課堂作文匯編八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇,歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
夏夜的星空,星光璀璨,我常常仰望星空,展開無限遐想……
夜空,就像是一個星空學(xué)校。月亮就是學(xué)校里的老師,而繁星就是她的學(xué)生。每天晚上他們都會告別太陽公公來到星空學(xué)校上學(xué)。可是太陽公公也十分喜歡小星星,每天都要一些小星星下來陪他玩。久而久之,太陽公公也十分喜歡小星星越來越多,而來星空學(xué)校上學(xué)的小星星就越來越少,月亮婆婆看到后十分生氣。便去找太陽公公評理,,要他把小星星們都還給月亮婆婆。太陽公公論不過月亮婆婆便忍痛將小星星們?nèi)窟€給了月亮。于是里的星星多了起來月亮也就不生氣了,可是太陽公公沒幾天又將小星星留了下來。這樣的事情,每個月都會發(fā)生一回……
而北斗星卻是好學(xué)生。你看,他每次都是最后一個消失的,在星空學(xué)校里,他總把最閃亮一面展現(xiàn)出來。為地球上的旅行者孜孜不倦指引著明確的方向。經(jīng)管空氣中的光污染嚴重,他也用自己最大的力量,為寂寞的夜空平添上一筆亮麗的風(fēng)景。
我們也要像北斗星一樣,為人民服務(wù)。雖然有許多困難,但只要我們付出了,就會永遠青史留名。
課堂作文 篇2
課堂無處不在。一片枯黃的落葉從樹上飄落下來,讓我懂得了生命十分短暫;同學(xué)之間的一次吵架,讓我懂得了友誼十分珍貴;一株不起眼的小草,讓我懂得了要默默奉獻……一次,馬路也成了我的沒有圍墻的課堂。
一天傍晚,夕陽西下,倦鳥歸巢,太陽像守財奴似的收起了它最后的金子。天漸漸地暗了下來,路上的行人正匆匆忙忙地往家里趕。“怎么這么晚了。”我不由自主地抱怨了一聲。原來,我因為要上興趣班而回家晚了。
興趣班剛結(jié)束,我迅雷不及掩耳之勢地拿起我的背包,像一支離弦的箭一樣大步流星地直奔到車站。可雪上加霜的是——車站只離我一條斑馬線,可現(xiàn)在是紅燈。我見了,心急如焚:到底該怎么辦,已經(jīng)這么晚了,到家一定六點多了。要不然硬闖紅燈,這樣可以讓我更快回到家。可闖紅燈,這是違反交通規(guī)格的行為。可如果不闖紅燈,回到家一定會很晚。
時間艱澀地流動著,像沙漏墜入了我焦躁不安的心房。我看著馬路上稀疏的車輛,看著微弱的燈光,看著黑漆漆的天空,我急躁不安:有不然就闖紅燈吧,天已經(jīng)這么黑了,再不回去就晚了。于是,我握緊拳頭,屏住呼吸,一鼓作氣地向?qū)γ媾苋ァUf時遲,那時快,一輛車正飛速向我開來。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳個不停:怎么辦,這輛車怎么會忽如向我開過來,怎么辦。這時,一個交警叔叔急忙擋住那輛車,把我安全地送到對面,然后語重心長地對我說:“小朋友,你要知道闖紅燈是很危險的,一不留神就會出事故,你知道嗎?”我聽了,羞愧不已,面紅耳赤地說:“謝謝。”然后,交警叔叔便走了。
我回頭看了下馬路,恍然大悟:原來,保護生命是十分重要的。
生活處處都是課堂,馬路也是個沒有圍墻的課堂。它教會了我一定要謹記交通規(guī)則,保護好生命,不能拿生命做賭注,生命只有一次。
課堂作文 篇3
在上周末,我們觀摩了杜郎口專家的課堂,并聽了講座,通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺。杜郎口老師的敬業(yè)努力、勇于創(chuàng)新、善于反思、積極進步。他們值得我們學(xué)習(xí)的地方很多很多。
在常主任的課堂中,首先她通過游戲了解學(xué)生的表達能力,積極性的高低,同時起著調(diào)動學(xué)生積極性,調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。其次主要通過了聯(lián)系考場,實話實說等環(huán)節(jié)落實教材重難點,并用理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生從身邊找事例并提出解決方法。在整個課堂中,常主任激勵學(xué)生提出問題、解決問題。學(xué)生在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了知識,鍛煉了的思維,通過行動增強了自信心。
本次的學(xué)習(xí)中,我覺得常主任對學(xué)生的評價激勵是最值得我學(xué)習(xí)的。在本堂課中,常主任引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價,他人評價(同學(xué)之間的評價、教師評價)。并在課堂中不斷進行激勵,主要有自我激勵,讓表現(xiàn)好的同學(xué)為自己鼓掌;同學(xué)激勵,讓小組內(nèi)的同學(xué)對本組的同學(xué)進行表揚或者鼓勵;教師激勵,教師在課堂中直接對學(xué)生的表現(xiàn)進行表揚和鼓勵,同時通過手勢語(豎大拇指)對學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定。所以,在這堂課中,學(xué)生能夠主動表現(xiàn)自己,主動學(xué)習(xí)。
作為一名年青教師,我覺得在課堂的調(diào)度,學(xué)生的引導(dǎo)方面還不夠成熟。在自己的課堂中評價單一。在激勵學(xué)生方面,采用的方式不夠多樣化,對學(xué)生的激勵不夠到位。所以我的課堂,學(xué)生參與度不如課改了的課堂。當(dāng)然對于學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅依靠某一個教師,而是需要學(xué)校,全體教師,家長的共同努力。我們學(xué)校,課改已經(jīng)開始,教師的觀念也開始轉(zhuǎn)變,初一的學(xué)生在能力上也確實有了很大的改變。所以,我認為學(xué)校可以讓學(xué)生的評價制度和激勵制度更加完善,老師也要不斷改變自己,積極探索,將自己的學(xué)科、課堂結(jié)合起來。打造出有特色的課堂,培養(yǎng)出有能力的學(xué)生。
學(xué)習(xí)不是一句空話,因此,我要堅定信心,改變意識,積極實踐,不斷創(chuàng)新,爭取在課改中學(xué)習(xí)更多,豐富自我,提高自我,并積極行動,堅持改變,堅持進步。
課堂作文 篇4
朗朗讀書聲久久縈繞,一顆滿懷憧憬的心在教學(xué)樓里徘徊,尋尋覓覓,探求我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂是簡潔的。三寸粉筆,傳播知識的甘霖;一筆一劃,雕鏤中華的棟梁。老師懷著一顆丹心,站在講臺上,手捧教科書,詮釋老師的職責(zé)—傳道、授業(yè)、解惑。言傳身教,在傳授知識的同時用一腔熱血感化著每一個學(xué)生,指引我們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我心中的理想課堂,三寸粉筆,三尺講臺,一顆丹心足矣。
我心中的理想課堂是跳動的。那是一個遠離了一講一聽,一問一答,閃耀著活躍思維的舞臺。老師循循善誘,學(xué)子積極思考,不拘泥于教條,充滿著自主與創(chuàng)新。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”學(xué)生的學(xué)與思并肩共進,積極提問,老師善于引導(dǎo),耐心解答,與學(xué)生們共同探索、發(fā)現(xiàn)、求真。課堂上全員參與,聚精會神。共同演奏著一曲充滿激情與斗志的樂章。朗朗書聲,那是有力的節(jié)奏;陣陣笑語,那是跳動的音符。我心中的理想課堂,有學(xué),有問,有比,有拼。
我心中的理想課堂是流動的。課堂不只是教室,“讀萬卷書,行萬里路。”我心中的理想課堂,不再是“十年寒窗無人問”的凄涼,我心中的理想課堂是充滿樂趣的。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入生活,在實踐中學(xué)習(xí),“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”處處皆可以為課堂,處處皆可學(xué)知識。深入自然,使課堂充滿情趣。我心中的理想課堂可以開設(shè)在任何時候,任何地點。
簡潔的課堂,跳動的課堂,流動的課堂,這就是我心中理想的課堂。
尋覓的腳步漸漸停止,我的理想課堂也許就快找到了。
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