。一家人在一起，多快樂啊！我就嘗試過，父母給我真正的快樂。

　　一個陽光明媚的下午，一家人，紅樹林的快樂時光里。

　　我一家人騎著三人自行車，悠哉悠哉地蕩漾在海邊的小道路上。我多么的幸福、快樂。在中間的我，仿佛被溫暖的被子實實地蓋著；天仿佛特別藍，水特別的清澈，心里有說不出的快樂！

　　鳥兒快樂，因為春天來了；樹兒快樂，因為水填飽了它的肚子；魚兒快樂，因為海水清澈；山兒快樂；因為水里倒映著自己雄偉的影子！

　　讓我們快樂吧！

　　【篇五：快樂的我】

　　我的腦袋很大，頭發短短的，眼睛大大的，眼睫毛特別長。老有人以為我是個男孩子，其實我是女孩！

　　我喜歡看漫畫書，一邊看一邊“呵呵”地笑。我還喜歡聽相聲，有好多相聲我都會說。我最喜歡郭德剛。我最喜歡看笑話，看完了就講給別人聽，逗得大家哈哈大笑。媽媽說我是個“開心果”！

　　我愛滑輪滑，我還會彈鋼琴。我的鋼琴學了兩年了，已經考過二級了。

　　平時我很辛苦，做完作業也不能玩，還要練琴，我經常練得手指頭疼。但是彈琴的時候我會很快樂，如果是好聽的曲子，象《春之歌》、《瀏陽河》，每次彈的時候我心里都很高興，彈完了爸爸媽媽都會鼓掌，還會說：“太美了！”

　　這就是我，一個辛苦但很快樂的小女孩！

　　【篇六：快樂的我】

　　我在高高的天空快樂地飛翔；我在無邊無際的大海里快樂地游戲；我是小鳥和小魚，無憂無慮的快樂生活著。在我的生活中，有許多小泡泡，每一個小泡泡里都藏著許多快樂的事。隨手抓住一個小泡泡，哦，這是我在日照海邊快樂玩耍的故事！

　　那一天，我和爸爸媽媽來到了日照海邊，結果忘帶泳衣和救生圈，所以我們便去買。來到買泳衣的地方，哦，太多了，五彩繽紛，各種顏色都有。我們左挑右撿，終于選中了3件合適的泳衣。媽媽還給我買了一件小鴨子的游泳圈。我們高高興興地來到海邊，在海灘上玩了起來。我們三個堆沙子、堆城堡，還把爸爸埋了起來，太有趣了。過了一會，我見潮退去了之后，便和爸爸媽媽在海里游啊游，可開心了！可是，時間像一秒鐘那么快，一眨眼的功夫，天就慢慢黑了下來，我們只好開車回家了。在路上，我在車上笑著跟爸爸媽媽說我的趣事。隨著我的笑聲，這個小泡泡慢慢飛走了。

　　快樂是我在成長道路上不可缺少的工具。它在我憂愁的時候為我增加笑意；它在我煩惱的時候幫我排除煩惱。同學們，快樂是我們的好朋友，讓我們一起快樂起來吧！

　　【篇七：快樂的我】

　　即使有人打我，罵我，我也一點不生氣，而是笑著對他們說：“你這樣做有什么好處？以后千萬不要再打人罵人了！萬一失手打死了人，怎么辦？打壞了呢？你一定要記住呀！”

　　記得有一次，我在家里玩。我和他們一起邊做作業邊玩。這時一個叫汪飛的小朋友，隨手揮動手臂。“啊，哇……”他的手臂打到了我的鼻子上，鼻子上立刻流下了新紅的血。那鼻血一滴一滴地流了下來。那個小朋友嚇得連聲向我道歉，說：“對不起，對不起！”我笑著將鼻血一抹，說：“沒有關系，我這個鼻子本來就有一些問題，不怪你！”他的臉色這才恢復了正常。我看到自己的鼻子還在流著血，就去找了一些比較軟的紙，塞住了鼻子，血才沒有向下流。

　　回家了，來到家里媽媽看到我鼻子上面塞了紙，就知道我在出鼻血，于是問我是怎么一回事情。我便實話實說。媽媽聽了立刻拉著我要去找那個小朋友的父母去告狀。我馬上坐到椅子上說：“別人是不小心的，又不是故意的。而且，現在我這一個鼻子又不在出血了。好了好了，別去找人家的麻煩了。而且，我這個鼻子常常會流血的。以后，我自己小心一點就好了，你說對嗎？”媽媽經我這么一說才沒有找他們去論理。

　　怎么樣，我被人傷成這樣都沒有生氣，反而是笑著對待的。你們能說我不是一個快樂的人呀？

　　【篇八：快樂的我】

　　我，一個活潑開朗，有點過分儉樸的小女孩。最大的優點是“談葛”作業速度大戰。

　　瞧，今天又在探戈大戰了。說真的，在戰場上呆久了，也不感覺累了。中午，我千里眼發現談明珺在做《一課一練》于是不管三七二十一，一把拿起筆和作用本大戰起來。匆忙盛好飯便一口飯6個字地奮戰在一線上。可能是緣分吧，輪到談時，她也帶了本子和筆，我說：“盛飯要帶本子和筆嗎？”“茄，你還一邊吃飯一邊做作業呢”！她一副居高臨下的樣子，我招誰惹誰？哎，她就這個性格。

　　戰況在中午也沒飛來和平鴿子。隨著英語本，語文本德發回，炸彈越來越迅猛。直到體育課上課許久，經過我調停，雙方才決定暫時休兵。體育課一上完，火炮手又一級戒備起來……

　　難怪有人說我倆比魯迅還魯迅。談的優勢是：1、本身質量就不錯，2、旁邊有個超哥們，可以對答案。3、字也寫得挺快。劣勢是：1、字寫得是沒有我快。2、思考過程速度一般。我的優勢：1、看題速度超快。2、打草稿速度極快3、思考過程極快，數學字速度非常快，但語文字沒她快。劣勢：錯誤率一般，傳紙條速度慢。旁邊沒有“超”哥們，只有豬（朱）。

　　一般來說，我的速度很快，但效率低一點啦。在“探戈”大戰中的長勝將軍就是我——珍惜時間的葛雅鮮。