【精華】課堂作文匯編5篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的課堂作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
上科學課,老師正講得興致勃勃,下邊幾個孩子捏著鼻子竊竊私語,老師一聲令下,一個個都罰站檢討,最后說了一句“不聽話地出去!”,算是過了嘴巴癮!沒辦法,學生如今撐勁,打不得罵不得,嘴巴說說總可以發泄滿腹怨氣!誰知道中午家長找到學校,說哪位老師說不讓課堂放屁,還要罰站檢討?老師莫名其妙,叫來一個學生問清白,才知道上午喧嘩只因為一個屁,老師無語,家長消氣…
課堂作文 篇2
一個教師上出幾堂好課并不難,難的是上一次課進一小步,逐漸從天然狀態到達自由狀態,寫景作文課堂實錄,感覺課堂真正體現了"樸素的語文,本真的講堂",實在向往之。希望對你有所幫助。
片斷
一、創設情景,導入新內容:
師:同學們,又是一年春始時,不知不覺中,我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點,但卻怎么也阻擋不了春的消息,想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。(讓同學們說說看到的春天的景象)
生1:我看到了外面的柳樹,它已經發出了嫩芽。
生2:我看到了桃花,是粉紅色的,表示春天已經來了。‘
生3:我看到了河里的冰已經融化了,而且還有小魚在水里面游來游去。
………
教師總結:同學們,你們說得都很好,這都是你們在生活中仔細觀察來的。那么,你們能把你觀察到的漂亮景物用自己的筆寫出來嗎?
二、帶領學生回憶寫景要求
生:老師,三年級我們已經練習了寫景的作文,升入四年級為什么還要重復同一個文題呢?
師:是啊,同學們,你們隨著年齡的增長,知識的增加,認知水平也有了較大提高,如果把這種提高運用到我們作文中去,那么我們就能寫出與以前的作文不同的感覺的文章來了。
生1:我能,因為我仔細觀察
生2:我也能,我還能用比喻,夸張的修辭手法寫出好的文章來了。
……
3、回憶寫景要求:既然同學們已經學過了不少寫景作文,下面請同學們共同回憶一下我們的第一單元的課本上的文章有什么特點呢?(自由討論)
三、共同探究寫景作文的特點及其方法:
生1:按一定順序
生2:選定一個景物
生3:抓特點
教師板書:按一定順序選定一個景物抓特點
師:同學們,你們說得很好,來,掌聲鼓勵一下我們自己。(同學們掌聲鼓勵自己)可是,我們掌握了寫景作文的習作要求,那么我們要想把這樣的作文寫好,最關鍵的怎么做?
生齊答:平時仔細觀察。
師:這按一定順序指哪些順序,又要抓住哪些特點?
生1:從上到下,從整體到到部分,從左到右……
生2:顏色形態
生3:氣味聲音
生:大小它的變化過程……
教師板書:顏色形態氣味聲音大小它的變化過程……
師總結:如果我們把上面說的方法用到我們的作文中去,那么我們在寫作文時肯定不會無話可說,可是,在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?
教師板書:生動形象具體
四、老師讀范文、學生從中受啟示、解疑團
師:看來同學都有同樣的感慨,為了解開同學們的寫作疑團,今天,老師給同學們帶來了一篇文章,聽聽小作者是怎樣描寫她的家鄉的春天的。(師讀)
教師提出聽的要求:邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
教師提問:你們認為她哪處寫得好?為什么好?(生匯報)
生1:因為它寫得很生動
生2:因為它寫得很形象
生3:因為它寫得像真的……
教師總結:從以上分析,你們聽得很仔細,要想把文章寫生動、具體,可采用什么方法?
比喻
教師板書:擬人
夸張
教師告訴同學們寫作秘訣并板書:(多觀察多積累)
四、讓學生欣賞電視上自己校園的風光,感受美。
教師:別人的筆下的校園這么美麗,如果我們學校的校園走上電視,會是什么樣子呢?同學們請看大屏幕。(放錄像,欣賞美。)
2、運用微機出示景點畫面,自由描繪校園美景。
師提出要求:結合畫面,運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結:
1、讓學生談本節課的收獲。
2、教師總結:讓我們一起擦亮慧眼,去發現美、創造美,用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系,要有意識地把自己的感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。在我們農村小學的周圍,雖然沒有名勝古跡、沙灘大海,但是有山頭古廟、小橋流水、山川大地、日月星辰、鳥語花香、風土人情、社會習俗等等。這些都可以成為景物描寫的對象。人們常說,觸景生情,借景抒情,寓情于景,“一切景語皆情語”。就是說,字里行間要有情,有寫景物中寄托你的思想感情,抒發真情實感。希望你們拿起你的筆,描繪出你自己心中的美好景物。
鄖西縣湖北口鄉中心小學陳彩敏
課堂作文 篇3
有人說:“課堂就是在學校上。”還有人說:“課堂是在補習班上。”但我覺得課堂是在生活中,因為生活中處處有課堂。
有一次,爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下,看著眼前這座高聳入云的大山,我不由地感嘆道:“這座山真高啊,站在山頂肯定可以摸到天了。”爸爸笑著說:“你能爬到山頂嗎?”“能!”我信心滿滿地說道。
開始爬山了,我邁開腳步,“噔噔噔”,腳下生風,很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長,山路的石階似乎變得陡峭起來了,我累得氣喘吁吁,臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時,爸爸卻已悄悄地趕了上來,并漸漸超過了我。我不甘示弱,奮起直追,但兩條腿卻像灌了鉛一樣,非常沉重。我停了下來,在石階上休息。我有點想打退堂鼓了,便對著前面的爸爸喊道:“爸,我實在走不動了,我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思,笑著說:“加油,女兒,山上的風景很美的,難道你就想放棄這個看美景的機會嗎?”我聽了,心想:對,我要加油,我不能放棄這個機會。
于是,我咬緊牙關,又繼續向上爬。山中的樹葉在風兒的吹拂下發出“沙沙”的響聲,像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁:我要加油,我要堅持,我一定會成功!眼前的石階越來越少,周圍的空氣也越來越清新。終于,我爬上了山頂,我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的.映襯下,像給大地披上了一條漂亮的花地毯。“天哪!沒想到在山上看下去,風景這么美!”我大喊。“前面我們如果沒有堅持,那現在我們就看不到這美景了,不是嗎?”爸爸語重心長地說。我若有所悟地點了點頭。
這次爬山給我上了生動的一課,它讓我悟出了一個道理:不論做什么事情,當你遇到困難時,堅持是最好的選擇,只有憑著堅持不懈的精神,才會獲得成功。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/ketang/4267403.htm