這也是課堂
這也是課堂1
生活中是課堂。只要你細心感悟,就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚,我同家人們一齊歡享的喜悅。這時,鞭炮的巨響撼動了整個大地,煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂,奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放,都是無數火星用熄滅換來的閃光;那曲是一聲一聲奏出來的,每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎,都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫,但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無為,成為了世界上真正的過客,有的人勤勤懇懇,盡自我的最大努力,為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的價值……
在那一天,我獲得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來:舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空,時而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。于是,我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我會隨之學會了舍棄。當你犯了錯誤時,試著舍棄導致你悔恨的種種錯誤,舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱;當你遭受挫折時,試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產生堅強的信念支持你應對現實……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。
其實,生活就是課堂。在這個大課堂中,我們不斷吸取教訓,不斷獲得新知;在這個大課堂中,我們不斷充實自我,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們在浩瀚的課堂中,來探尋人生的真諦。
這也是課堂2
我愛書,我的家是書的世界,我的床是書的“天堂”。對我來說,書就是我的“第二課堂”。
我愛書,因為它給予我許多知識。英國人說:“一本好的百科全書,勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確,讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反應就是翻開書本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“親”了一口,那刺心般的疼痛,真讓我苦不堪言,但蜜蜂撲了幾下翅膀之后,卻倒在了地上,玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁,顧不上疼痛疼痛,我按住紅腫的手指,輕輕地翻開書,最后找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連。”。弄清事實的我,早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數的知識:《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號;《探索?發現》叢書告訴了我數不盡的未解之迷;《發現之旅》讓我體會到了禮貌古國千古禮貌的博大精深……書,的確是一個充滿知識的課堂。
我愛書,因為它陶冶我的情操。古今中外的名著,幾乎都成了我的收藏物,它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候,卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬;閱讀《水滸傳》,令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒,大塊吃肉”的豪爽,同時,又能體會到當時的悲涼之意;看那《阿Q正傳》,讓我為阿甘的堅強,勇往直前,勇于做自我的精神所傾倒……望著這些可愛的主角,再看看自我,自我是否被困難擊倒過,是否被挫折網住過?這一切,無時不讓我覺得,書,是一個哲理的課堂。
很奇怪,書能夠解決問題,卻又能給我增添問題,我依然愛著這能夠隨影隨形的課堂。
這也是課堂3
生活中處處是學習,任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散,很沒有拼搏精神的人。可自那次以后,我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過后,我考砸了,沒有進前十;也可以說沒有考砸,畢竟,一個上課不專心,課后從不復習,連作業都做得十分馬虎的人,是不會有好成績的。
老師找到了我,沒有說什么,只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學喊到操場,給了我們一個籃求,讓我們去打。
剛開始打的時候,我還蠻有沖勁,一直追著搶球。可惜,僅僅持續了三十秒而己。我發覺我搶不到球,于是立馬決定放棄,然后局面就變成了:他們打他們的,而我呢,在場上東走走西走走,就像一個無關人員。老師看到了,就把我喊了過去,問道:“為什么不去搶球呢?”“反正又搶不到”我理所當然地答道。“搶不到就去拼,去闖,總比你當空氣好吧!”老師有些激動地說。“我又沒有打過籃球,又不會打。”“他們打小就會嗎?他們是神通嗎?不!他們不是,他們是憑借自己的努力,不很地練,才學會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學習,你才能有所成就,你才能成為你想要成為的人。”老師苦口婆心地說。我看了看老師,又看了看同學們追逐競賽的`身影,我點了點頭,以球為目標,勇往直前!
在將近三個小時的追逐拼搏中,我只搶到過兩次球,但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前,在陽光的照耀下,向老師鞠了一躬。老師扶起我說:“記住,世界是你最大的課堂,生活才是你最終的老師。”
這句話我至今記著,我相信:只要我能在各種課堂上學到知識,就一定能將世界這個大課堂變成我的
這也是課堂4
課堂,是黑夜里的北極星,永遠指引我的方向;課堂,是潤如酥的小雨,為我生根發芽提供水分;課堂,是一片青翠的四葉草,在我孤獨落寞之際寄來遠方的溫暖。
自我呱呱墜地之時起,我便成了“我”。父親母親手把手教我念書寫字,兒時起第一次寫下自己名字的我像蝴蝶般飄過,轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般,嬉笑打鬧是我的快樂,念書寫字是我的無趣,但這些珍貴的生活經歷卻教會了我喜怒哀樂——生活成了我最重要的課堂。
爺爺的收音機里傳來了粵曲的聲音,扎著兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關掉收音機,她想要去公園里玩。但姑娘拗不過爺爺,只得在家陪爺爺聽了一下午粵曲。許是曲里花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生,姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩,“好像,陪爺爺聽曲兒也不比撲蝴蝶放風箏來得差?”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。
霎時間,天氣驟變。花田里的花一朵朵大驚失色,尤其是牡丹,她害怕地縮了縮身子骨,擔心大雨會將她未來得及開放的花蕾打破,那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕,她小聲的祈禱誰也沒有聽見。雨點嘩嘩啦啦落下,像是天帝發怒般,狂風暴雨和著哀怒傾灑人間,一點一點地侵蝕著那株幼小的牡丹。待雨過天晴,陽光將牡丹的影子映到窗戶上,我還在尋找牡丹的殘影,未曾想她已是一抹彩虹,隨著天邊的云彩,在對我微笑——風雨過后總是彩虹。
清輝安逸的月光下,是榻榻米上翻來覆去的我。四堵白墻,鎖住了我的身體,卻鎖不住我的思念與孤獨,我告訴了月亮,月亮能寄托我的思念嗎?父母希望我能自立,月光為我披上被紗。沉默著夏日的池塘和和清瑟的風,沉淀著金黃的浮光和我的夢,我沉沉睡去…
生活就是我的課堂,不同于學校的課堂。它像珍珠般潔凈,又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知,傾瀉而出的是我對生活的熱愛,而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無處的花香。
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